2. Проектирование зданий

2.1.Состав и содержание проекта, методика его выполнения

Разрабатываемый студентами курсовой проект состоит из графической части и пояснительной записки. Графическая часть представляется в следующем составе чертежей:

-планы первого и второго этажей в масштабе 1:100 или 1:200. Если здание в плане имеет ось симметрии, допускается на одной проекции совмещать планы первого и второго этажей;

-поперечный разрез по лестничной клетке в масштабе 1:50 или 1:100.

-фасад здания со стороны главного входа в масштабе 1:100 с цветовым решением (отмывка, покраска);

-план фундаментов, схемы расположения элементов междуэтажного и чердачного перекрытий, стропил, план кровли в масштабе 1:100, 1:200;

-архитектурно-конструктивные детали элементов здания (перекрытие, карнизный узел, узлы лестниц, оконных и дверных заполнений и др.) в масштабе 1:10 или 1:20. Детали выполняются на стадии рабочих чертежей;

Степень деталировки чертежей, упрощение и условные изображе­ния должны соответствовать требованиям СПДС.

В пояснительной записке дается краткое описание принятых архитектурно-планировочных и конструктивных решений, теплотехнический расчет стены, технико-экономические показатели, список использованной литературы.

2.2.Последовательность выполнения работы:

При разработке архитектурно-конструктивной работы реко­мендуется следующий порядок ее выполнения:

-первый этап: анализ и изучение задания, подбор рекомендованной литературы, составление эскизного проекта с утверждением его руко­водителем курсового проектирования;

-второй этап: разработка объемно-плани­ровочных и конструктивных чертежей, а также конструктивных элемен­тов;

-третий этап: окончательное графическое исполнение чертежей и составление пояснительной записки.

2.3.Задание на проектирование и разработка эскизного проекта здания

Исходным документом для разработки проекта является задание на проектирование. В нем указывается тип проектируемого здания, гео­графический пункт строительства, необходимые сведение о характере несущих и ограждающих конструкций. К заданию прилагается схема архитектурно-планировочного решения здания. Однако схема дает лишь об­щее представление о планировке этажей и габаритах здания. Детальную разработку планов, разреза и фасада здания студент выполняет самос­тоятельно.

Для того чтобы успешно осуществить разработку курсового проекта, необходимо внимательно изучить и осмыслить те основные требования, которые заложены в самом задании, т.е. ясно пред­ставить себе назначение здания. Изучая задание, студент должен одновременно ознакомиться с материалами, необходимыми для разработки курсового проекта: методическими указаниями, существующими проектными решениями аналогичных зданий, рекомендованной литературой и др.

Изучение литературы и задания в обязательном порядке должно сопровождаться зарисовками и выписками различных данных из норматив­ных и проектных материалов. Что необходимо для развития и закрепления навыков конспектирования и систематизации изучаемого материала, а также освоения методов самостоятельной работы над проектом. В ре­зультате изучения задания и подбора исходных данных можно соста­вить функциональную схему расположения помещений и их взаимосвязь по вертикали и горизонтали. После этого приступают к выполнению эскизного проекта здания.

Эскизные наброски необходимы для выявления объемно-планировоч­ного и конструктивного решения здания в целом. Их выполняют в каран­даше от руки и в мелком масштабе (например в М 1:400), что дает воз­можность охватить главное в задуманной схеме и быстрее оценить ее положительные стороны.

На стадии эскиза ориентировочно намечают общие габариты здания, этажность (двухэтажное или смешанной этажности) архитектурно-худо­жественное решение (например, симметричное или асимметричное решение). целесообразную конструктивную схему. Возможен вариант исполь­зования студентом готового планировочного решения.В этом случае по­рядок работы над проектом сохраняется, на стадии эскиза уточняют принятую планировочную схему.

Планировочное решение здания должно основывается на четкой функциональной связи основных и вспомогательных помещений. Для этого го следует выяснить назначение всех помещений, обобщить предъявляе­мые к ним требования по площади, естественной освещенности, температурно-влажностному режиму, расположению, эвакуации из них людей, эстетике интерьера. Группируя помещения в зависимости от функционального процесса, происходящего в том или ином здании, студент дол­жен получить оптимальную архитектурно-планировочную схему (без излишних площадей и кубатуры здания).

Разрабатывая эскизы рекомендуется параллельно с компоновкой плана выполнять и эскизы разреза, фасада, узлов и деталей. Такой метод позволяет увязать все проекции между собой, выбрать оптимальный вариант и уменьшить количество ошибок при проектировании.

Выполненные эскизы студент представляет на утверждение руково­дителю и только после этого может приступить к окончательной разра­ботке чертежей проекта.