Н.М.Адров. Наука о Земле геономия
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Адров, Н. М. Геономия: наука о Земле: учебник. Мурманск: Изд-во МГТУ, 2010. 285 с.
Учебник предназначается для студентов высших учебных заведений и будет полезным всем желающим ознакомиться с путями развития науки в целях познания законов природы и сотрудничества с ней. Наука о Земле объединяет усилия учёных не только в разгадке природных тайн, но и разработке способов охраны нашей планеты от пагубных антропогенных воздействий, в том числе и идеологических.
Структура изложения предмета рассчитана на возможность индивидуального выбора своей темы, по которой обучающийся может выполнить самостоятельную научную работу по правилам, изложенным в самом начале книги.
Учебник написан на основе университетских лекций и материалов 245 литературных источников, он содержит 240 иллюстраций, предметный указатель из 1843 единиц, именной указатель (770) и список географических и астрономических названий (355).
О Г Л А В Л Е Н И Е
Глава 1. От астрологии к небесной механике………………………2
Глава 2. Происхождение Земли и Вселенной………………………3
Глава 3. Геологическая история и историческая геология…………5
Глава 4. Географическая оболочка…………………………………...7
Глава 5. Становление науки о Земле…………………………………9
Глава 6. Механизм взаимодействия геосфер….……………………11
Глава 7. Литосфера…………………………………………………...14
Глава 8. Атмосфера…………………………………………………...17
Глава 9. Океаносфера…………………………………………………20
Глава 10. Гидросфера…………………………………………………23
Глава 11. Криосфера…………………………………………………..26
Глава 12. Биосфера……………………………………………………28
Глава 13. Ноосфера……………………………………………………31
Глава 14. Аэрокосмические методы изучения Земли……………....33
Глава 15. Проблемы рационального освоения геосфер……………36
Введение
Всё, что производилось человеческой мыслью даже задолго до появления первых научных званий и степеней, вполне можно назвать Наукой о Земле. Разве мыслящий первобытный охотник мог не изучать сухопутные и речные дороги, нанесённые на поверхность планеты Природой главным нашим Учителем, а земледелец не улучшал породу злаков в соответствии с почвенными и климатическими условиями, теоретических основ которых он, естественно, не знал, зато безошибочно, непонятным для нас, а потому относимым к низшему, донаучному интеллектуальному уровню образом, определял плодородие. Отыскание особо твёрдых минералов стало специальностью древних исследователей, проживающих в палеолите и неолите, а эпохи бронзы и железа оставили свои хоть и сравнительно лёгкие косметические, но всё-таки заметные шрамы на лице нашей планеты.
Коллеги-географы, по-видимому, будут первыми, кто скажет, что наука о Земле это география, геологи геология, если же написать название нашей планеты со строчной буквы, то "Наукой о земле" станет почвоведение основа основ рационального ведения сельского хозяйства и венец развития жизни, объединяющий взаимодействие всех геосфер: земной коры, воздушной оболочки, биосферы, гидросферы и, разумеется, океана. Как океанолог, автор хотел бы утверждать, что именно океанология самая, что ни на есть Наука о Земле, потому что Мировой океан покрывает более 70 % поверхности нашей планеты, аккумулирует львиную долю животворного солнечного тепла и служит главным на Земле источником энергии и влаги, которые составляют два главных фактора всех событий, происходящих в газовой оболочке атмосфере, твёрдой земной коре литосфере, высокоширотных, а также расположенных высоко над уровнем океана горных ледниках криосферы, озёрах, реках, болотах и подземных водах гидросферы и, что самое главное, являются основой сложнейшего круговорота живой материи от микроорганизмов до млекопитающих. При этом вода, главным вместилищем которой является океаносфера, самое известное химическое соединение, называемое веществом номер один вполне могло быть вынесено в название нашей книги, написанное, конечно же, с прописной буквы: "Наука о Воде". Потому что именно вода, повсеместно наблюдаемая нами в ограниченном пространстве географической оболочки во всех своих трёх агрегатных состояниях, превращает солнечные лучи в движение атмосферных циклонов и речных вод, создает глобальные системы циркуляции в океанах и морях, cверхмощные запасы льда материков, а какую роль играет вода в нашем земном быту, особо говорить не приходится. Недаром великий Гиппократ был уверен, что здоровье человека зависит от баланса влаги, нарушение его вызывает болезнь. В соответствии с астрологическими представлениями XXI век ныне относят к Эре Водолея. Отдавая должное негативному воздействию человечества на запасы животворной влаги, 2005 год ООН объявила началом Десятилетия воды (20052014).
