Решение задачи
Учащиеся у доски решают предложенную задачу. Задача разбивается на этапы и решается несколькими учениками.
Задача. Запишите логическую функцию, соответствующую следующей функциональной схеме:
Постройте таблицу истинности для полученной формулы.
Решение. Логическая функция, соответствующая приведенной функциональной схеме:
Таблица истинности:
A |
B |
C |
¬С |
|
|
|
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
V. Игра “Поле чудес” работа в группах (желательно в группе – 8 человек)
Записано зашифрованное числами слово: 12345678 (ответ: сумматор).
Номер каждой буквы этого слова соответствует номеру некоторой задачи. Каждый ученик в группе получает листок с задачей, имеющей определенный номер. Учащийся решает задачу, получает ответ, находит его в кодовой таблице (листки с кодовыми таблицами), определяет по таблице соответствующую букву и вписывает ее над номером соответствующей задачи. Предлагаемые задачи имеют разный уровень сложности, что позволяет осуществить дифференцированный подход. Учащиеся, успешно справившиеся с заданиями, помогают другим в своей группе.
VI. Практическая работа. (Работа в парах.)
Учащиеся должны решить задачу с использованием логических функций, встроенных в программу MS Excel. Каждая пара работает по индивидуальной карточке, которая содержит 2 задания. Задания дифференцированы по содержанию. Учащиеся, выполнившие 1-е задание, получают “4”, 1-е и 2-е – “5”.
Карточки с заданиями:
Вариант 1.
VII. Подведение итогов. Выставление отметок.
VIII.Домашнее задание.
Запишите логическую функцию, соответствующую следующей функциональной схеме:
Постройте таблицу истинности для полученной формулы.
Дополнительное на “4”
1. Установите, при каких значениях C, D, и E истинно высказывание:
Докажите
эквивалентность 
Дополнительное на “5”
1. Установите, при каких значениях C, D, и E истинно высказывание:
2.
Определите, является ли данное высказывание
тавтологией 
Дата:25 февраля 2013 год Подпись учителя
Самоанализ
Выбранная тема сегодняшнего урока соответствовала учебному плану и возрастным особенностям учащихся. В начале урока я повторила прошлую тему с учащимися. Для этого я решила разобрать с учащимися вопросы в конце пройденного параграфа. После чего я приступила к решению заданий по пройденному материалу. Трудностей ни у меня, ни у детей не возникло.
Задания были не сложные, для того чтобы все дети в классе смогли их сделать. Я рационально использовала время на уроке. Во время урока мне было не трудно контролировать дисциплину в классе. Дети работали активно. В целом, я была довольна проведённым мной уроком.