- •Дневник учебно-ознакомительной педагогической практики
- •Введение
- •1. Цели, задачи и содержание учебно-ознакомительной педагогической практики
- •Организация учебно-ознакомительной педагогической практики
- •Цели и задачи учебно-ознакомительной педагогической практики
- •1.3. Содержание учебно-ознакомительной педагогической практики
- •1.4. Учет и оценка результатов учебно-ознакомительной педагогической практики
- •2. Обязанности студента-практиканта
- •3. Учебно-ознакомительная педагогическая практика
- •3.1. Установочная конференция на факультете 1
- •3.2. Установочная конференция на базе практики 2
- •3.3.3. Сведения о классном руководителе
- •3.3.4. Расписание звонков в школе
- •3.3.7. Список и успеваемость учащихся ___ «___» класса
- •3.3.8. Валеологический паспорт _____ « ____ » класса
- •20____ - 20____ Учебный год
- •3.3.9. Первичные общественные организации и объединения учащихся школы
- •3.3.10. Факультативы, кружки и секции для школьников
- •3.3.11. Санитарно-гигиенические нормативы организации учебно-воспитательного процесса в классах
- •Длительность проветривания
- •Основные размеры школьной мебели
- •3.3.12. Организационно-воспитательные обязанности классного руководителя
- •3.3.13. Родительский комитет и актив родителей ___ «__» класса
- •3.3.14. Шефы школы __________________________________________________________
- •3.3.15. Шефы класса __________________________________________________________
- •3.4. Индивидуальный план работы 1 ___________________________________________
- •3.5. Материально-техническая база класса и школы 1
- •3.6. Научно-методическая обеспеченность учителей класса 1. Используемые ими научно-методические пособия 2
- •3.7. Учебно-методическая обеспеченность учащихся класса. Используемые в классе учебники и учебные пособия 3
- •3.8. Какую научно-исследовательскую работу проводит школа, научно-методические объединения, учителя класса?
- •3.9. Состояние школьной документации 1
- •3.10. Способы проведения учителем диагностики обученности, воспитанности и развития учащихся 1
- •3.11. Анализ урока, проведенного учителем ________ «___» класса
- •Ход урока
- •3.12. Анализ воспитательного мероприятия, проведенного классным руководителем (учителем) _____ «_____» класса
- •Ход мероприятия
- •3.13. Оказание помощи учителю в изготовлении наглядных пособий, дидактического материала для учащихся 2
- •3.14. План-конспект воспитательного мероприятия и самоанализ его проведения в ____ «____» классе 1
- •Ход мероприятия (сценарий)
- •3.15. Педагогический дневник учебно-ознакомительной педагогической практики 1
- •3.16. Творческий отчет 1 по итогам учебно-ознакомительной педагогической практики
- •Приложения
- •Примерный индивидуальный план работы на период учебно-ознакомительной педагогической практики
- •С содержанием школьной документации
- •Примерная схема анализа урока
- •Примерная схема отчета студента - практиканта
- •Примерная схема анализа воспитательного мероприятия
- •Правила безопасности
- •Общие требования безопасности
- •2. Требования безопасности перед началом работы
- •3. Требования безопасности при выполнении работы
- •4. Требования безопасности по окончании работы
- •5. Требования по охране труда в аварийных ситуациях
- •6. Специальные требования.
- •Советы начинающему педагогу о некоторых правилах взаимоотношений с учащимися
- •Оглавление
3.3.11. Санитарно-гигиенические нормативы организации учебно-воспитательного процесса в классах
Искусственное освещение включать в соответствии с осветительным календарем
Сентябрь |
1 – 15 16 - 30 |
После 17-00 После 16-30 |
Октябрь |
1 – 15 16 - 31 |
До 8-00. После 16-00 До 8-00. После 16-00 |
Ноябрь |
1 – 15 16 - 30 |
До 9-30. После 15-00 До 9-00. После 14-30 |
Декабрь |
1 – 31 |
До 10-00. После 14-00 |
Январь |
1 – 15 16 - 31 |
До 9-00. После 14-30 До 9-30. После 15-00 |
Февраль |
1 – 15 16 - 28 |
До 9-00. После 16-00 До 9-00. После 15-00 |
Март |
1 – 15 16 - 31 |
После 16-30 До 8-00. После 17-00 |
Апрель |
1 - 30 |
После 18-30 |
Май |
1 – 15 16 - 31 |
После 17-30 После 18-30 |
Длительность проветривания
Перед началом занятий сквозное проветривание
Наружная температура воздуха |
Длительность проветривания помещений (мин) |
|
в малые перемены |
в большие перемены и между сменами |
|
От + 10 до + 6 С |
4 - 10 |
25 - 35 |
От + 5 до + 0 С |
3 - 7 |
20 - 30 |
От 0 до - 5 С |
2 – 5 |
15 - 20 |
От – 5 до – 10 С |
1 - 3 |
10 - 15 |
Ниже – 10 С |
1 – 1,5 |
5 - 10 |
Основные размеры школьной мебели
Цветовая маркировка должна быть видна со стороны прохода между рядами. Ее наносят на обеих сторонах стола, стула, в виде круга диаметром 25 мм или горизонтальной полосы, шириной 20 мм
Номер мебели |
Цвет маркировки |
Рост учащегося, мм |
Высота ученических столов, мм |
Высота ученических стульев, мм |
1 |
Оранжевый |
от 1000 до 1150 |
460 |
260 |
2 |
Фиолетовый |
от 1150 до 1300 |
520 |
300 |
3 |
Желтый |
от 1300 до 1450 |
580 |
340 |
4 |
Красный |
от 1450 до 1600 |
640 |
380 |
5 |
Зеленый |
от 1600 до 1750 |
700 |
420 |
Нормы оборудования кабинета
1 |
Расстояние между партами |
не менее 0,6 м |
2 |
Расстояние первого ряда столов от светонесущей стены |
не менее 0,5 м |
3 |
Расстояние третьего ряда столов от внутренней стены |
не менее 0,5 м |
4 |
Расстояние от последних столов до задней стены |
не менее 0,65 м |
5 |
Расстояние от первых парт до доски в средних рядах |
1,6 – 2,0 м, 2,4 м (крайние ряды) |
6 |
Высота подвеса нижнего ряда доски * для учащихся подготовительных, 1 – 3 классов * для учащихся 4 - 11 классов |
85 см 0,85 м 0,95 м |
Гигиенические нормативы температуры воздуха в учебных классах + 18 С - + 20 С