Анализ учебника:

Авторы : Гузей Л.С ,В.В.Сорокин ,Р.П Суровцева.

Направление учебника :для общеобразовательныхучебных заведений

Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации. Включен в Федеральный перечень учебников.

Издательство :Дрофа,2001(6 издание ) с изменениями , тираж:150000 экземпляров .

Курс построен по концентрическому принципу

Содержание учебника включает в себя два уровня :

1)Базовый –эта та основа химических знаний ,котрую должен освоить каждый из учеников;

2)Предназначен для тех , кто хочет углубленно изучать химию , с тем чтобы широкое естественно-научное образование .Он специально выделен в тексте цветной полосой.

Двухуровневый учебник "Химия. 8 класс" содержит материалы для базового и углубленного изучения химии в школе. Вместе с учебником тех же авторов "Химия. 9 класс" он составляет комплект, который может служить полным курсом химии для основной школы или начальныхкурсом для средней школы, где предмет "Химия" сохраняется в 10-11 классах. В учебнике учтены новейшие достижения теоретической и практической химии, предложена современная методика преподавания предмета.

Цель учебника :научить правильно понимать законы природы ,в том числе химические , и разумно их применять.

Всего 14 глав ,75 параграфов , в 14 главе приведены практические занятия и лабораторные опыты .Практических занятий :9,лабораторных опытов:20,а также имеются ответы ,решения ,указания, страниц:288.

Стоит обратить внимание на то , что вопросы и задания ,помещены непосредственно в текст параграфа .Выделены курсивом.

Также в конце каждого параграфа вопросы и задания по пройденному материалу , в том числе и тестовые. Они так же , как и текст параграфов двухуровневые :для проверки усвоения знаний как базового курса химии , так и более углубленного(отмечены Треугольным знаком синего цвета).

Основные понятия и законы в тексте выделены синем цветом.

В цветную рамку взяты вопросы , на которые автор сам дает ответ (используется проблема).

Каждый параграф предваряется краткими теоретическими положениями. К наиболее сложным задачам даны ответы.

Учебник достаточно хорошо оформлен, хотя трехцветную гамму, в которой он исполнен, можно считать бедноватой и утомительной для глаз. Обилие диаграмм, таблиц, математических формул зачастую необоснованно и лишь усложняет восприятие материала. Текст напечатан одним шрифтом ,отсутсвует отличие в размере шрифта. Акцентируется внимание учеников путем выделения текста цветом и жирным шрифтом.

В общем учебник полностью соответствуют общеобразовательным стандартам по химии. Содержание учебника соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта.

Программный материал, последовательность изучения тем стандартны. Представление материала носит констатирующий, объяснительный, проблемный характер. Содержание выстроено логично, носит исследовательский и проблемный характер, способствует формированию учебной мотивации. Учебник ориентирован на применение знаний в практической жизни школьника. Язык научен, но доступен для восприятия учащимися. Учебник ориентирован на применение знаний в практической жизни школьника.