Дополнительный

21. Мелехова О.П. Синергетика как общая методология современ-ного образования в области наук о жизни. Синергетика. Т.2, . – М.; МГУ, 1999.

22. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. –М.: Наука, 1997.

23. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., Мир,1986.

24. Поликарпов В.С. Философские вопросы естествознания. –Таганрог: ТРТУ, 1997. – 320 с.

25. Шкловский И.С. Проблемы современной астрофизики. – М.: Наука, 1982. – 224 с.

26. Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум. – М.: Наука, 1973.

27. Азимов А. Краткая история химии. Развитие идей и предста-влений в химии. – М., 1986.

28. Фейман Р. Характер физических законов. - М., Наука, 1984. – 285 с.

29. Капица П.Л. Эксперимент, теория, практика. – М.; 1987. – 182 с.

30. Пономарев Л.И. Под знаком кванта. – М.; 1984. – 315 с.

3. Рекомендуемое распределение тем лекционно – семинарских занятий

3.1. Введение.

Цели и задачи дисциплины, роль естествознания в жизни и деятельности человека. Многообразие естественнонаучных знаний. Дополнительность естественнонаучного и гуманитарного стилей мышления. Взаимосвязь естествознания с мифологией, религией, искусством, философией.

[1. С.7-29], [2. С.5-110], [3. С.1-56], [8. С.11-13], [16. С.7-19],

[27. С. 4-15] .

3.2. ИСТОРИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ .

Предпосылки возникновения элементов научного знания. Зарождение отдельных наук: зарождение счета, астрономических, географических знаний. Становление цивилизации.

Переход от Мифа к Логосу (науке). Формирование естествознания в процессе разрешения противоречий между мифологией и рациональным знанием. Категория субстанции, проблема первоначала и их толкование учеными древности. Пифагорейский союз (VI в. до н.э.), утверждение категорий количества и качества. Материализм Демокрита, атомизм, принцип детерминизма (причинности).

[1. С. 7-830], [2. С. 5-110], [3. С. 1-56], [6. С. 5-35], [8. С. 11-13], [15. С. 8-31], [16. С.19-35], [27. С. 4-15].

3.3. История естествознания.

Отказ церкви от научно-философского наследия эллинов. Расцвет арабской средневековой науки – ее роль в сохранении и преумножении эллинской традиции.

Натурфилософия Возрождения. Первые университеты. Идеалы антропоцентризма. Коперниканская революция – переход к гелиоцентрической системе. Гармония мира как научный идеал и решение Кеплером задачи о движении планет. Реакция католической церкви на учение гелиоцентристов.

[1. С. 7-830], [6. С. 35-55], [2. С. 52-171], [3. С. 7-33], [8. С. 21-34], [6. С. 11-35], [27. С. 13-55].

3.4. Научный метод, формы познания.

Роль Ф.Бэкона, Р.Декарта и Г. Галилея в становлении эмпирических и теоретических основ научной рациональности Нового времени. Научный метод и моделирование.

Научный метод. Методы научного познания. Уровни и формы познания. Научный факт и закон. Теория – высшая цель познания. Научная картина мира. Эволюционные и революционные периоды развития науки.

[1, С. 5-45], [2, С. 1-51], [3, С. 33-50], [6, С. 36-83], [27, С. 51-62].