- •1. Социология в системе наук об обществе.
- •2.Социологические взгляды Герберта Спенсера
- •3. Уровни изучения социальной реальности.
- •4. Общество как социальная система
- •5. Сущность и разнообразие определения социального.
- •6.Структура социологического знания. Функции социологии
- •7. Понятие социального взаимодействия в классических социологических теориях
- •8. Теория «социального действия» м. Вебера.
- •9. Категории «ценности», «ценностные ориентации». Принципы их верификации в социологическом исследовании.
- •11. Категории «потребность» и «интерес» в социологии.
- •14. Изменения представлений о критериях научности социологии
- •15. Теория социальных систем т. Парсонса.
- •16. Теория легитимности Макса Вебера
- •17. Теория социокультурной динамики п. Сорокина
- •18. Разновидности неомарксистской теории 20 века
- •19. Этапы развития отечественной социологии в 20-80 гг.
- •20. Методологія соціального дослідження м. Вебера: принципи «свободі від оцінки» та «віднесення до цінностей».
- •21. Правила социологического метода э. Дюркгейма.
- •22. Формальная социология г.Зиммеля. Социология как наука о формах «обобществления»
- •23. Э. Дюркгейм и его роль в развитие социологии как научной дисциплины.
- •2 Типа общ-ого устройства:
- •24. К. Маркс и его вклад а развитие социологической теории.
- •25. Концепции символического интеракционизма
- •26. Теории «обменного поведения» в социологии.
- •27. «Номинализм» и «реализм» в истории социологии»
- •28. Главные черты социологической концепции о.Конта
- •29. Типология социальности ф.Тенниса.
- •30. Понятие бюрократии в теории м.Вебера.
- •Понятие и структура программы социологического исследования.
- •Методологический раздел
- •3. Объект и предмет социологического исследования.
- •5. Интерпретация основных понятий при разработке программы социологического исследования.
- •Способы практической реализации собственно случайной выборки.
- •8. Выборка неслучайная. Её виды и условия применения.
- •11. Опрос как метод сбора первичной информации.
- •15. Методы анализа документов.
- •16. Измерение в социологии. Типы признаков. Виды шкал.
- •21. Корреляционная зависимость между признаками
- •Процедура построения кластеров с помощью spss.
- •Основные показатели, которые участвуют при результатах кластерного анализа.
- •24. Факторний аналіз в соціології.
- •25 . Метод беседы в социологическом исследовании
- •27. Фокус-группа как метод сбора первичной информации
- •28 Биографический метод.
- •Соц технология как способ обеспечения соц инженерии.
- •3. Соц. Диагностика. Диагностические ситуации в социологии.
- •4.Социология девиантного поведения: предмет и основные категории.
- •5. Структура и проблемы современной институциональной системы природного и миграционного прироста населения.
- •6. Региональная политика Украины на фоне глобальных социальных процессов в современном мире.
- •7. Семья как объект социологического исследования
- •8. Социология молодежи. Социально-психологические особенности молодежного возраста.
- •9. Социология политики: предмет и основные категории.
- •10. Социология свободного времени
- •11. Функционирование политических институтов (специфика социологического подхода).
- •12. Категория «власть» в социально-политических теориях.
- •14. Социология образования. Образование как канал профессиональной и соц. Мобильности населения.
- •15. Социализация личности. Её основные этапы.
- •16. Принципы и методы преподавания социологии в контексте междисциплинарных связей
- •3. Схема «взаимной обусловленности» Шрамма
- •Модель Розенгрена
- •19. Социальные проблемы мотивации трудовой деятельности
- •20. Історія та еволюція парадигм соціального управління.
- •22. Соотношение социальных и экономических отношений. Проблема социальной детерминации.
- •23. Основные концепции социально-ориентированного менеджмента.
- •24. Соціальні механізми економіки.
- •25 . Современные концепции общественного мнения.
- •26. Гендерные исследования в социологии
- •27. Социология территориальных общностей
- •28. Проблемы взаимосвязи и разграничения социологии и соц антропологии.
- •29. Экономическая социология как методология государственной социально-экономической политики
- •30. Стратегии стимулирования труда в условиях рыночных отношений.
3. Уровни изучения социальной реальности.
Микро- и макроуровни социальной реальности. Модель социальной реальности может быть представлена в виде двух континуумов: макро- и микроконтинуума и континуума объективно-
субъективного. Содержание и характер взаимодействий этих континуумов составляет динамическое качество социальной реальности. Последовательный ряд от микро- к макроуровню
социальной реальности предполагает наличие следующих звеньев: индивидуальности, или действующие личности, их взаимодействие; социальные группы, социальные институты и
организации; типы обществ; типы цивилизаций.
Главная задача социологии при исследовании различных звеньев социальной реальности и их взаимодействия друг с другом состоит в том, чтобы выявлять и научно обосновывать механизмы
перехода от индивидуального к социальному, от социального менее общего порядка к социальному более общего порядка и vice versa; определять степень соответствия или несоответствия,сбалансированности или дисбалансированности в поведении различных микро- и макросистем, выяснять мотивы и стимулы поведения этих систем, их эффективность. Социологический подход в целях получения научных результатов всегда сопровождается исследованием внутреннего механизма социальной эволюции. Внутренний механизм, вызывающий наблюдаемые статистические результаты изменений социальных систем, расположенных на микро- и макроконтинууме социальной реальности, не является причинным по существу, хотя он является вполне детерминированным.
Объективный и субъективный уровни социальной реальности.
Объективный уровень объективно-субъективного континуума означает, что то или иное социальное явление существует или, говоря словами Дюркгейма, является «вещью». Этот уровень составляют действующие личности, социальные действия и взаимодействия, структуры управления, законы, социальные и экономические институты; различные государственные органы. Субъективный уровень составляют явления, которые не имеют «вещного» существования: умственные процессы, социальные установки, нормы, ценности и ценностные ориентации и пр.
Однако некоторые социальные явления невозможно отнести только к объективным или только к субъективным. В сфере социальной реальности они выступают одновременно и как объективные, и как субъективные. Так, семья, с одной стороны, — это объективное явление, а с другой стороны, она основывается на определенной совокупности норм, ценностных ориентации, социальных установок и др. Поэтому в социологии многие явления рассматриваются как объективно-субъек-тивные (объективно-субъективный континуум), а не как две взаимоисключающие друг друга полярные противоположности. Объектами социологических исследований выступают смешанные объективно-субъективные явления, которые могут быть более или менее объективными или субъективными. Основная методологическая задача социологии при исследовании данных уровней социальной реальности заключается, во-первых, в выявлении реальных «вещных» оснований субъективного и, во-вторых, в объективизации субъективного. Это означает выявление и изучение повторяющихся норм социального поведения схожих индивидов (возраст, пол, профессия и т. д.), осуществляющих свою деятельность в аналогичных условиях места и времени. Это по книге Осипова
