Протокол первичного собеседования с соискателем должности приёмного родителя, родителя-воспитателя

Вопросы

Ответы

Примечания

«Расскажите, пожалуйста, немного о себе, о вашей жизненной истории, профессиональном пути?»

«Что послужило причиной обращения к теме приёмной семьи?»

«Каков ваш опыт воспитания своих и чужих детей?»

«Как относятся ваши близкие к идее стать приёмной семьёй?»

Вопросы специалистов

Ответы соискателя

Примечания

• «Какие чувства и желания возникают у Вас, когда вы думаете о детях, лишённых родительского попечительства? Их родителях?»

• «В какой помощи, по Вашим представлениям, они нуждаются?»

• «Приходилось ли Вам заниматься благотворительностью, волонтёрством, помощью нуждающимся в тех или иных формах?»

• «Какие изменения ожидают вашу семью в связи с принятием в неё детей-сирот?»

• «Сталкивались ли Вы с трудностями в воспитании детей? Что Вы чувствовали, думали, делали тогда? Как разрешали возникавшие проблемы?»

• «В чём, на Ваш взгляд, состоит ответственность профессионального воспитателя?»

• «Почему вы выбрали именно вариант создания приемной семьи, ДДСТ?»

• «Согласны ли Вы с необходимостью проведения комплексной оценки специалистами возможностей семьи принимать детей, нуждающихся в государственной защите (такая оценка включает в себя обследование ЖБУ, сбор и анализ информации по месту жительства и работы, психологическую диагностику – с соблюдением этических норм, уважения к личной жизни кандидата в приёмные родители и членов его семьи)?»

• «Какими качествами, на Ваш взгляд, должен обладать приемный родитель? Приемная семья?»

• «Согласны ли Вы с поговоркой о том, что «яблоко от яблони недалеко падает»? Как Вы относитесь к мысли о влиянии «дурной наследственности» на дальнейшее развитие ребёнка, человека?»

• «Чем Вы можете объяснить факты, когда дети из неблагополучных семей, вырастая, становятся выдающимися в своей области профессионалами, талантливыми людьми, счастливыми семьянинами?»

• «Любите ли Вы учиться, узнавать новое, осваивать новые навыки?»

• «Готовы ли Вы учиться взаимодействовать и помогать детям с особенностями психофизического развития?»

• «Какие чувства, мысли, желания вызывают у Вас дети-инвалиды, дети с особенностями развития?»

• «Какую из позиций по отношению к детям в социально-опасном положении Вы считаете наиболее уместной: жалость, сострадание, требовательность, недоверие, уважение? Другое?»

• «Что (какие варианты помощи) Ваша семья может предложить ребёнку, лишённому родительского попечения, родной семьи?»

• «Где Вы находите ответы на интересующие Вас вопросы?»

• «Вы очень много знаете и умеете в области воспитания. Есть ли что-то, чему Вы хотели бы ещё научиться, что узнать? Каких знаний, умений недостаточно?»

• «Какие мысли и чувства у Вас возникают при виде пьяной женщины на улице?»

• «Допускаете ли Вы мысль, что сами могли бы оказаться в трудных жизненных условиях, которые привели бы Вас на «дно»?»

• «Каковы Ваши самые яркие достижения?»

• Какого ребёнка Вы готовы принять в своей семье (возраст, пол, состояние здоровья, черты характера, уровень развития)?

• Какого ребёнка ваша семья принять НЕ готова?