- •Вопрос 2. Методы конфликтологии
- •Вопрос 3. Становление конфликтологии как науки
- •Вопрос 9 . Современные теории конфликтологии
- •Современные западные теории
- •Теории отечественных ученых
- •Вопрос10. Место конфликтологии в системе наук
- •Связь конфликтологии с социологией и психологией
- •Связь конфликтологии с другими науками
- •Вопрос 11, Участники конфликта
- •3. Эпизодические роли выполняют:
- •Вопрос 12. Функции и границы конфликта
- •Функции конфликта
- •Границы конфликта
- •Вопрос 18. Конфликтные паттерны в транзактной психологии. Конфликт и манипуляция
- •Вопрос 19 гендерные различия
- •Вопрос 20.Возрастные различия
- •Вопрос 20. Характерологические различия
- •Вопрос 23. Конфликтные личности
- •Вопрос 27. Сущность управления конфликтами
- •Управление конфликтами как совокупность нескольких видов деятельности.
- •Основные этапы управления
- •Методы управления
- •2. Основные этапы управления конфликтом:
- •Вопрос 28. Управление межличностными конфликтами в организации.
- •Вопрос 29. Конфликты в организациях. Основные типы
- •Вопрос 30. Профилактика конфликтов в организации
- •Профилактика конфликтов. Сущность профилактики.
- •Способы профилактики.
- •Вопрос 33. Методы разрешения конфликтов
- •Вопрос34 применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
- •Вопрос 35. Прямые и косвенные разрешения конфликтов
- •Вопрос 36. Политические конфликты
- •2. Причинами возникновения политических конфликтов могут быть:
- •3. Политические конфликты выполняют следующие функции:
- •Вопрос 38.Способы выхода из конфликта. Без подключения третьей стороны
- •Вопрос 39. Завершение конфликта с помощью третьей стороны
- •Вопрос 40.Переговоры. Основное содержание переговоров.
- •Вопрос 41.Прием информации.Понимание видения проблемы партнером
- •Вопрос 42 техника слушания. Нерефлексивное и эмпатическое слушание слушание
- •Вопрос 43. Техника слушания . Приемы активного (Рефлексивного)слушания
- •Вопрос 44. Техника слушания. Прямое расспрашивание
- •Вопрос 45.Передача информации..Стиль ведения беседы
- •Вопрос 46.Передача информации. «трудные» типы слушателей
- •Вопрос 47.Переговорные стили
- •Вопрос 48.Манипулятивные технологии в переговорном процессе и противодействие им
- •Вопрос 49.Технологии стратегий и тактик в переговорном процессе
- •Вопрос 50.Медиация. Процесс медиации Основные принципы медиации
- •Вопрос 51. Функции медиатора .Стадии медиации
- •Вопрос 53.Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте
- •Вопрос 54. Личность руководителя в конфликте. Основные стили поведения руководителя в конфл. Ситуации.
- •Вопрос 55 Коллектив и уровень его конфликтности
- •Трудовой коллектив Признаки коллектива. Классификации. Динамика развития
- •Личность и коллектив
- •Вопрос 57.Управление состоянием через изменение поведения
- •Вопрос 58.Обоснование выбора стратегии взаимодействия
- •Вопрос 59. Ассертивный спор. Ассертивная защита своих прав
- •Вопрос 60. Ассертивная просьба .Ассертивный отказ
Вопрос 55 Коллектив и уровень его конфликтности
Трудовой коллектив Признаки коллектива. Классификации. Динамика развития
Личность и коллектив
1. Трудовой коллектив (лат. collectivus — сборный) — социальная группа, для которой характерна совместная деятельность, направленная на решение общих производственных задач и достижение общественно полезной цели, сплоченность и наличие единых органов управления.
Коллектив развивается по своим законам, имеет свою психологию и идеологию, понимание основных принципов которых так необходимо для успешного регулирования взаимоотношений в организации.
Признаки коллектива'.
• общие цели и интересы;
• совместная деятельность;
• единые органы управления;
• сплоченность.
Коллективы бывают 2 основных видов:
• формальные — создаются по инициативе руководителя для осуществления производственного процесса;
• неформальные — создаются по желанию самих сотрудников (участников) на основе взаимной дружбы, симпатий, совместной цели и т. д. Необходимым условием создания неформального коллектива является наличие неформального лидера.
Существование в организации неформальных групп создает ряд как позитивных, так и негативных последствий:
• позитивные:
• более быстрая адаптация;
• взаимная поддержка;
• выработка общих интересов;
• негативные:
• в отдельных случаях (например, при частом неформальном общении на работе, нахождении иных общих интересов помимо работы) — снижение эффективности труда;
• распространение ложной информации, сплетен, слухов;
• сопротивление изменениям, нововведениям;
• стремление подчинить своим нормам других членов коллектива.
По продолжительности существования выделяют временные и постоянные коллективы. Временные коллективы создаются на ограниченный промежуток времени (от нескольких часов до нескольких месяцев). Постоянные коллективы создаются на продолжительный период времени или на все время существования фирмы.
По численности различают большие и малые коллективы. По данным исследований, наибольшей эффективности деятельности можно достичь в коллективе, состоящем из 5—9 человек. Динамика развития коллективов происходит несколькими этапами:
• зарождение;
• дифференциация;
• интеграция;
• стабилизация или распад.
Взаимоотношения в коллективе складываются в 2 взаимосвязанных направлениях:
• деловые отношения;
• личные отношения.
В трудовых коллективах, как правило, личное отношение к тому или иному сотруднику определяется его деловыми качествами, его профессиональными заслугами. Но все же может случиться и наоборот, когда личное отношение к человеку накладывает отпечаток на отношение к нему как профессионалу.
В коллективе формируются свои нормы, правила поведения, соблюдение которых обязательно для всех членов, принадлежащих данному коллективу.
Нормы — это способ контроля за деятельностью индивида, обеспечивающий стабильность существования группы. 2. В коллективах нередко возникают конфликты. В основном конфликты появляются на стадии зарождения, дифференциации и распада. Причины возникновения конфликтов в коллективах могут быть самыми разными, например:
• конфликт между личностью и группой из-за несовпадения личных и общественных интересов, из-за нежелания личности придерживаться установленных в данном коллективе правил, из-за их нарушения и пр.;
• внутригрупповой или межгрупповой конфликт между несколькими неформальными группами в результате борьбы за власть, авторитет или влияние.
Однако независимо от характера конфликтов в нем участвуют конкретные личности со своими целями, интересами, психологическими особенностями.
Коллектив и личность тесно взаимосвязаны.
Личности коллектив необходим:
• для получения поддержки и оценки своих способностей;
• социализации;
• приобретения авторитета, статуса;
• выполнения различных социальных ролей;
• материального обеспечения;
• получения информации;
• развития;
• общения;
• профессиональной самореализации.
Коллектив, в свою очередь, состоит из личностей и не может совсем не учитывать личностные особенности его членов.
В современном мире конфликты в коллективах неизбежны. Задачи руководителей, психологов, конфликтологов:
• вовремя распознать конфликт;
• добиться управляемости конфликта;
• конструктивно разрешить конфликт.
Только в этом случае конфликт не только не разрушит, но и укрепит коллектив, приведет к выявлению интересов его членов, позволит коллективу найти оптимальные формы своего функционирования.
