- •Дневник учебно-ознакомительной педагогической практики
- •Введение
- •1. Цели, задачи и содержание учебно-ознакомительной педагогической практики
- •Организация учебно-ознакомительной педагогической практики
- •Цели и задачи учебно-ознакомительной педагогической практики
- •1.3. Содержание учебно-ознакомительной педагогической практики
- •1.4. Учет и оценка результатов учебно-ознакомительной педагогической практики
- •2. Обязанности студента-практиканта
- •3. Учебно-ознакомительная педагогическая практика
- •3.1. Установочная конференция на факультете 1
- •3.2. Установочная конференция на базе практики 2
- •3.3.3. Сведения о классном руководителе
- •3.3.4. Расписание звонков в школе
- •3.3.7. Список и успеваемость учащихся ___ «___» класса
- •3.3.8. Валеологический паспорт _____ « ____ » класса
- •20____ - 20____ Учебный год
- •3.3.9. Первичные общественные организации и объединения учащихся школы
- •3.3.10. Факультативы, кружки и секции для школьников
- •3.3.11. Санитарно-гигиенические нормативы организации учебно-воспитательного процесса в классах
- •Длительность проветривания
- •Основные размеры школьной мебели
- •3.3.12. Организационно-воспитательные обязанности классного руководителя
- •3.3.13. Родительский комитет и актив родителей ___ «__» класса
- •3.3.14. Шефы школы __________________________________________________________
- •3.3.15. Шефы класса __________________________________________________________
- •3.4. Индивидуальный план работы 1 ___________________________________________
- •3.5. Материально-техническая база класса и школы 1
- •3.6. Научно-методическая обеспеченность учителей класса 1. Используемые ими научно-методические пособия 2
- •3.7. Учебно-методическая обеспеченность учащихся класса. Используемые в классе учебники и учебные пособия 3
- •3.8. Какую научно-исследовательскую работу проводит школа, научно-методические объединения, учителя класса?
- •3.9. Состояние школьной документации 1
- •3.10. Способы проведения учителем диагностики обученности, воспитанности и развития учащихся 1
- •3.11. Анализ урока, проведенного учителем ________ «___» класса
- •Ход урока
- •3.12. Анализ воспитательного мероприятия, проведенного классным руководителем (учителем) _____ «_____» класса
- •Ход мероприятия
- •3.13. Оказание помощи учителю в изготовлении наглядных пособий, дидактического материала для учащихся 2
- •3.14. План-конспект воспитательного мероприятия и самоанализ его проведения в ____ «____» классе 1
- •Ход мероприятия (сценарий)
- •3.15. Педагогический дневник учебно-ознакомительной педагогической практики 1
- •3.16. Творческий отчет 1 по итогам учебно-ознакомительной педагогической практики
- •Приложения
- •Примерный индивидуальный план работы на период учебно-ознакомительной педагогической практики
- •С содержанием школьной документации
- •Примерная схема анализа урока
- •Примерная схема отчета студента - практиканта
- •Примерная схема анализа воспитательного мероприятия
- •Правила безопасности
- •Общие требования безопасности
- •2. Требования безопасности перед началом работы
- •3. Требования безопасности при выполнении работы
- •4. Требования безопасности по окончании работы
- •5. Требования по охране труда в аварийных ситуациях
- •6. Специальные требования.
- •Советы начинающему педагогу о некоторых правилах взаимоотношений с учащимися
- •Оглавление
Примерная схема отчета студента - практиканта
по итогам учебно-ознакомительной педагогической практики
1. Период прохождения учебно-ознакомительной педагогической практики.
2. Школа и класс, в котором проходил учебно-ознакомительную практику.
3. Содержание проведенной работы в школе за время учебно-ознакомительной педагогической практики.
4. Анализ проведенной в период педагогической практики работы (Чему научились? Что получалось хорошо? Почему? Как развить положительное? Что получалось плохо? Почему? Как избежать негативных проявлений в дальнейшем? Что и как можно было бы делать по-другому, с меньшей затратой сил и времени, но лучшими результатами?)
