Глава 2. Использование икт на уроках русского языка и литературы (на примере собственного опыта)

1. Разработка уроков с использованием икт.

 Я использую в своей работе ИКТ уже несколько лет.  На первом этапе мною ставилась задача знакомства и освоения программного обеспечения и возможностей Интернет - пространства. Далее моя деятельность была направлена на разработку методического сопровождения,  применения данных технологий в различных вариантах деятельности учащихся. Остановлюсь подробнее на некоторых из них, апробированных мною и давших положительный результат.

Поурочное планирование предмета в каждом классе, я составляю с учетом использования ИКТ: стараюсь готовить к  уроку презентацию, подбираю мультимедиа приложения для самостоятельной работы с теорией, готовлю тесты обучающего и контролирующего характера, которые позволяют мне оперативно определить уровень восприятия и понимания изучаемого материала с использованием ПК. Ребятам самим становится интересно проверить, что же они смогли усвоить на уроке, а что осталось для них «загадкой», которую предстоит  разгадать. Это своеобразная рефлексия урока. Соответственно,  домашнее задание дети получают  индивидуальное. Наверное, многие используют в своей работе компьютерные презентации. Это могут быть и уроки по биографиям писателей с богатым иллюстративным материалом, а могут быть и тесты и игры, обобщающие пройденный материал. Любую презентацию можно анимировать, с помощью анимации объяснять материал.

Компьютерная презентация служит методическим стержнем медиаурока,   помощником в  организации учебной деятельности детей,  в развитии речевых компетентностей учащихся

Приведу в пример фрагмент урока с использованием ИКТ.

Технологическая карта урока введения нового материала с применением ЭОР по теме: «Слитное и раздельное написание НЕ- с причастиями» 7 класс

№ п/п	Этапы реализации	Задачи этапа	Содержание учебного материала
V	Объяснение нового материала	Познакоми-ться с правилом написания НЕ с причастиями	Перейдите на сайт ФЦИОР по ссылке: ЭОР № 1 http://fcior.edu.ru/card/28740/pravopisanie-ne-s-prichastiyami.html Ознакомьтесь с инструкцией. Выполните последовательно задания. Анализ предложений позволит вам сформулировать правило о правописании НЕ с причастиями. Для более слабых учеников: ЭОР № 2 http://fcior.edu.ru/card/28775/pravopisanie-ne-s-prichastiyami.html

Перечень используемых на данном уроке эор

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Электронный учебный модуль «Правописание НЕ с причастиями»	Информационный	Анимация-демонстрация с аудио-рядом	http://fcior.edu.ru/card/28740/pravopisanie-ne-s-prichastiyami.html
2	Электронный учебный модуль «Правописание НЕ с причастиями» для учеников, затрудняющихся в освоении предмета на базовом уровне	Информационный	Анимация-демонстрация с аудио-рядом	http://fcior.edu.ru/card/28775/pravopisanie-ne-s-prichastiyami.html
3	Программа «Электронный тренажер по русскому языку»	Практический	Гипертекст	http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/e92131e2-85b9-ee62-b9c8-1d8c08dc1b5f/?interface=pupil&class[]=49&subject[]=8