- •080200 - «Менеджмент»
- •Оглавление
- •I.Организационно-методический раздел
- •1.Цель дисциплины
- •Задачи дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •II.Содержание дисциплины
- •1.Разделы дисциплины
- •2.Темы и их краткое содержание
- •Тема 1.2. Этапы и школы менеджмента
- •Тема 1.3. Современные тенденции развития менеджмента.
- •Тема 1.4. Методологические основы менеджмента: функции и структура современного менеджмента.
- •Раздел 2. Менеджмент как процесс.
- •Тема 2.1 Организация систем управления
- •Тема 2.2. Этапы, виды и функции управления.
- •Тема 2.3. Стратегическое управление коммерческим предприятием.
- •Тема 2.4. Основные виды стратегий управления
- •Тема 2.5. Принципы управления
- •Тема 2.6. Интеграционные процессы в менеджменте лекция №10- 2 часа
- •Раздел 3. Планирование - как основа управления. Управленческие решения
- •Тема 3.1. Сущность планирования в коммерческой организации
- •Тема 3.2. Стратегические и тактические планы в системе менеджмента
- •Тема3.3. Управленческие решения.
- •Раздел 4. Мотивация деятельности в структуре менеджмента
- •Тема 4.1. Мотивация деятельности в менеджменте
- •Тема 4.2. Человеческий фактор организации
- •Тема 4.3. Правила организации личного труда. Стиль организации личного труда
- •Тема 4.4. Организация руководства. Лидерство в организации
- •Тема 4.5. Принципы управления людьми
- •Раздел 5. Эффективность менеджмента
- •Тема 5.1. Регулирование и контроль. Делегирование полномочий и неформальные взаимосвязи в системе управления.
- •Тема 5.2. Конфликтность в менеджменте. Факторы эффективности менеджмента
- •3.Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •4.Примерная тематика рефератов
- •5.Перечень вопросов к экзамену (зачёту)
- •III.Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV.Календарно-тематический план лекций, лабораторных и семинарских занятий по дисциплине
- •V.Форма итогового контроля
- •VI.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.Рекомендуемая литература (основная)
- •2.Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •Приложение №1
- •Методические указания по выбору контрольной работы
- •Контрольные работы
- •Для студентов по курсам
- •Приложение №2 краткий конспект лекций
- •Раздел I. Основы организации менеджмента
- •1.1. Организации и менеджмент
- •1.2. Основные этапы становления современного менеджмента
- •1.3. Внутренние переменные организации
- •Система целей организации
- •1.4. Внешняя среда организации
- •1.5. Организационно-правовые формы организации
- •Раздел 2. Функции менеджмента
- •2.1. Общая характеристика функций менеджмента
- •2.2. Планирование
- •2.3. Организация
- •Сравнение характеристик бюрократической структуры
- •2.4. Мотивация
- •2.5. Контроль
- •Раздел 3. Руководство и лидерство в системе менеджмента
- •3.1. Управление группой
- •3.2. Руководство, полномочия и власть
- •Основные формы власти
- •3.3. Лидерство
- •Стили лидерства (по п. Херси и к. Бланшару)
- •3.4. Управление конфликтами
- •Функциональные и дисфункциональные последствия конфликтов
- •3.5. Коммуникации в менеджменте
- •Список рекомендуемой литературы
- •V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Приложение №3 подбор источников и анализ информации при написании письменных работ.
- •1.1 Роль информации в процессе образования и формирования профессиональных компетенций будущего специалиста
- •1.2 Подбор и изучение научной литературы при подготовке письменных работ
- •1.3 Поиск информации в интернете: основные подходы и правила
- •Электронные библиотеки
- •Приложение №4 методические рекомендации для подготовки презентации результатов исследования
- •Приложение №5 методические указания по использованию кейс метода в обучении.
- •Приложение №6 методические указания по написаниюэссе
- •1. Вступление
- •2. Основная часть
- •3. Заключение
- •Проверьте
- •Уделите внимание и время
- •Четко очеркните круг проблем.
- •1. Знание и понимание теоретического материала:
- •2. Анализ и оценка информации:
- •3. Построение суждений:
- •4. Оформление работы
- •Приложение №7 методические указания по написанию доклада
- •Рекомендуется выбирать узкую конкретную тему;
- •Приложение №8 методические указания по написанию реферата
1. Вступление
Используйте ловушки для привлечения внимания, такие как: цитата, стихотворение, вопрос, размышления, необычные факты, идей или смешные истории.
