2. Требования к курсовым работам по социальной психологии личности

1. Тема курсовой работы должна:

- Иметь четкую формулировку и научное содержание;

- Отвечать требованиям к теоретической и практической подготовке специалиста;

- Учитывать направленность и проблематику современной науки, практическую направленность в общественной жизни;

- Предусматривать серьезное, глубокое экспериментально-психологическое исследование;

- Предусматривает разработку социально-психологической программы на темы, затрагивающие прикладной аспект проблематики.

2. Поиск литературы.

Изучение источников по теме должно быть достаточно широким. Нельзя ограничиваться сведениями, которые изложены в учебниках, необходимо изучать монографии и статьи, опубликованные в научных журналах, сборники диагностических методик. Поиск литературы осуществляется студентом самостоятельно с помощью каталогов научной библиотеки, сети Интернет.

3. Сбор материала и его обработка.

Сбор материала требует тщательности и проработанности. Совместно с руководителем работы уточняется цель исследования, задачи и методы, которые позволят достичь намеченной цели.

Исследование должно проводиться в комплексе: обязательное сочетание объективных и субъективных методов исследования. Студентам, в соответствии с целью исследования, необходимо использовать не менее 4-5 методик диагностического обследования (в зависимости от темы исследования).

Выборка должна состоять из 20-30 испытуемых (нижняя граница min).

В ходе сбора данных студент должен продемонстрировать глубокое знание методов и методик психодиагностического обследования.

В ходе обработки полученных данных студент должен продемонстрировать знания и умения при первичной обработке информации (обсчет по ключу, нахождение среднего арифметического (х).

Методики должны выбираться надежные и валидные, стандартизированные.

На заключительном этапе обработки результатов студент должен продемонстрировать умения проводить корреляционный анализ (формула Пирсона, Спирмена, Хи-квадрат); данные должны быть проинтерпретированы, подвергнуты развернутому качественному анализу, а так же рекомендуется апробация данных на практике.

Выводы содержат четкую формулировку полученных результатов обследования.

2.1. Выбор темы исследования.

Темы курсовых работ, как правило, определяются и утверждаются на заседании кафедры и доводятся до сведения студентов (приложение 1).

Конкретная тематика курсовых работ должна соответствовать задачам подготовки специалистов;

1. учитывать направления и проблематику современных психологических исследований;

2. приобщать студентов к работе над проблемами, которые исследуют отдельные преподаватели и коллектив кафедры в целом;

3. учитывать разнообразие интересов студентов в области психологической теории и практики;

4. темы курсовых работ могут определяться разными способами.

1. Преподаватель определяет тему курсовой работы студента. Если педагог ведет исследовательскую работу по определенной проблеме, он может привлечь к ее разработке и студентов, предложив им для творческого поиска перечень конкретных тем.

2. Студент работает по теме, способствующей преодолению затруднений, возникавших в его практической деятельности. Как правило, такие темы выбирают студенты, которые до обучения в вузе имели опыт психологической деятельности или те, кто совмещает учебу и работу.

3. Студент работает по теме, соответствующей его интересам. Самостоятельному выбору темы исследования способствуют:

1. просмотр аналитических обзоров достижений науки, сделанных ведущими специалистами (в конце таких обзоров часто указываются нерешенные проблемы);

2. выбор темы, близкой к проблематике ранее выполненных исследований, с использованием новых, более совершенных методов;

3. проверка одной из гипотез, выдвинутых, но не проверенных ранее исследователями;

4. ознакомление со специальной литературой и периодическими психологическими изданиями;

5. консультации с ведущими учеными для выявления малоизученных проблем и вопросов, имеющих актуальное значение.

После того как тема курсовой работы выбрана и согласована с научным руководителем, составляется календарный план, в котором определяются сроки выполнения основных этапов курсовой работы. План облегчает контроль за ходом выполнения исследования и помогает студенту самостоятельно и осознанно выполнять курсовую работу.

2.2. Курсовая работа имеет следующую структуру.

1. Ведение

2. Основной раздел

3. Заключение

4. Список использованной литературы

5. Приложения

1. Титульный лист. Он оформляется с учетом следующих требований. Вверху - название учебного заведения и кафедры. В середине листа пишется тема курсовой работы, ниже справа фамилия, имя, отчество студента, а также курс и факультет, еще ниже - фамилия, имя, отчество научного руководителя. Внизу - год написания курсовой работы (приложение 2).

1. В оглавлении последовательно излагаются названия пунктов и подпунктов курсовой работы. При этом их формулировки должны точно соответствовать содержанию работы, быть краткими, четкими и точно отражать ее внутреннюю логику. Обязательно указываются страницы, с которых начинается каждая глава или параграф работы.

1. Во введении обосновывается актуальность темы исследования, характеризуются проблема, объект, предмет, цель, задачи, гипотеза исследования.

Во введении также отражается краткая информация о замысле исследования. Здесь не следует увлекаться ссылками на литературу и особенно цитатами. Оно должно занимать не более 2-3 страниц печатного текста.

Для того чтобы проверить, правильно ли сформулированы основные характеристики исследования, постарайтесь ответить на следующие вопросы:

1. При выявлении проблемы исследования: что надо изучить из того, что ранее не было изучено?

2. При выборе темы исследования: отражена ли проблема исследования в его названии?

3. При обосновании актуальности: почему эту проблему необходимо изучать именно сегодня?

4. При определении объекта исследования: что будет исследоваться?

5. При определении предмета исследования, какие новые отношения, свойства, аспекты, стороны, функции и т.д. объекта подлежат исследованию или углубленному изучению?

6. При формулировке цели исследования, какой результат исследования вы намерены получить?

7. При определении задач исследования: что нужно сделать, чтобы цель была достигнута? Позволяет ли последовательное решение этих задач достичь поставленную цель?

8. При выдвижении гипотезы исследования, каким из возможных путей следует идти, чтобы достичь цели исследования?

9. При выдвижении положений, подлежащих публичной защите: что неочевидно в объекте и предмете исследования, что в нем есть такого, чего не замечают другие?

Поскольку цель курсовой работы - лишь первоначальное приобщение студентов к психологическому исследованию, то, видимо, нет необходимости формулировать абсолютно все характеристики. Некоторые из них могут быть определены по желанию (например, гипотеза). Формулировка этих характеристик будет зависеть от квалификации научного руководителя, подготовленности студентов, специфики темы исследования и других обстоятельств.

Студентам, ориентированным на продолжение исследования и выполнения на его основе дипломной работы, следует более подробно проработать все компоненты научного аппарата исследования.