- •Дневник учебно-ознакомительной педагогической практики
- •Введение
- •1. Цели, задачи и содержание учебно-ознакомительной педагогической практики
- •Организация учебно-ознакомительной педагогической практики
- •Цели и задачи учебно-ознакомительной педагогической практики
- •1.3. Содержание учебно-ознакомительной педагогической практики
- •1.4. Учет и оценка результатов учебно-ознакомительной педагогической практики
- •2. Обязанности студента-практиканта
- •3. Учебно-ознакомительная педагогическая практика
- •3.1. Установочная конференция на факультете 1
- •3.2. Установочная конференция на базе практики 2
- •3.3.3. Сведения о классном руководителе
- •3.3.4. Расписание звонков в школе
- •3.3.7. Список и успеваемость учащихся ___ «___» класса
- •3.3.8. Валеологический паспорт _____ « ____ » класса
- •20____ - 20____ Учебный год
- •3.3.9. Первичные общественные организации и объединения учащихся школы
- •3.3.10. Факультативы, кружки и секции для школьников
- •3.3.11. Санитарно-гигиенические нормативы организации учебно-воспитательного процесса в классах
- •Длительность проветривания
- •Основные размеры школьной мебели
- •3.3.12. Организационно-воспитательные обязанности классного руководителя
- •3.3.13. Родительский комитет и актив родителей ___ «__» класса
- •3.3.14. Шефы школы __________________________________________________________
- •3.3.15. Шефы класса __________________________________________________________
- •3.4. Индивидуальный план работы 1 ___________________________________________
- •3.5. Материально-техническая база класса и школы 1
- •3.6. Научно-методическая обеспеченность учителей класса 1. Используемые ими научно-методические пособия 2
- •3.7. Учебно-методическая обеспеченность учащихся класса. Используемые в классе учебники и учебные пособия 3
- •3.8. Какую научно-исследовательскую работу проводит школа, научно-методические объединения, учителя класса?
- •3.9. Состояние школьной документации 1
- •3.10. Способы проведения учителем диагностики обученности, воспитанности и развития учащихся 1
- •3.11. Анализ урока, проведенного учителем ________ «___» класса
- •Ход урока
- •3.12. Анализ воспитательного мероприятия, проведенного классным руководителем (учителем) _____ «_____» класса
- •Ход мероприятия
- •3.13. Оказание помощи учителю в изготовлении наглядных пособий, дидактического материала для учащихся 2
- •3.14. План-конспект воспитательного мероприятия и самоанализ его проведения в ____ «____» классе 1
- •Ход мероприятия (сценарий)
- •3.15. Педагогический дневник учебно-ознакомительной педагогической практики 1
- •3.16. Творческий отчет 1 по итогам учебно-ознакомительной педагогической практики
- •Приложения
- •Примерный индивидуальный план работы на период учебно-ознакомительной педагогической практики
- •С содержанием школьной документации
- •Примерная схема анализа урока
- •Примерная схема отчета студента - практиканта
- •Примерная схема анализа воспитательного мероприятия
- •Правила безопасности
- •Общие требования безопасности
- •2. Требования безопасности перед началом работы
- •3. Требования безопасности при выполнении работы
- •4. Требования безопасности по окончании работы
- •5. Требования по охране труда в аварийных ситуациях
- •6. Специальные требования.
- •Советы начинающему педагогу о некоторых правилах взаимоотношений с учащимися
- •Оглавление
3.9. Состояние школьной документации 1
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________
1. Схему ознакомления с содержанием школьной документации смотрите в приложении 2