Нет необходимости высказывать в первом предложении основную мысль. Но оно должно подводить к ней или как-то относиться к главной идее или тезису, а также содержать основные положения эссе.
Избегайте таких фраз, как «Это эссе про ...» или «Я собираюсь поговорить про...».
2. Основная часть
Выражайтесь понятно
Подкрепляйте основные идеи фактами, размышлениями, идеями, яркими описаниями, цитатами или другой информацией или материалами, которые интригуют и захватывают внимание читателя.
Используйте справочные материалы, чтобы устранить тавтологию.
3. Заключение
Продемонстрируйте ваш рост и потенциал в данной области. Покажите ваши взгляды на проблему.
Какие действия вы планируете в вашем будущем предпринимать в отношении данного вопроса.
Ваша главная мысль в модифицированном варианте.
Как подготовить эссе?
Качество любого эссе (очерка) зависит от трех взаимосвязанных составляющих, таких, как:
исходный материал, который вы собираетесь использовать (конспекты прочитанной литературы, лекций, записи результатов дискуссий, ваши собственные соображения и накопленный опыт по данной проблеме);
качество обработки имеющегося исходного материала (его организация, аргументация и доводы);
аргументация (насколько точно она соотносится с поднятыми в вашем эссе проблемами).
Процесс написания эссе можно разбить на несколько стадий: обдумывание → планирование → написание → проверка → правка.
Прежде чем составить план эссе по выбранной теме, необходимо убедиться в правильности её прочтения и понимания, поскольку каждая тема может трактоваться по-разному. Для освещения темы может существовать несколько подходов. Следовательно, необходимо будет выбрать вариант интерпретации или подхода, которому будет следовать автор, а также иметь возможность обосновать представленный вариант.
Планирование – определение цели, основных идей, источников информации, сроков окончания и представления работы. Цель творческого эссе – уйти от формальных рамок. Цель определяет действия. Идеи, как и цели, могут быть конкретными или абстрактными, общими или частными.
Тема эссе подскажет, где искать нужный материал. Обычно пользуются библиотекой, Интернет-ресурсами, словарями, справочниками. Иногда для написания собственного, уникального эссе требуется переработка, анализ чужого текста или мыслей. Для работы с текстом предлагаем обратиться к трем простым правилам:
В первую очередь выберите нужный отрывок из большого текста, что, несомненно, сократит поле деятельности и, конечно же, полное время написания эссе.
Далее следует кратко (не искажая мысли автора) записать либо устно пересказать выбранный отрывок текста.
И конечным этапом, составить из такого рода отрывков, собственный текст для вашего устного ответа, либо письменной работы.
Эти простые шаги, не только помогут изучить все необходимые приемы, но и научат экономить Ваши мысли.
Конспектирование, особенно при чтении, является стратегическим интеллектуальным умением и дисциплиной (а не механическим процессом составления краткого изложения). При конспектировании студент обращает внимание (после принятия соответствующего решения) на те моменты, которые являются ключевыми (как теоретический или общий аргумент, так и эмпирический аргумент или тематическое исследование конкретного вопроса).
Предварительное, подготовительное чтение положит начало формированию некоторых ключевых ориентиров по теме (включая различные интерпретации и обсуждения), которые послужат некоторым фундаментом для направления и развития вашего дальнейшего чтения. Появятся мысли и чувства, взгляды и представления, которые могут быть выражены в форме аналогий, ассоциаций, предположений, рассуждений, суждений, аргументов, доводов и т.д.
Аналогии – выявление идеи и создание представлений, связь элементов значений.
Ассоциации – отражение взаимосвязей предметов и явлений действительности в форме закономерной связи между нервно-психическими явлениями (в ответ на тот или иной словесный стимул выдать «первую пришедшую в голову» реакцию).
Предположения – утверждение, не подтвержденное никакими доказательствами.
Рассуждения – формулировка и доказательство мнений.
Аргументация – ряд связанных между собой суждений, которые высказываются для того, чтобы убедить читателя (слушателя) в верности (истинности) тезиса, точки зрения, позиции.
Суждение – фраза или предложение, для которого имеет смысл вопрос: истинно или ложно?
Доводы – обоснование того, что заключение верно абсолютно или с какой-либо долей вероятности. В качестве доводов используются факты, ссылки на авторитеты, заведомо истинные суждения (законы, аксиомы и т.п.), доказательства (прямые, косвенные, «от противного», «методом исключения») и т.д.
СОВЕТЫ