5. Предложения по совершенствованию профессиональной подготовки студентов и организации учебно-ознакомительной педагогической практики.
Приложение 6
Примерная схема анализа воспитательного мероприятия
Целесообразность проведения данного мероприятия в классе:
актуальность и значимость темы;
конкретность и доступность цели.
Что у классного руководителя (учителя) получилось хорошо? Почему? На этапе:
подготовки мероприятия (был найден оригинальный способ достижения цели; подобрано интересное содержание, соответствующее возрастным и индивидуальным особенностям учащихся класса; массово были привлечены учащиеся к подготовке мероприятия; удалось развить их активность и самостоятельность; осуществить ряд задач воспитания школьников на этапе подготовки мероприятия);
организационного момента (удачно было подобрано время проведения мероприятия; задействовано художественное оформление помещения и музыкальное сопровождение начала мероприятия; создана атмосфера чего-то необычного, атмосфера праздника; вовремя и организовано началось; найдено оригинальное начало мероприятия);
проведения мероприятия (содержание мероприятия было доступным; преподнесено занимательно и эмоционально; применено большое разнообразие видов деятельности; все школьники были включены в работу);
подведения итогов (была проведена рефлексия тех изменений, которые произошли с воспитанниками в процессе подготовки и проведения мероприятия).
Что у классного руководителя (учителя) получилось хуже? Почему? На этапе подготовки, организационного момента, проведения, подведения итогов мероприятия.
Что и как можно было сделать по-другому, с меньшей затратой сил и времени, но лучшим результатом?
Чему вас научило проведенное классным руководителем (учителем) воспитательное мероприятие.
Приложение 7
Правила безопасности
по охране труда студентов во время прохождения ими
учебно-ознакомительной педагогической практики
Общие требования безопасности
1.1. К участию в практике допускаются студенты, прошедшие инструктаж по охране труда.
Инструктаж по технике безопасности проводится перед началом практики. Студенты, прослушавшие инструктаж по технике безопасности, расписываются в журнале по технике безопасности, своей подписью подтверждая согласие с положениями правил.
Студенты, не получившие инструктажа, а также не ознакомившиеся с условиями работы к выполнению работ не допускаются.
Студенты, направляемые на практику, должны изучить и строго соблюдать инструкцию по охране труда, пожаро- и взрывоопасности, производственной санитарии в базовом учреждении.
Студенты должны соблюдать правила дорожного движения при следовании к месту прохождения практики, на территории учреждения образования и пришкольном участке, во время проведения уроков вне стен учреждения образования (экскурсии, практические занятия, лабораторные занятия и др.).
Ответственность за обеспечение безопасных условий труда на производственной практике возлагается на руководителей практики и на каждого участника практики.
Участники учебно-ознакомительной педагогической практики должны помнить, что сохранение жизни и здоровья, успешное выполнение учебных или научно- производственных планов зависит от дисциплинированности самих участников, от четкой организации работ и строгого выполнения правил внутреннего трудового распорядка. Необдуманные или легкомысленные действия одного (пренебрежение опасностью, употребление спиртных напитков, наркотических и токсических средств, курения и др.) могут поставить под угрозу жизнь других участников практик или же сорвать ее проведение.
1.8. Распоряжения / указания факультетского и групповых руководителей практик неукоснительно выполняются студентами. Случаи несогласия с распоряжениями / указаниями руководителей практик оформляются в письменной форме и по окончании практики подаются в деканат.
1.9. Случаи нарушения студентом ТБ и / или внутреннего распорядка могут являться основанием для отстранения студента от практики.
О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного
случая обязан немедленно сообщить руководителю практики, которому оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить администрации учреждения.
1.10. Во время практики студенты должны соблюдать правила поведения, не нарушать установленный порядок проведения практики, соблюдать правила личной гигиены.