Хід лекційного заняття:

1. Організація студентів до навчально-професійної діяльності. (2 хв.)

1.1 Привітання, представлення та психологічна установка на співпрацю. (1 хв.)

- Доброго дня шановні студенти. На сьогоднішньому лекційному занятті я маю честь співпрацювати з вами. Звуть мене – Олена Іванівна.

- Пропоную в основу спільної праці на занятті взяти таке гасло:

(СЛАЙД 1) «Чим важчий шлях, тим дорожча перемога!».

Висловіть свої думки стосовно цих рядків.

(Людина, яка впевнено долає труднощі на своєму шляху, наполегливо працює, в кінці своєї роботи отримує задоволення від результату).

- Я також погоджуюсь з вами і сподіваюсь, що в ході лекційного заняття ми прикладемо чимало зусиль для того, аби подолати шлях, піднятися ще на одну сходинку вище до здобуття природничих знань і тим самим підвищимо рівень свого загального розвитку.

- Попрошу вас активно взаємодіяти зі мною на занятті, адже, рівень вашої успішності залежить не лише від участі на семінарських, а й на лекційних заняттях.

2. Перевірка наявності та готовності студентів до семінарського заняття.

- Старости, передайте журнали із відміткою тих студентів, що відсутні на занятті. (1 хв.)

2. Оголошення теми, мети та мотивація студентів до навчально-професійної діяльності. (70 хв.)

1. Повідомлення теми лекційного заняття. (1 хв.)

- Сьогодні ми з вами продовжуємо ознайомлюватись із специфікою курсу «Методика вивчення природознавства в початкових класах», а опрацьовуватимемо таку тему:

(СЛАЙД 2) «Нормативні документи щодо вивчення курсу «Природознавство» в початковій ланці освіти.

- Зафіксуйте її в зошити.

Отриманні знання з даної теми, допоможуть вам в практичній діяльності під час роботи із молодшими школярами на уроках природознавства. Адже, знання нормативно - правової бази і вміння з нею працювати, є ключовою основою компетентності вчителя.

2.2 Ознайомлення із планом лекційного заняття. (2 хв.)

Даній темі підпорядкований план за яким ми і побудуємо співпрацю:

(СЛАЙД 3) 1. Курс «Природознавство» у змісті Державного стандарту.

2. Зміст навчальних програм з курсу «Природознавство».

3. Аналіз підручників, навчальних посібників та робочих зошитів з навчальної дисципліни «Природознавство».

4. Календарно-тематичне планування уроків природознавства в початковій школі.

- Запишіть його.

2.3 Виокремлення ключових понять і термінів до теми. (1 хв.)

- Як ви знаєте кожна навчальна тема має свої наукові терміни, поняття, категорії.

Пропоную вам, користуючись планом лекційного заняття, виокремити основні поняття до даної теми.

(СЛАЙД 4) (Державний стандарт початкової загальної освіти, навчальна програма, навчальний план, підручник, навчальний посібник, зошит, нормативно-правова база, календарно-тематичне планування).

2.4 Аналіз рекомендованої літератури до теми. (2 хв.)

- При підготовці до семінарського заняття вам в нагоді стане така література:

(СЛАЙД 5, 6)

1. Державна національна програма «Освіта» Україна ХХІ ст. // Освіта. – 1993.

2. Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова освіта. – № 2. – 2000.

3. Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова освіта. – № 1. – 2011.

4. Концепція загальної середньої освіти // Початкова школа. – № 3. – 2002.

5. Програма для середньої загальноосвітньої школи 1–4 класи. К.: «ПШ», 2007. – 432с.

6. Навчальні програми 1-4 класи. К.: «Освіта», 2012.

7. Я і Україна: Віконечко: Підручник для 1- го класу / Н.М. Бібік , Н.С. Коваль. – К.: «Генеза», 2007. – 111 с.

8. Я і Україна : Підручник для 2-го класу / Т. М.Байбара, Н. М. Бібік, Н. С. Коваль. – К.: «Генеза», 2009. – 160 с.

9. Я і Україна :Підручник для 3-го класу / Т.М. Байбара , Н. М. Бібік. – К.: «Форум» , 2005 . – 176 с.

10. Я і Україна: Підручник для 4-го класу/ Т.М. Байбара, Н.М. Бібік. – К.: «Форум» , 2004. –175с.

- Можете також десь її зафіксувати. Як ви помітили, тут вашій увазі подано перелік основних нормативних документів, якими слід керуватися, а також підручники на розкриття змістового матеріалу з природознавства з 1-го по 4-тий класи.