Тема 2. Слушание как вид речевой деятельности

Задание 1. Исправьте ошибки.

• Дать помощь

• Сделать впечатление

• Предпринять меры

• Играть значение

• Оказать вред

• Сделать подвиг

• Оказать большую роль

• Дать предположение

• Оказать большое внимание

Для справок:

Оказать, произвести, принять, иметь, совершить, сделать. Причинить, сыграть, уделить

Задание 2. Тест. Умеете ли вы слушать собеседника?

Отвечая на вопросы теста,  ставьте себе следующие баллы за ответ:

Всегда	4 балла
Часто	3 балла
Иногда	3 балла
Никогда	2 бала

 1. Даете ли своему собеседнику возможность полностью высказаться?

2. Обращаете ли вы внимание на смысл высказываний?

3. Стараетесь ли вы запомнить услышанное?

4. Выделяете ли суть разговора?

5. Стараетесь ли вы сохранить в памяти основные моменты беседы?

6. Заостряете ли вы внимание вашего собеседника на главном?

7. Если в процессе общения возникла неприятная тема, стараетесь ли вы от нее уклониться и не заострять на ней внимание?

8. Раздражает ли вас тот факт, что точка зрения вашего собеседника не совпадает с вашей? 

9. Не отвлекают ли вас в процессе общения посторонние мысли?

10. Охотно ли с вами беседуют?

 

Теперь подсчитайте количество набранных баллов и проверьте свой результат.

Если вы набрали 32 и более баллов - ваша оценка - отлично. вы хороший слушатель  и иногда ваши знакомые злоупотребляют этим, но если вам это нравится, то это просто здорово!

Если вы набрали от 27 до 31 балла - ваша оценка - хорошо. С вами общаться приятно, вы умеете слушать, понять и принять сказанное.

Если вы набрали от 22 до 26 баллов - ваша оценка - посредственно. Вам нужно следить за своим общением с людьми и ингда давать высказаться и им.

Если вы набрали менее 22 баллов -  ваша оценка - плохо. Вам просто необходимо учиться слышать и слушать своего собеседника, а не только себя любимого.

Умение слушать особенно важно в общении с  нужным вам человеком или клиентом. Он должен чувствовать свою важность для вас. Поэтому учитесь слышать и слушать других!

Задание 3. Проанализируйте их и запишите в таблицу характеристики хорошего и плохого слушателя:

• Экономит время, слушая рационально.

• Получает как вербальную, так и невербальную информацию.

• Рассматривает саму тему как скучную и неинтересную.

• Считает, что хранит композицию выступления в голове.

• Работает, чтобы улучшить коммуникативные навыки.

• Тратит время на обдумывание посторонних тем.

• Не хочет концентрироваться на трудных моментах.

• Помогает оратору.

• Внутренне реагирует на любое эмоциональное выражение.

• Сосредоточен и терпелив, не перебивает оратора.

• Избегает ненужного несогласия, непонимания и повторений.

• Расслабляется, позволяя себе отвлекаться.

• Видит, чувствует и слышит.

• Улавливает голые факты и не понимает главной идеи.

• Терпим к идеям, не совпадающим с его собственными.

• Считает скучным внимательно слушать.

• Отвлекается на критику оратора.

• Пытается осмыслить недопонятое.

• Способен абстрагироваться от визуальных и эмоциональных факторов.

• Слишком возбужден и часто отвлекается.

Хороший слушатель	Плохой слушатель

Задание 4.

Упражнение «Интервью». 

Цель упражнения: - развитие умения слушать партнера и совершенствовать коммуникативные навыки.

Студенты разбиваются на пары и в течение 10 минут беседуют со своим партнером, пытаясь узнать о нем как можно больше. Затем каждый готовит краткое представление своего собеседника. Главная задача - подчеркнуть его индивидуальность, непохожесть на других. После чего студенты по очереди представляют друг друга.

Задание 5.

В первый день выучите наизусть одну строку из любого понравившегося вам стихотворения. Закройте глаза и постарайтесь увидеть каждое слов на своем месте. Повторяйте эту строку с начала, с конца запоминайте расположение слов.

На следующий день заучите другую строку, после чего повторяйте и первую, произнося ее вместе со второй, и соединяет их, таким образом, в своей памяти; на третий день прибавляется третья строка, а первые две повторяются, и т. д.

Частые повторения служат и для сглаживания строчек, потому что каждая строка скрепляется с предшествующей и последующей, а все вместе кажется выученным одновременно, что придаст полноту составному впечатлению. Позже вы можете заучивать по две строки в день, затем по три и т. д., пока не приобретет невероятную способность к запоминанию.

 Задание 6.

Подберите синонимы к словам:

1. Прекрасный

2. Присутствовать

3. Проблема

4. Печальный

5. Плохой

6. Погасить

7. Предсказывать

8. Обуздать

9. Осторожность

10. Отчаиваться

11. Оцепенеть

12. Подстрекать

13. Предрассудок

14. Изданный

15. Напрасный

16. Имущий

17. Маленький

18. Интересный

19. Мстить

20. Как-нибудь

21. Множество

22. Клевета

23. Медлить

24. Надоедливый

25. Заискивать

Задание 7.

Объясните смысл крылатых выражений и фразеологизмов

1. Танцевать на вулкане

2. Дамоклов меч

3. Фурия

4. Бросить меч на весы

5. Вавилонское столпотворение

6. Зарыть талант в землю

Задание 8.

Дайте корректные определения значений следующих слов и составьте с ними предложения:

1. Брэндинг

2. Верификация

3. Джингл

4. Джинса

5. Директ-мейл

6. Инсайдер

7. Картуш

8. Клайм

9. Компромат

10. Консюмеризм

11. Креатив

12. Логотип

13. Макрейкеры

14. Медиа

15. Периодика

16. Спот

17. Тестемониум