- •2. Психология как наука
- •2.1. Предмет психологии
- •2.2. Методы психологических исследований
- •3. История развития научной психологии. Изменение понимания природы психического
- •Этапы становления психологии как науки
- •4. Основные направления в психологии
- •Направления психологии, их предмет исследования и содержание
- •5. Структура современной психологии
- •6. Психика и организм
- •7. Индивид. Личность. Субъект. Индивидуальность
- •8. Понятие психики. Структура психики. Функции психического отражения
- •9. Основные стадии развития психики в филигенезе
- •9.1. Соотношение психического отражения с другими видами отражения
- •9.2. Возникновение и развитие психики в животном мире
- •9.3. Онтогенез психики человека
- •9.4. Различия между психикой животных и человека
- •10. Психика и поведение
- •Этапы развития психики в животном мире
- •11. Деятельность
- •11.1. Структура деятельности
- •11.2. Процессы деятельности
- •11.3. Потребности – движущая сила деятельности
- •11.4. Виды деятельности
- •Ведущая деятельность в различные периоды психического развития ребёнка
- •12. Мозг и психика
- •13. Структура психики человека. Формы проявления психики. Психические процессы
- •14. Сознание человека
- •14.1. Возникновение сознания и основные характеристики сознания человека. Структура сознания
- •14.2. Бессознательное
- •Библиографический список
- •Приложения
- •Задания
- •Р.М. Миначева введение в общую психологию
- •Миначева Рушания Миналиевна введение в общую психологию
Направления психологии, их предмет исследования и содержание
Направление психологии |
Предмет исследования |
Содержание исследования |
бихевиоризм |
поведение
|
опирался на схему "S-R" превратил психологию в "психологию без психики" заложил идеи программированного обучения |
фрейдизм |
бессознательное |
ввел в психологию метод "свободных ассоциаций" сделал предметом психологии бессознательные влечения человека определил либидо как энергию, соответствующую потребности в самореализации личности |
гештальтпсихология |
целостные структуры психики |
сделала предметом психологии образы восприятия определила гештальт как форму, структуру, целостную конфигурацию определила гештальты как элементы сознания |
когнитивная психология |
познавательные процессы |
принцип «персональных конструктов»; когнитивный диссонанс |
гуманистическая психология |
личность, индивидуальность |
ориентирована на расцвет всех потенциальных возможностей человека сделала целью воспитания личностный рост отводит главную роль индивидуальному опыту |
советская психология |
психика |
предложен метод естественного эксперимента создана культурно-историческая теория развития психики человека заложены научные основы изучения темперамента создана психологическая теория деятельности создана теория планомерного формирования умственных действий заложена научно-психологическая база современной медицинской психологии |
5. Структура современной психологии
Современная психология представляет собой интенсивно развивающуюся область человеческого знания, которая тесно взаимодействует с другими науками. Психология, согласно классификации Б. М. Кедрова, находится на стыке трех дисциплин: естественных, гуманитарных и технических. Поэтому как любое развивающееся явление психология постоянно изменяется: появляются новые направления поиска, проблемы, реализуются новые проекты. Это, в свою очередь, приводит к возникновению новых отраслей психологии. Общим для них является то, что все они изучают факты, закономерности и механизмы психики в различных условиях и на разном уровне развития.
Ядром современной психологии является общая психология, которая изучает наиболее общие законы, закономерности и механизмы психики, является фундаментальной основой развития всех отраслей и разделов психологической науки.
Общая психология иногда именуется теоретической и экспериментальной психологией. В ее задачи входит разработка проблем методологии и истории психологии, теории и методов исследования психических явлений. Общая психология изучает познавательную и практическую деятельность; общие закономерности ощущений, восприятия, памяти, воображения, мышления; особенности личности человека – характер и темперамент, мотивы поведения и др.
Современная психология представляет собой целый комплекс научных дисциплин, каждая из которых образует свою отрасль. Отрасли психологии классифицируют и различают по нескольким критериям.
1. Конкретная деятельность: психология труда, педагогическая психология, психология спорта, психология искусства, медицинская психология и др.
Психология труда изучает психологические особенности трудовой деятельности человека, исследование профессиональных особенностей человека, закономерностей развития трудовых навыков, влияния условий на деятельность. Психология труда имеет ряд разделов: инженерная, авиационная, космическая психология.
Педагогическая психология изучает психологические закономерности обучения и воспитания Она занимается изучением проблем усвоения приемов и навыков учебной деятельности, выясняет психологические факторы, влияющие на успешность процесса обучения, занимается проблемой взаимоотношений между педагогом и учеником. К разделам педагогической психологии относятся: психология обучения психология воспитания, психология учителя.
Медицинская психология изучает психологические аспекты деятельности врача и поведения больного. К медицинской психологии относятся такие разделы, как нейропсихология (проблема нарушений психики с мозговыми поражениями), психофармакология, психотерапия.
Юридическая психология рассматривает психологические вопросы, связанные с реализацией системы права. Она подразделяется на судебную психологию, криминальную и исправительно-трудовую психологию.
2. Критерий развития: психология развития, возрастная психология, психология аномального развития, сравнительная психология.
Возрастная психология изучает различные психологические процессы и качества развивающегося человека, возрастные возможности усвоения знаний, факторы развития личности и характерные особенности каждого возраста. Эта область психологии делится на детскую психологию, психологию подростка, психологию юности, психологию взрослого человека и геронтопсихологию.
Психология аномального развития изучает различные отклонения в развитии психики человека. В ней существуют области патопсихологии, олигофренопсихологии сурдопсихологии и др.
Сравнительная психология изучает и сопоставляет психику животных и человека, причины существующих сходств и различий. Одним из разделов сравнительной психологии является зоопсихология.
3. Критерий отношений личности и общества: социальная психология. Она изучает психические явления, которые возникают в процессе взаимодействия людей в различных организованных и неорганизованных общественных группах. Сюда входят:
– социально-психологические явления в больших группах. Проблемы массовой коммуникации, механизмы воздействия СМИ на различные общности людей, проблемы психологии классов, наций, общественных настроений. Сейчас это одна из самых популярных областей психологии;
– социально-психологические явления в малых группах. Проблемы психологической совместимости, межличностные отношения в группах, степень сплоченности группы, ценностные ориентации в группе, проблема лидерства;
– социальная психология личности. Направленность личности, самооценка, психологическая устойчивость личности и внушаемость, социальные установки личности.
Существуют и те области психологии, которые трудно классифицировать и выделить в одну группу, например психология творчества, психология личности, генетическая психология и др.
В последние годы интенсивно развивается практическая психология. В настоящее время не существует законченной классификации психологических отраслей.
