- •Автономное образовательное учреждение
- •Высшего профессионаьного образования
- •Ленинградский государственный университет имени а.С.Пушкина
- •Факультет математики и информатики
- •По стажерской практике
- •Общие сведения о практике
- •Самоанализ урока в 10 классе на тему «Одномерные массивы»
- •Ход урока
- •Самоанализ
- •Самоанализ урока в 10 классе на тему «Поиск минимального и максимального элемента в одномерном массиве»
- •Ход урока
- •Самоанализ
- •Самоанализ урока в 10 классе на тему «Работа с элементами одномерного массива»
- •Ход урока
- •Самоанализ
- •Самоанализ урока в 10 классе на тему «Сортировка одномерного массива методом прямого выбора»
- •Ход урока
- •Самоанализ
- •Самоанализ урока в 10 классе на тему «Сортировка одномерного массива методом прямого обмена (метод пузырька)»
- •Ход урока
- •Самоанализ
- •Внеклассное мероприятие по информатике для 11 класса «Практикум по решению задач»
- •Ход мероприятия
- •Пример задания:
- •Еще пример задания:
- •Еще пример задания:
- •Пример задания:
- •Пример задания:
- •Еще пример задания:
- •Еще пример задания:
- •Анализ мероприятия
- •Итоговая контрольная работа для 11 класса.
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Вопрос 6
- •Козак е.Р
- •Вопрос 7
- •Вопрос 9
- •2) Для буквы в – 000
- •Вопрос 8
- •Количеству элементов массива a, больших последнего элемента массива
- •Вопрос 9
- •Вопрос 10
- •Вопрос 11
- •Вопрос 12
- •Вопрос 13
- •Анализ тестирования
- •Анализ урока в 11 классе по теме «Система управления базами данных Access» Оценка основных личностных качеств учителя
- •Оценка основных характеристик учащихся на занятиях.
- •Анализ целей и результатов урока
- •Оценка содержания урока
- •Оценка организации и методики проведения урока
- •Анализ урока в 11 классе по теме «Система управления базами данных Access. Связывание таблиц» Оценка основных личностных качеств учителя
- •Оценка основных характеристик учащихся на занятиях.
- •Анализ целей и результатов урока
- •Оценка содержания урока
- •Оценка организации и методики проведения урока
Анализ мероприятия
По просьбе учителя я повторила с учащимися наиболее сложные для них темы. Задания я заранее подбирала и согласовывала с учителем.
На занятии я чувствовала себя уверенно, т. к. хорошо подготовилась и неплохо знала как решать задачки. Учащиеся вели себя хорошо, хотя и сложно было поддерживать тишину, но я заранее разрешила ребятам обсуждать и решать вместе.
Цели которые я ставила перед внеклассным мероприятием были полностью достигнуты. Учащиеся закрепили знания, умения и навыки по основным темам учебного курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе, научились работать в команде, мыслить логически, развили самостоятельность и ответственность.
Содержание внеклассного мероприятия соответствовало возрастным и психологическим особенностям учащимся.
В целом, я осталась довольна внеклассным мероприятием, т. к. помогла ребятам подготовится к проверочной работе.
Итоговая контрольная работа для 11 класса.
Вопрос 1
Сколько единиц в двоичной записи десятичного числа 514?
1) 2
2) 3
3) 4
4) 5
Вопрос 2
Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.)
|
A |
B |
C |
D |
E |
F |
A |
|
|
3 |
|
|
|
B |
|
|
9 |
|
4 |
|
C |
3 |
9 |
|
3 |
8 |
|
D |
|
|
3 |
|
2 |
|
E |
|
4 |
8 |
2 |
|
7 |
F |
|
|
|
|
7 |
|
Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).
1) 11
2) 13
3) 15
4) 17
Вопрос 3
Дан фрагмент таблицы истинности выражения F:
x1 |
x2 |
x3 |
x4 |
x5 |
F |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
Каким выражением может быть F?
1) x1 \/ x2 \/ x3 \/ ¬x4 \/ ¬x5
2) ¬x1 \/ x2 \/ ¬x3 \/ x4 \/ ¬x5
3) x1 /\¬ x2 /\ x3 /\ ¬x4 /\ x5
4) x1 /\ x2 /\ x3 /\ x4 /\ ¬x5
Вопрос 4
Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы: Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звездочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. В каталоге находится 6 файлов:
adobe.xls
idol.xlsx
london.xls
adobe.xml
odor.xlsx
sdoba.xls
Определите, по какой из масок из них будет отобрана указанная группа файлов:
adobe.xls
idol.xlsx
odor.xlsx
sdoba.xls
1) ?do*.xls
2) ?do?*.xls
3) *do*.x*
4) ?do?.xls*
