Рекомендованный список литературы:

1. Бараусова, О.В. Образ руководителя у подчиненных как фактор эффективности деятельности групп.: Автореф.дис…канд.псих.наук./ О.В. Бараусова.-М.

2.Замская М.Д., Матвеева Л.В. Образ политического лидера как элемент самосознания субъектов политической коммуникации./ М.Д.Замская, Л.Д.Матвеева// Вестник МУ. – 2006 - №3 – С.19-22.

3. Ладанов, И.Д. Практический менеджмент. /И.Д.Ладанов.: 1993 г.

4. Вудкок, М., Фрэнсис, Д. Раскрепощенный менеджер /М.Вудкок, Д.Френсис.:1991 г.

5. Ласкон ,М.Х. Основы менеджмента /М.Х.Ласкон .:1995 г.

6. Щекин, Г.В. Основы кадрового менеджмента/Г.В.Щекин .:1994 г.

7. Грачев, М.В. Суперкадры./ М.В.Грачев,1993 г.

8.Сотникова, Д.А. Психолого-акмеологические условия формирования индивидуального стиля общения руководителя.: Автореф.дис…канд.псих.наук/Д.А. Сотникова.-Курск.

9. Старобинский, Э.Е. Как управлять персоналом. /Э.Е.Старобинский,1995 г.

10. Розанова, В.А. Психология управления/В.А.Разанова, 2000 г.

11. Кочеткова, А.И. Психологические основы современного управления персоналом/ А.И.Кочеткова, 1999 г.

12. Психология управления. Курс лекций, 1997 г.

13. Виханский, О.С., Наумов, А.И. Менеджмент/О.С.Виханский, А.И.Наумов, 1998 г.

14. Лавриненко, В.Н. Психология и этика делового общения. /В.Н.Лавриненко,1997 г.

15. Нейл, С. Социология. /С.Нейл,1994 г.

16.Полежаева Е.А. Самомариторинг в контексте политического лидерства. / Е.А.Полежаева// Вопросы психологии. – 2008 - №4. – С.90-99.

17. Шкатулла, В.И. Настольная книга менеджера по кадрам /В.И.Шкатулла М., 1998.

Тема Психологическое здоровье как цель полноценного функционирования и развития личности.

Введение

1. Теоретические аспекты проблемы психологического здоровья личности.

1.1.Характеристика психологического здоровья.

1.2.Психологическое здоровье детей и его уровни.

1.3. Факторы риска нарушения психологического здоровья.

2. Формирование психологического здоровья дошкольников. 2.1. Психолого-педагогические условия становления психологически здоровой личности.

3. Программа формирования и сохранения психологического здоровья дошкольников.

Заключение.

Рекомендованный список литературы:

1. Аверин, А. В. Психология детей и подростков. - СПб.: 1998 .

2. Алямовская, В. Г. Как воспитать здорового ребенка. - М .:1993.

3. Баль, Л. В., Ветрова, В.В. Букварь здоровья : изд. 2-е, дополненное.- М.: Сфера, 1999.

4. Басов, А.В. История и современное состояние изучения психологии здоровья человека.: Автореф.дис…докт.псих.наук/А.В. Басов.-М.

5. Ветрова, В. В. Уроки психологического здоровья. - М .: 2000.

6.Гамезо, М. В., Петрова, Е. А., Орлова, Л. М. Возрастная психология: учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических ВУЗов. - М.: Педагогическое общество России, 2003.

7. Детская практическая психология / Под ред. Т. Д. Марцинковской - М.: 2000.

8. Диагностика в детском саду. Содержание и организация диагностической работы в дошкольном образовательном учреждении. / Под ред. Ничипорюк, Г. Д. Посевной. Изд. 2-е. - Ростов Н/Д: «Феникс», 2004.

9. Дубровина, И. В., Данилова, Е. Е., Прихожан, А. М. Психология. / Под ред. И. В. Дубровиной. -М.: Академия, 2001.

10.Захаров, А. И. Неврозы у детей. - СПб .: 1996.

11.Ильана, М. Н. Тесты для детей. - М.:1997.

12.Клюева, Н. В. Касаткина, Ю. В. Учим детей общению. Xapaктер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль.:Академия развития, 1997.

13.Клюева, Н. В., Касаткина, Ю. В. Учим детей общению. - Ярославль1.:996. 14.Кэдьюсон,Х., Шеффер, Ч. Практикум по игровой психотерапии. - СПб.: 2000.

15.Ларионова, И.С. Становление и развитие концепция ценности здоровья в истории философской мысли/И.С. Ларионова // ученые записки РГСУ.-2006 - №2.С.106-113.

16.Мак-Дермонт, Я., Оконнор, Д. НЛП и здоровье. Использование НЛП для улучшения здоровья и благополучия. - Челябинск.: 1998.

17.Мухина, В. С. Детская психология. - М.: 1999.

18.0небьева, В. А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста. – М .:2002.

19.Панфилова, М. А. Игро-терапия общения: тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей. – М.: 2001.

20.Практическая психология образования./ Под ред. И. В. Дубровиной. - М., 1998.

21.Психология здоровья. / Под ред. Никифорова. - СПб.: 2000. 22.Психолого-педагогическая коррекционная работа в детском саду. // Дошкольное воспитание. -1998. - №4.

23. Рубанова, Е.Ю. Взаимосвязь психического здоровья личности и субъективной оценки качества жизни.: Автореф.дис…канд.псих.наук / Е.Ю. Рубанова.-М.

24.Руководство практического психолога: психологическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. / Под ред. И.В. Дубровиной 4-е изд. Изд. Центр «Академия» .: 2000.

25.Слободчиков, В. И., Шувалов, А. В. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей. // Вопросы психологии, - 2001 - №4

26.Урантаева, Г. О., Афонькина, Ю.А. Практикум по детской психологии: пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детских садов / Под ред, Г. А. Урантаевой. - М.: Просвещение; Владос, 1995.

27.Фопель, К. Как учить детей сотрудничать. Психологические игры и упражнения. 4 части. - М.: 1998.

28.Хухлаева, О. В. Лесенка радости. - М.:1998.

29.Хухлаева, О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. - М.: Академия, 2001.

30.Шмидт, В. В., Шмидт, В. Р. Проблемы психологической коррекции глазами детских практических психологов. // Детский практический психолог. -1996. - №1-2

31.Эриксон, Э. Детство и общество / Пер. с науч. ред. А. А . Алексеев 2-е изд. перер. и доп. - СПб.: 2000.

32.Я работаю психологом в детском саду, обычной школе, частной школе / Под ред. И. В. Дубровиной. -М.: 1999.

Тема Социально-психологическая проблема привязанности

и интимности в молодых семьях.

Введение

1. Теоретические аспекты проблемы привязанности и интимности.

   0. 1.1. Понятие привязанности. Классификация типов привязанности.

   1. 1.2. Характеристика типов привязанности в зависимости от жизненной позиции.

   2. 2.1. Понятие интимности.

   3. 2.2. Классификация типов блокированной интимности.

2. 3.Особенности привязанности и интимности в молодых семьях.

3. Экспериментально- психологическое исследование проблемы привязанности и интимности в молодых семьях.

   0. 3.1Организация и методы исследования.

   1. 3.2 Анализ результатов исследования.

Заключение.