Хорошо различаемая на глаз жидкая и твёрдая вода вещество, самое загадочное, издревле и до настоящего времени не до конца понятое главная субстанция обитателей Земли, заполняющая все жизненно важные системы организмов, Мы все в расцвете сил на 70 % состоим из воды, с возрастом её процент уменьшается до 60 и менее (тело, обезвоженное более чем на 50 %, прекращает существование.), а наш эмбрион в начале нашей жизни содержал около 96 % воды. Вода – это особая форма энергоносителя в неживой природе атмосферных и океаносферных физических явлений. Невидимая газообразная вода или, проще говоря, водяной пар служит тем "горючим" наружных геосфер, главным образом воздушной тропосферы, которое питает тепловую машину, превращающую солнечную энергию в движение косных веществ и обеспечивающее необходимые условия метаболизма живых существ – неравновесное состояние постоянно деформируемой молекулярной структуры живого организма за счёт процессов выравнивания, протекающих в живой ткани. Нелишне добавить, что пределы содержания воды в живых организмах колеблется от обязательных 4 до максимальных 99 %. И даже наш головной мозг большей частью (80 %) состоит из воды.
Живая материя, в мировоззрении учёных ставшая сравнительно недавно геологическим фактором, и антропогенное влияние на окружающие нас водную и воздушную среды, разворачивают наше наступление на тайны природы в сторону Науки о Жизни, которая в конечном итоге знаменует собой самый важный, решающий этап дальнейшего существования Земли, проблема выживания которой уже сейчас ясна каждому человеку. И венчает все эти направления Наука о Разуме метод самовыражения обитателей ноосферы, разработка которого освещает возможные пути выживания во всё более и более осложняющихся условиях загрязнения окружающей среды, проблем энергоносителей и социального порядка.
Исходя из сказанного выше, основной нашей задачей станет своеобразное вычерпывание самого главного из исследований всех оболочек и сред нашей планеты на основе достижений разных отраслей знания: математики совокупности наук, изучающих количественные отношения и пространственные формы действительного мира; физики, исследующей общие свойства и законы движения материи; химии, анализирующей качественный состав, атомное строение веществ и взаимное превращение одних веществ в другие; биологии, познающей закономерности существования живой материи. По-видимому, такое восхождение от чисто формальной, до предела упрощающей всё на свете математики, к сложнейшим биохимическим процессам, можно развернуть в обратную сторону, и простое с точки зрения биологов природное явление превратить в изощрённую математическую модель.
Ещё мы взяли географию как самую ёмкую с точки зрения нашей Науки о Земле дисциплину, занимающуюся описанием всего, что находится на поверхности нашей планеты, а поскольку всё это теснейшим образом связано с тем, что находится под и над ней, то мы включим в перечень географических вопросов те описания физических механизмов, которые прямо или косвенно влияют на облик географической оболочки, представляющей с точки зрения, скажем, астрономии, тончайшую сферическую плёнку, не слишком густо заселённую живыми существами.
Далее у нас стоит философия, по определению наука о наиболее общих законах развития природы, общества, мышления и содержащая, что самое важное, методологические подходы для анализа тех проблем, которые возникнут у нас при составлении единого образа Науки о Земле – геономии. И, наконец, искусство - наиболее жизненная, но не используемая нами в качестве основополагающей, так же как религия, система творческих приёмов, методов общественной деятельности, и нравственных устоев. Собственно говоря, круг замкнулся - именно с искусства древний человек стал формализовать, посредством пяти органов чувств усвоенный мозгом материал, то есть превращать увиденное в рисунки на земле и воплощая в камне объекты своих интересов, а услышанное извлекать из примитивных музыкальных инструментов, таким образом и, наверное, ещё многими другими неведомыми нам способами он решил задачи крайнего упрощения сложнейших объектов в практически необходимые предметы своей жизни. Это произошло уже после того, как он творчески создал без всяких чертежей и подобных современным модели орудия охоты, труда, научился добывать огонь и даже находить правильные пути миграции в лучшие края. Элемент творчества очень необходим как в труде, мирной жизни, так и в бою. Последний можно смело уподобить вооружённому наступлению на незнание. И, по-видимому, не зря автор "Науки побеждать" самый знаменитый полководец А. В. Суворов не выносил немогузнаек. Находчивость как следствие творческой природы русского солдата оценивалась великим знатоком войны наравне с умением штыковых атак и отменной храбростью.