- •Период неделимости экономического и психологического знания: античность
- •2. Период неделимости экономического и психологического знания: Древний Рим, Средневековье
- •3. Период неделимости экономического и психологического знания: эпоха Возрождения и Нового времени
- •4. Выделение психологии и экономической теории в самостоятельные науки (конец XVIII в)
- •5, 6. Экономический и реальный человек. Эволюция экономико-психологических идей на Западе
- •7. Направление исследований и подходов к решению теоретических и практических задач экономической психологии
- •8. Принцип максимизации выгоды и особенности коллективного действия и влияния (Джу-лиан Эдни)
- •9. Индивидуальные и групповые интересы на примере "Дилеммы двух заключенных "
- •10. Факторы, обусловливающие отношение предпринимателей - мужчин и пред-цев - женщин к делового взаимодействия?
- •11. Особенности экономико-психологического поведения на примере игры "Ультиматум"
- •12. Пути решения социальных дилемм по д. Майерс Социальные дилеммы
- •18. Экспериментальные и психодиагностические методы в экономической психологии 19. Методы экономической психологии эмпирические, организационные 20. Определение понятия "рынок труда"
- •1. 3. Механизм функционирования рынка труда.
- •21. Социокультурные особенности западного рынка труда
- •22. Социокультурные особенности восточного рынка труда
- •23. Социокультурные особенности отечественного рынка труда
- •27. История возникновения денег и их основные функции
- •28. Этапы формирования отношения к деньгам, отношение к деньгам у детей разных социальных групп
- •29. Социокультурные особенности отношения к деньгам
- •30. Деньги как мерила отношений между людьми и странами
- •31. Психологические особенности функционирования денег вне сферы товарного производства, психологические особенности отношения к налогам и льгот у населения
- •32. Причины и виды денежного расстройств с точки зрения психологии
- •33. Эмоциональная основа денежной патологии
- •34. Психологический смысл денег: любовь и свобода
- •35. Психологический смысл денег: безопасность и власть 36. Психоанализ денег
- •43. Восприятие богатства и бедности в общественном сознании
- •44. Факторы нисходящей мобильности поведения бедных
- •45. Экономическая идентичность богатых и бедных 46. Психическое благополучие в зависимости от уровня достатка человека 47. Проблемы сохранения и накопления средств, денежные типы личности
- •50. Факторы, генерирующие бедность
- •51. Психологические особенности нищих
- •52. Предпринимательство как предмет экономической психологии
- •53. Общие психологические черты предпринимателя, его функции
- •54. Психологические типы предпринимателей
- •55. Личностный портрет зарубежного предпринимателя (по Агееву о.И.)
- •56. Психологические отличия и функции менеджера и предпринимателя
7. Направление исследований и подходов к решению теоретических и практических задач экономической психологии
В настоящее время в международной экономической психологии сформировались следующие направления исследований и подходы к решению теоретических и практических задач:
- психология занятости,
- психология денег,
- психология потребления,
- психология накопления,
- психология экономического поведения,
- макроэкономическая психология,
- психология предпринимательской деятельности,
- психология принятия решений в хозяйственной деятельности.
8. Принцип максимизации выгоды и особенности коллективного действия и влияния (Джу-лиан Эдни)
9. Индивидуальные и групповые интересы на примере "Дилеммы двух заключенных "
Другим примером является так называемая “дилемма двух заключенных”. Она иллюстрируется историей о двух подозреваемых, совершивших совместно несколько преступлений разной тяжести. Их по отдельности допрашивает окружной прокурор. Оба виновны, однако у прокурора нет доказательств этого. Потому, если ни один из них не признается, каждый получит незначительный срок (например, по 2 года тюрьмы). Если один из преступников окажет помощь следствию и сознается во всем, в то время как его напарник будет молчать, первого освободят от наказания, а напарник получит полный срок – 12 лет тюрьмы. Если признаются оба, то они получат небольшое сокращение срока и будет приговорен к 10 годам. Оптимальной для обоих преступников была бы стратегия молчания.
При возможности договориться и уверенности, что договоренность будет исполнена партнером, каждый получил бы всего по два года тюрьмы. Однако, чтобы минимизировать свой срок, большинство признается, хотя обоюдное признание приводит к более суровому сроку, чем обоюдное непризнание. Американские психологи объясняют это особенностями восприятия степени и цены риска, субъективной интерпретацией ситуации и ожиданий в отношении другого, негативным представлением о другом человеке (он сознается первым).
Примерно в 2000 исследований американские универсанты сталкивались с различными вариантами дилеммы заключенного, где ценой игры был не срок заключения, а чипсы, деньги или фишки. При каждой заранее выбранной вторым игроком стратегии первому выгодней обособиться (так как он эксплуатирует готовность к сотрудничеству второго игрока или защищает себя от эксплуатации с его стороны). Тем не менее, и в том–то вся проблема, не сотрудничая, обе стороны получают гораздо меньше, чем если бы они доверяли друг другу и извлекали взаимную выгоду. Эта дилемма зачастую загоняет участников в психологическую ловушку, когда оба осознают, что могли бы взаимно выгадать, но, не доверяя друг другу, “зацикливаются” на отказе от сотрудничества.
И дилемма заключенного, и трагедия общественных выгонов заставляют людей объяснять свое поведение ситуацией, а поведение партнеров – их личностными свойствами (“Я должен защититься от конкуренции, а они просто жадные, не заслуживают доверия”); часто мотивы поведения меняются (сначала –желание получить легкие деньги, затем минимизировать потери, а потом –сохранить лицо и избежать поражения).
Как и большинство реальных конфликтов, эти дилеммы – примеры игр с ненулевой суммой. Каждый может выиграть и проиграть поодиночке и вместе. Эти игры являются социально-психологическими ловушками, в которых индивидуальные интересы противопоставлены групповым и даже рациональное поначалу поведение индивидуумов приводит, в конечном счете, к вреду для них. Катастроф по причине неосмотрительного поведения людей никто не планирует, но предвидеть их следует. Тем не менее, не всякое эгоистическое поведение приводит к коллективным бедствиям: еще А.Смит замечал, что не благотворительности мясника, пивовара и булочника мы обязаны своим обедом, но их заботе о своих личных интересах.
Учитывать на практике проявления особенностей коллективного действия и влияния предлагает американский психолог Д.Майерс путем следующих решений социальных дилемм:
1. регуляцией (принятием законов, ограничением индивидуальных свобод). Например, при игре в “гайки”, зная об общем благе и стремясь его обеспечить, игроки могут согласиться брать не более 1 или 2 гаек каждые 10 секунд, отдавая остальные “в рост”, либо избрать лидера, который будет выдавать каждому его долю;
2. посредством уменьшения размеров группы и добровольной экономии, более реальной в малых группах, нежели в больших. Отсюда вытекает вывод о пользе разделения общества на малые саморегулирующиеся группы, когда центральное правительство излишне, что было замечено в России П.Кропоткиным;
3. организацией коммуникации, позволяющей не только переругаться, но и скооперироваться, повысить групповую идентичность, сотрудничать.
4. посредством изменения выигрышей – перемены каналов (стимулирование сотрудничества, предотвращение эгоизма)
5. посредством апелляции к альтруистическим нормам. Это эффективно в малых группах, в непосредственных контактах, но плохо работает на уровне больших групп, например, нации.
Итак, очевидно, что в определенных случаях психологическая координация более продуктивна, чем максимизирующее поведение. При этом возникают проблемы, которые могут быть связаны с восприятием человеком поведения и намерений другой стороны.
