5.2 Рекомендации по выполнению разделов курсовой работы

5.2.1 Структура курсовой работы

Курсовая работа должна включать: титульный лист, содержание, введение, основную часть, заключение, список использованной литературы, приложение.

Рекомендуется следующая структура курсовой работы:

- введение - 3-5 %;

- основная часть - 70-90 %;

- заключение - 3-4 %.

5.2.2 Титульный лист

Титульный лист является первой страницей курсовой работы и оформляется в соответствии с требованиями (Приложение 3). Основными элементами информации, помещаемой на титульном листе, являются:

- название высшего учебное заведения (полностью);

- название кафедры, на которой выполняется данная курсовая работа;

- название вида работы;

- название темы работы;

-. фамилия, имя, отчество автора работы;

- Ф.И.О. научного руководителя, степень, звание;

- название города, в котором находится вуз и год выполнения курсовой работы.

5.2.4 Содержание

Содержание включает в себя перечень всех составных частей работы с указаниями страниц, на которых они находятся, с разбивкой на главы и параграфы (пункты). Само содержание не нумеруется, но в общую нумерацию страниц включается, то есть считается за отдельный лист. Над колонкой цифр, обозначающих номера страниц, слово «стр.» не пишут и после указанных цифр точки не ставят. Если глава и параграф начинаются на одной и той же странице, то номер страницы указывают напротив параграфа.

Объем курсовой работы должен составить 30-40 стр. машинописного текста, не считая приложений. Работа, объем которой отклоняется от указанного выше, рассматривается комиссией, но дополнительно не поощряется.

Разделы «Введение», «Заключение», «Список литературы», «Приложение» - не нумеруются как главы. Параграфы нумеруются в пределах каждой главы арабскими цифрами. Оптимальная разбивка главы содержит три параграфа, но не менее двух. Количество страниц в параграфах должно быть не менее 5. Название параграфов не должно буквально совпадать ни с темой курсовой работы ни с формулировкой глав.

Содержание должно давать представление не только о структуре и составе работы, но и об их взаимной подчиненности, что достигается выделением в красную строку, межстрочным интервалом, отступом от левого края листа. При этом названия глав выделяют жирным шрифтом, пишут без отступа, а названия параграфов - последовательно с отступами. Допускается двойной межстрочный интервал между первой строкой, содержащей название главы и последней строкой предыдущего текста.

5.2.5 Введение

Во введении необходимо отразить:

- актуальность выбранной темы с учетом проблематики, отражающей трансформацию современной системы образования;

- объект исследования;

- предмет исследования;

- цель выполнения работы;

- задачи, которые ставились и решались для достижения данной цели.

5.2.6 Основная часть

В первой главе на основе анализа научной литературы определяется теоретический подход к решению обозначенной в теме курсовой работы профессиональной педагогической задачи; раскрываются основные центральные понятия исследования; формируется теоретическое представление о путях, способах и средствах решения обозначенной профессиональной задачи; прописываются условия (методы, приемы и т.д.) реализации тех педагогических средств, которые предполагается использовать.

Курсовые работы, относящиеся к виду описательно-творческих работ с элементами опытно-экспериментальной работы (дисциплины: «Практическая педагогика», «Теоретические основы и технологии начального языкового образования», «Теоретические основы и технологии начального литературного образования», «Практическая педагогика: решение профессиональных задач», «Психолого-педагогические теории и технологии начального образования», «Управление образовательными системами», «Теоретические основы и технологии начального математического образования», «Психология», «Основы специальной педагогики и психологии»). В данных курсовых работах в практической части может содержаться обобщение опыта работы современных учителей по проблеме или диагностирующий этап опытно-экспериментальной работы с представлением методик диагностики их результатов, а также разработка некой модели или проекта, позволяющая скорректировать результаты диагностики.

2. Курсовые работы, относящиеся к виду историко-педагогического исследования («История образования и педагогической мысли»). Данные курсовые работы могут быть:

- посвящены методологическим проблемам историко-педагогической науки (вопросам становления и развития педагогических теорий и концепций, эволюции основных категорий педагогики, вопросы историкографии и др.);

- направлены на изучение и обобщение наследия выдающихся педагогов и философов, оказавших значительное влияние на развитие педагогической теории и практики;

- нацелены на изучение истории народной педагогики, истории образовательных систем и учреждений, на исследование региональных систем образования.

Особенностью историко-педагогических исследований является преимущественно описательный характер. Во второй главе предлагается описать пути использования историко-педагогических идей в современных школах.

Аналитическую и опытно-экспериментальную части работы желательно иллюстрировать таблицами, схемами, диаграммами, рисунками и другими иллюстрационными материалами (Приложение 5).