МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ
ДЗ «ДНЕПРОПЕТРОВСКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ, СПОРТИВНОЙ МЕДИЦИНЫ
И ВАЛЕОЛОГИИ
“Утверждено”
на методическом совещании кафедры
ф
изической
реабилитации, спортивной
медицины и валеологии
(название кафедры)
Заведующий кафедрой
к.мед.н. ________О.Б. Неханевич
“_____” _______________ в 2012 г.
Методические указания
студентам ІІІ курса СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО факультета
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
Модуль 1: ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА
ТЕМА № 3:
Исследование и оценка функционального состояния зубочелюстной системы у стоматологических больных Днепропетровск 2012
Научно-методическое обоснование темы: Исследование и оценка функционального состояния зубочелюстной системы у больных стоматологического профиля имеет решающее значение при назначении физической реабилитации. Заболевания, повреждения, аномалии развития и другие патологические процессы в челюстно-лицевой области могут приводить к серьезным нарушениям жизненно-важных функций организма человека, таких как жевание, глотание, речь, внешнее дыхание, а также мимика и эстетический вид (красота) лица. Именно поэтому оценка функционального состояния зубочелюстной системы является наиболее важным и ответственным заданием при врачебном обследовании стоматологических больных. Только после тщательно проведенного функционального обследования и анализа функциональной полноценности мягких тканей и мышц челюстно-лицевого области, а также функции височно-нижнечелюстных суставов, могут быть правильно назначены средства и методы физической реабилитации. Для изучения особенностей развития и оценки функциональной полноценности мышц, расположенных в челюстно-лицевой области – мимических, жевательных, языка, мягкого неба и глотки – необходимы знания их анатомо-физиологических особенностей, а также специальных методов функциональной диагностики.
Длительность занятия (или темы): 2 (часа).
Учебная цель:
Научиться исследовать особенности развития и оценивать функциональною полноценность мышц, расположенных в челюстно-лицевой области – мимических, жевательных, языка, мягкого неба и глотки.
Конкретные цели:
Знать:
теоретические основы проведения и методику проведения функционального обследования зубочелюстной системы у стоматологических больных и их значение в диагностике нарушения таких жизненно-важных функций, как жевание, глотание, речь и дыхание;
виды функциональных проб;
критерии функциональной полноценности и степени нарушения функций мышц, расположенных в челюстно-лицевой области;
Уметь:
овладеть методикой проведения функционального обследования зубочелюстной системы у стоматологических больных;
анализировать полученные при проведении функционального обследования данные;
делать выводы по результатам проведения функциональной диагностики зубочелюстной системы у стоматологических больных.
Усвоить практические навыки:
самостоятельно проводить функционального обследования зубочелюстной системы у стоматологических больных;
предоставлять рекомендации относительно выбора вида занятий физическими упражнениями (ЛФК) и дозы физических нагрузок в зависимости от функциональной полноценности мышц челюстно-лицевой области обследуемого.
Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция) (табл. 1)
Таблица 1
-
№ п/п
Названия предыдущих дисциплин
Полученные знания и навыки
1.
Анатомия
Знать анатомические особенности мышц, расположенных в челюстно-лицевой области – мимических, жевательных, языка, мягкого неба, глотки, а также мышц шеи, особенности строения височно-нижнечелюстного сустава.
2.
Физиология
Знать физиологические и функциональные особенности мышц, расположенных в челюстно-лицевой области – мимических, жевательных, языка, мягкого неба, глотки, особенности движений в височно-нижнечелюстном суставе.
3.
Патологическая физиология
Знать основные патологические процессы, которые, приводят к нарушению строения и функциональной неполноценности мышц, расположенных в челюстно-лицевой области, а также нарушению движений в височно-нижнечелюстном суставе.