
- •Психология труда. Лекция 1. Психология труда как научная дисциплина.
- •1. Предмет психологии труда.
- •2. Связь психологии труда с другими областями психологического знания.
- •Лекция 2. Краткая история отечественной и зарубежной психологии труда.
- •2. Вклад и.М. Сеченова в возникновение психологии труда.
- •3. Возникновение психотехники.
- •3. Развитие психотехники и психологии труда вСсср
- •Лекция 3. Преобразующие методы психологии труда.
- •Лекция 4. Человек и труд.
- •1. Понятие об эргатической системе.
- •2. Объект труда и его основные разновидности.
- •3. Предмет труда.
- •4. Цели труда.
- •5. Средства и орудия труда.
- •6.Условия труда (профессиональная среда).
- •Лекция 5. Психологическое профессиоведение.
- •1. Понятие о психологическом профессиоведении. Основные понятия.
- •2. Понятие о профессиографии, виды профессиограмм.
- •3. Методы профессиографии.
- •4. Классификация профессий.
- •Лекция 6. Психология профессиональной пригодности.
- •1. Понятие о профессиональной пригодности.
- •2. Пути становления профессиональной пригодности.
- •3. Структура субъективных факторов профессиональной пригодности.
- •Лекция 7. Профессиональная ориентация и профессиональная консультации.
- •1. Профессиональная ориентация как комплексная социальная проблема.
- •2. Виды самоопределения:
- •3. Принципы, методы деятельности профессионального консультанта.
- •4. Этапы профконсультационной беседы.
- •5. Структура деятельности проф. Консультанта.
- •6. Организация рабочего места проф. Консультанта.
- •Лекция 8. Психологические вопросы адаптации, реабилитации и стабилизации рабочих кадров.
- •1. Понятие об адаптации, виды адаптации.
- •2. Критерии адаптации рабочих кадров.
- •3. Проф. Компенсация и реабилитация.
- •Лекция 9 .Психологические основы обучения и воспитания рабочих кадров.
- •1. Умения и навыки.
- •2. Формирование навыка.
- •3. Тренажеры и их виды.
- •4. Использование теории планомерного формирования умственных действий профессиональной подготовки.
- •Лекция 10.Психологические вопросы безопасности труда.
- •1. Человеческий фактор в травматизме и аварийности.
- •2. Классификация причин ошибок человека.
- •Лекция 11. Профессиональный отбор.
- •1. Понятие о профотборе.
- •2. Психологическое изучение профессии.
- •3. Выбор психодиагностических методов.
- •4. Психодиагностика претендентов.
- •5. Психологический прогноз успешности обучения и профессиональной деятельности.
- •Лекция 12. Функциональное состояние человека в труде.
- •1. Понятие о функциональных состояниях.
- •2. Динамика работоспособности в течение суток.
- •3. Динамика работоспособности в течение рабочей смены.
- •Лекция 13. Энергетические и информационные характеристики зрительного анализатора
- •1. Энергетические характеристики зрительного анализатора
- •1. Восприятие яркости.
- •2. Восприятие контраста
- •3. Восприятие цвета
- •4. Пропускная способность.
- •2. Пространственные характеристики зрительного анализатора
- •1. Острота зрения.
- •2. Объем зрительного восприятия.
- •3. Временные характеристики зрительного анализатора.
- •3. Время адаптации.
- •4. Время информационного поиска.
- •Лекция 14. Характеристики слухового анализатора
- •Лекция 15. Восприятие речевых сообщений
- •4. Взаимодействие анализаторов.
- •Лекция 16. Хранение и переработка информации оператором
- •1. Характеристики оперативной памяти
- •2. Оперативное мышление
Лекция 4. Человек и труд.
1. Понятие об эргатической системе.
Труд осуществляется в системе субъект труда – средство труда – средство труда – производственная среда. Эту систему можно назвать эргатической (эрг – работа, дело).
Главное здесь не то, что система производит работу, а то, что она производит потребительскую стоимость, то есть система производит предмет, информацию, улучшает ход социальных процессов и так далее.
Эту систему нельзя назвать трудовой, так как в ней некоторые функции выполняет техника, которая является средством и не может трудиться. Трудится только человек. Трудовая функция, переданная технике, уже не может быть названа трудовой, так как машина не трудится, а функционирует.
Функция средств труда – это снятие ограничений и увеличение возможностей человека как субъекта труда.
Основные функции эргатической системы:
1. Духовное производство:
- построение идеологии
- построение перспектив развития сообщества
- целеполагание
- накопление знаний
- накопление эмоционального опыта
- посторенние смыслов трудовой деятельности
2. Упорядочение социальных процессов:
- построение общественных норм и правил
- построение социальной коммуникации и средств воздействия на членов общества
- построение стратегических планов деятельности
- построение тактических планов деятельности
- построение охраны, защиты эргатической системы от помех, отклонений и разрушений
3. Обслуживание, самообслуживание:
- построение жизнеобеспечения субъекта труда
- построение средств стабилизации, восстановления и развития:
“ выбор режима работы
“ инструктаж, обучение, самообучение
“ самоорганизация внутренних средств
“ лечение, самолечение
“ ремонтное обслуживание средств
“ обслуживание предметной обстановки труда
“ совершенствование эргатической системы
4. Материальное производство:
- оперативно – гностические функции:
“ прием информации
“ переработка информации
“ принятие решения
- оперативно – практические функции:
“ организация предметной среды и внешних средств в зоне работы
“ организация непосредственно социальной среды
“ оперативная самоорганизация субъекта труда конкретной обстановке
“ перемещение предметов и средств труда
“ приложение физических усилий
“ управление предметом труда, обстановкой в зоне работы
“ обеспечение взаимодействия средств и предмета труда
2. Объект труда и его основные разновидности.
Труд отличается, прежде всего, характером его объекта. Различают 5 основных разновидностей:
1-биологичесмкие системы. Объектом труда здесь выступают растения, животные, микроорганизмы
2-неживые природные и технические системы. Это реки, горы, гидроэлектростанции и так далее
3-социальные системы. Это группы взаимосвязанных совместной деятельностью людей
4-знаковые системы. Это текст, условные обозначения и так далее
5-формы художественного отображения действительности. Это музыка, балет, живопись и так далее.
3. Предмет труда.
Предмет труда – исходный материал, преобразуя который человек получает необходимый продукт.
В материальном производстве предмет труда определяется довольно легко, но не всегда. Предметом труда водителя является рейс, который складывается из различных ситуаций. Водитель вносит коррективы в них. В качестве предмета труда может выступить и организм субъекта – балет (артист работает над своим телом). Следует различать заданный и субъективный предмет труда.
Субъективный предмет труда – представление предмета труда в сознании субъекта. У новичка это представление беднее и менее точное, чем у профессионала.