V. Сприймання і осмислення нового матеріалу
Сьогодні ми завітаємо в гості ще до однієї казочки.
А ось до якої саме, ви здогадаєтесь, коли відгадаєте загадку.
лава Пла, оасякупа, конькуюхе лазосяста
Плавала, купалася, сухенькою зосталася.
Хто це?
Це качка.
Що ви знаєте про качок?
Вони бувають свійські і дикі.
Ось розгляньте на екрані свійських качок.
Що ви знаєте про диких качок?
Відлітають у теплі краї.
Демонстрація відео із зображенням качок
І сьогодні ми прочитаємо казку «Кривенька качечка».
Це українська народна казка.
Чому народна?
Тому, що склав її народ.
Які ще бувають казки?
Авторські.
Чому українська народна?
Тому, що склав її саме український народ.
Підготовка учнів до сприймання казки
Словникова робота
Перш ніж прочитати казку, познайомимося із словами, які вам, можливо, будуть незрозумілі.
Слова записані на плакаті
(слова читаємо «луною», тлумачення слів читають вголос кращі учні)
Починок – пряжа намотана на веретено.
Кужілочка – частина прядки у вигляді кілка, на який намотують пряжу.
Веретенце – ручне знаряддя для прядіння.
Іва-діва – звертання до дівчини.
Полинули – полетіли.
Жалували – жаліли.
(По можливості вчитель демонструє предмети стародавнього вжитку)
Комбіноване читання казки (починає вчитель, а продовжують учні, які гарно читають).
Розгорніть підручники на с.70 і уважно послухайте казку.
Хто дійові особи?
Дід, баба, дівчина, каченята.
Перевірка первинного сприймання.
Які ще слова незрозумілі для вас?
Чи сподобалась казка? Чим?
Тим, що качечка повернулася до свого табунця.
Як закінчується казка?
Перемогою справедливості.
Ви певно, трішки стомились, тому відпочинемо, виконавши фізкультхвилинку.
Високо каченята летіли,
На лужок тихенько сіли,
Посиділи, подзьобали, покрутились
(Присівши, діти імітують рухи каченят)
Читання казки учнями.
Для того, щоб ви краще зрозуміли зміст казки перечитаємо її ще раз різними видами читання.
а) «ланцюжком» (1 ряд);
б) «буксиром» (всі)
в) «краплинками» (окремі учні)
г) «небо – земля»
ґ) «очима»
д) «губами»
е) «пошепки»
Бесіда з приводу прочитаного.
Чому сумували дід та баба?
Бо в них не було дітей.
Хто їм трапився у лісі?
Вони знайшли гніздечко, у якому сиділа качечка.
Що було з качечкою?
У неї була переломлена ніжка.
Як вчинила дід та баба?
Принесли качечку додому.
Що здивувало діда та бабу, коли вони наступного разу повернулися з лісу?
Що в них було все прибрано, хліба напечено, борщик зварений.
Кого помітили сусіди?
Сусіди помітили гарну дівчину, тільки трошки кривеньку.
Чи здогадувалися дід з бабою хто це був?
Вони довго думали, але не вгадали.
Як вирішили діяти?
Заховатися за коморою і стежити.
Чим це закінчилося?
Спалили гніздечко.
Як відреагувала дівчина?
Вона дуже плакала.
Чи схвалюєте вчинок діда та баби?
Ні.
Чому?
Тому, що не можна діяти хитро і підступно.
Вибіркове читання.
Відшукайте і прочитайте речення про те, як дід з бабою принесли качечку додому.
Знайдіть речення, яке починається словами: «Зробимо так: скажемо, …»
З відповідною інтонацією зачитайте слова каченят.
Зачитайте слова дівчини, передаючи голосом її душевний стан.
Читання в особах с.70.
Хто дійові особи?
Автор, дід, баба.
Гра «Навпаки».
Бере – дає
стоїть – лежить
гарна – погана
зварений – сирий
пішли – прийшли