Задание по теме «Социально-педагогическая деятельность с детьми девиантного поведения»
Прочитайте книгу Е.В. Змановской «Девиантология» и составьте схему, в которой отразите виды девиации, показатели и критерии девиантного поведения.
Задание по теме «Социально-педагогическая коррекция аддиктивного поведения»
Используя интернет-ресурсы, дайте определение термина «Аддикция» и сделайте конспект по теме, связанной с одним из следующих видов аддикции:
Aддикция (зависимость) — ощущаемая человеком навязчивая потребность в определенной деятельности.
Родоначальниками психологического изучения феноменов зависимости от Интернета могут считаться два американца: клинический психолог К. Янг и психиатр И. Голдберг. В 1994 г. Янг разработала и поместила на веб-сайте специальный опросник, получила почти 500 ответов, из которых около 400 были отправлены, согласно выбранному ею критерию, аддиктами1. Голдберг в 1995 г. предложил набор диагностических критериев для определения зависимости от Интернета, построенный на основе признаков патологического пристрастия к азартным играм (гемблинга). В 1997-1999 гг. были созданы исследовательские и консультативно-психотерапевтические веб-службы по данной проблематике. В 1998-1999 гг. К. Янг. Д. Гринфилд и К. Сурратт опубликовали первые монографии. К концу 1998 г. как замечает Сурратт. Интернет-аддикция оказалась фактически легализована — не как клиническое направление в узком смысле слова, но как отрасль исследований и сфера оказания людям практической психологической помощи.
Значительное место в исследовательской практике специалистов, разрабатывающих проблематику зависимости от Интернета, занимают качественные методы. Вплоть до настоящего времени большая часть исследований методически построена как интервью, массовые сетевые опросы и групповые обсуждения с участием испытуемых, которые ощутили психологический дискомфорт и сами инициировали взаимодействие с исследователями. Контрольные группы, как правило, не формируются, клинические интервью не практикуются. Методические погрешности проведенных в этой области исследований неоднократно критиковались. Лишь в последнее время появились немногочисленные пока что лабораторные и клинические исследования, которым, разумеется, недостает присущей сетевым опросам массовости. Практикуется также публикация материалов, содержащих анализ случаев (case studies) или включенного наблюдения за деятельностью аддиктов — например, в ходе сетевой игры. Следует отметить также рост числа количественных (прежде всего корреляционных и факторных) исследований.
Чаще всего зависимость от Интернета понимается максимально расширительно — в нее включаются2:
а) обсессивное пристрастие к работе с компьютером (играм, программированию или другим видам деятельности);
б) компульсивная навигация по WWW, поиск в удаленных базах данных;
в) патологическая привязанность к опосредствованным Интернетом азартным играм, онлайновым аукционам или электронным покупкам;
г) зависимость от социальных применений Интернета, т.е. от общения в чатах, групповых играх и телеконференциях, что может в итоге привести к замене имеющихся в реальной жизни семьи и друзей виртуальными;
д) зависимость от «киберсекса», т.е. от порнографических сайтов в Интернете, обсуждения сексуальной тематики в чатах или закрытых группах «для взрослых».
Психологи, быть может, еще и потому столь активны в разработке проблематики зависимости от Интернета, что это едва ли не единственная исследовательская область во всем спектре исследований в Интернете, на которую никто, кроме клинических психологов и психотерапевтов, длительное время не покушался. В других исследовательских направлениях социологи или специалисты по информатике гораздо заметнее, чем психологи. При этом точку зрения пионеров исследований в области зависимости от Интернета разделяет, по-видимому, меньшинство психологов.
Большинство доступных данных, хотя и предварительных, указывают на полезность поведенческих стратегий в лечении интернет-аддикции. Ни в одном контролируемом испытании не оценивалась роль фармакологических методов лечения. Однако проводя параллель с научными исследованиями патологической склонности к азартным играм (учитывая общую концептуальную и феноменологическую основу — обе относятся к нехимической аддикции), вероятно, есть основания предполагать, что селективные ингибиторы обратного захвата серотонина и налтрексон могут играть определенную роль (пока что не проверенную и не подтвержденную) в фармакотерапии интернет-аддикции. Разумеется, лекарственные препараты несомненно полезны в лечении сопутствующих психических расстройств (независимо от того, первичные они или вторичные), включая аффективные расстройства, расстройства тревожного спектра, а также другие аддиктивные расстройства.
Учитывая многие преимущества и положительные стороны пользования Интернетом в повседневной жизни, было бы нереально подвергать испытанию модель полного воздержания (как в лечении болезненного пристрастия к психоактивным веществам) даже у индивидов с болезненным пристрастием к Интернету. Главным принципом должно быть “умеренное и контролируемое пользование”.
Тренировка противостояния3
Она предусматривает определение точного характера пользования Интернетом у индивида, а затем попытку разрушить его обычную онлайновую практику и привычку, вводя “нейтральные” виды занятий. Например, если обычно индивид проводит все выходные в сети, можно предложить ему вторую половину субботы посвятить какому-либо занятию на открытом воздухе.
Внешние ограничители
Индивид использует подсказки (например, будильник), которые напоминают о времени выхода из сети.
Постановка целей
Несмотря на высокий уровень мотивации и поддержки пристрастившиеся к Интернету лица не добиваются эффекта в лечении, если не поставлены четкие цели. Нередко полезно использовать ежедневник или еженедельник, в котором указываются конкретные периоды времени, выделяемого для пользования Интернетом. На первых порах эти отрезки времени должны быть частыми, но короткими. Ожидается, что в долгосрочном плане эта мера возвратит индивиду чувство контроля над пользованием Интернетом.
Карточки-напоминания в отношении принятого поведения
Индивида побуждают записывать (на карточках) некоторые отрицательные последствия пользования Интернетом (например, проблемы на работе) и возможные выгоды ограничения времени, проводимого в режиме онлайн (например, возможность больше времени проводить со своим партнером). Эти карточки всегда находятся у индивида как постоянные напоминания, которые помогают предотвращать злоупотребление Интернетом в уязвимые моменты времени.
Личный учет
Поскольку пристрастившиеся к Интернету лица часто проводят много времени в режиме онлайн, это приводит к тому, что они игнорируют другие свои увлечения и интересы. Индивида побуждают составлять перечень таких “утраченных” видов активности и размышлять о своей жизни, которую они вели до чрезмерного пользования Интернетом, тем самым “вновь разжигая” его интересы, связанные не с Интернетом.
Воздержание
В этом контексте индивид воздерживается от конкретной формы пользования Интернетом (например, чат-пространство или игры) и выбирает другие виды занятий в сети. Эта модель воздержания рекомендуется тем, кто пытался и не смог ограничить свою поглощенность конкретным видом занятия.
Понятие интернет-аддикции как психического расстройства все еще проходит период становления. Текущая дискуссия о ее валидности как психиатрической диагностической категории, вероятно, затруднила проведение тщательных научных исследований, как следствие, это ограничивает наши современные знания об этиологии и о лечении этой патологии. Однако предварительные результаты исследований дают интересные данные об индивидуальных предрасполагающих факторах и о методах психосоциальной терапии. По мере того как люди все больше полагаются на Интернет как на основную и необходимую часть их повседневной жизни, начинают возникать и проблемы, связанные с чрезмерным и проблемным пользованием Интернетом. Психиатры должны иметь базовые знания об этом расстройстве, которые помогут им своевременно распознавать его и применять соответствующие вмешательства, особенно у пациентов с другими сопутствующими аддиктивными расстройствами.