Приложение №3 подбор источников и анализ информации при написании письменных работ.

1.1 Роль информации в процессе образования и формирования профессиональных компетенций будущего специалиста

Современное общество называют информационным. Это означает, что информация рассматривается как основной ресурс развития всех общественных экономических или иных направлений деятельности человека будь то наука, искусство, технология или управление.

Что же такое информация?

Единого мнения по этому поводу не существует.

Информация (от лат. informatio – осведомление, разъяснение, изложение, от лат. informare – придавать форму) – в широком смысле абстрактное понятие, имеющее множество значений, в зависимости от контекста.

Понимание информации зависит от целей ее использования и методов ее описания и представления.

В узком смысле этого слова – сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления. С точки зрения различных областей знания, данное понятие описывается своим специфическим набором признаков.

Например, «информация» может трактоваться, как совокупность данных, зафиксированных на материальном носителе, сохраняемых и распространяемых во времени и пространстве.

В сфере управления – это сведения представленные в соответствующей целям графической, символьной или электронной форме, необходимой для обоснования, формулировки, оформления или принятия управленческого решения, касающегося как деятельности всей организации в целом, так и различных направлений деятельности или групп ресурсов.

Образование можно рассматривать как процесс накопления ценной и достоверной информации, который формирует у индивида набор навыков и компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в будущем. Следовательно, сам процесс накопления информации повышает профессиональные качества индивида, но только в том случае, если информация соответствует целям индивида, и она достоверна, т.е. получена из надежного источника.

Подготовка любой письменной работы студентом позволяет не только накапливать ценную информацию, но и учится собирать оценивать и анализировать различные данные.

Что является частью профессиональной компетенции специалиста в сфере управления, который должен:

- иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;

- понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе.

Знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования экономки, включая переходные процессы;

- принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений.

Уметь:

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать. рецензировать тексты;

- использовать основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере профессиональной деятельности;

- разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;

- критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведение экономических агентов, тенденции развития объектов в сфере профессиональной деятельности;

- уметь использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач.

Владеть:

- специальной экономической терминологией и лексикой специальности как минимум на одном иностранном языке (английском);

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;

- основными методическими приемами чтения лекций, проведения семинарских занятий.

Из того раздела вы узнаете:

• Как работать с различными литературными источниками при написании письменных работ.

• Как правильно использовать ресурсы сети интернет при написании письменных работ.

• Что такое презентация или представление результатов деятельности.