54. Постройте рассуждения о роли практики в процессе познания

Практика может быть определена как общественно-историческая, чувственно-предметная деятельность людей, направленная на познание и преобразование мира, на создание материальных и духовных ценностей, необходимых для функционирования общества. В процессе практики человек создает новую реальность – мир человеческой культуры, формирует новые условия своего существования, которые не даны ему природой в готовом виде. По своему содержанию и способу существования практика носит общественный характер.

К основным видам практической деятельности человека можно отнести:

§     Материальное производство,

§     Социально-политическую деятельность,

§     Научный эксперимент.

Практика является базой, фундаментом, основанием познавательного процесса и, одновременно, критерием истинности его результатов:

v    Практика является источником познания, т.к. все знания вызваны к жизни главным образом ее потребностями, практика выступает как основа познания и его движущая сила, т.к. пронизывает все стороны, моменты, формы, ступени познания,

v    Опосредованно практика является целью познания, т.к. оно осуществляется в конечном итоге ради преобразовательной деятельности людей. Задача человека состоит не только в том, чтобы познавать и объяснять мир, а также в том, чтобы использовать полученные знания в качестве «руководства к действию» по преобразованию окружающего мира,

v    Практика представляет собой решающий критерий истины, т.е. позволяет отделить истинные знания от заблуждений. Противоречивость практики как критерия истины заключается в том, что она относительна, т.к. всегда исторически конкретна. В структуре науки не было бы гипотез, если бы любое суждение человек мог проверить на практике. Практическая деятельность относительна и по той причине, что ограничена  объективными возможностями практической деятельности (наличным уровнем развития материального производства, возможностями самого человека и т.д.), преодоление этой ограниченности связано  с выходом за пределы объективного опыта в сферу субъективного – например, фантазию.

Практика (греч. - деятельный, активный) - материальная, предметно-чувственная, целенаправленная дея­тельность человека.

Практика — основной способ общественного бытия лю­дей, форма их самоутверждения в мире. Она выступает как целостная система действий.

Структура человеческой прак­тики: потребности; цели; мотивы; целесообразная деятель­ность; предметы, на которые направлена эта деятельность; средства, с помощью которых достигаются поставленные це­ли; результаты деятельности. Практика находится в нераз­рывной связи с познавательной деятельностью, с теорией. Она является источником и движущей силой познания, представляет познанию необходимый фактический материал. Практика служит критерием, материалом проверки истинно­сти результатов познания. И только те результаты познания, которые прошли проверку практикой, могут претендовать на объективное, истинное значение. Практика выступает в ка­честве критерия истины и в силу этого она — как матери­альная деятельность людей — имеет достоинство непосред­ственной действительности. Однако нельзя абсолютизировать практику как критерий истины, ибо по самой своей сути она не может полностью подтвердить те или иные человеческие представления, идеи и теории. Можно сказать: практика как критерий истины и абсолютна, и относительна. Абсолютность практики как критерия истины дает возможность отличать объективно истинные знания от вымысла, заблуждения. Но: непрерывное развитие практики не дает знаниям человека превратиться в абсолют. Необходимо подчеркнуть и такой момент: наряду с другими факторами практика активнейшим образом влияет на формирование человека как субъекта познавательной деятельности, на строй, содержание и направленность его мышления. Назо­вем основные виды практики: 1.материально-производственная; 2.социальная, в том числе политическая; 3.экспериментальная, в том числе космическая;4.врачебная; 5.военная. Важнейшие формы практики: 1. материальное производство (труд, преобразование природы и т.п.); 2. социальное действие (преобразования общественного бытия, изменение существующих социальных отношений); 3. Научный эксперимент (активная деятельность, в процессе которой человек искусственно создает условия, позволяющие ему исследовать интересующие его свойства объективного мира). Основные функции практики в процессе познания: 1. практика — источник познания (все знания вызваны к жизни главным образом ее потребностями). 2. практика — основа познания, его движущая сила. 3. практика — цель познания (оно осуществляется не ради простого любопытства, а для того, чтобы направить деятельность людей). 4. Практика — критерий истины.