Опорні конспекти лекцій модуля 1 з питаннями до самоконтролю

Тема лекції 1: Педагогічна діяльність і педа­гогічна майстерність.

1.Суспільна значущість професії вчителя, її функції.

2 Професійно- педагогічна діяльності як мета-діяльність, специфіка її компонентів.

3. Поняття педа­гогічної май­стер­ності вчителя, елементи педагогічної майстерності.

4.Педагогічна ситуація і педагогічна. задача.

5.Розповідь учителя як фрагмент пед. діяльності.

Література

1. Педагогічна май­стер­ність: Підручник /За ред. І.А.Зязюна.–К.: СПД Бог­да­нова А.М., 2008. – С. 10-47.

2. Пед. майстер­ність: Хресто­матія /За ред. І.А.Зязюна. -. К.: СПД Богданова А.М., 2008. – С.5-43, 108-118.

3. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа пед. процесса. – Минск, 1990. – С. 306-314, 507-513.

4. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві. Пор.1 //Вибр. Тв.:В 5 т.–К.: Рад. школа, 1976.–Т.2. - С. 420-425.

5. Макаренко А.С.Деякі висновки з мого пед. досвіду. Про мій досвід //Твори: В 7 т.–Т.5.–С.214-227,246-248.

6. Моделирование пед. си­ту­аций //Под ред. Ю.Н.Ку­­люткина и Г.С.Су­хобской–М.:Пе­да­гогика,1981.–С.12-33.

7. Словник термінології з педагогічної майстер-ності. – Полтава, 1995

Результат навчання: Розуміння сутності педагогічної діяльності як мета-діяльності, специфічних особливостей її компонентів.Усвідомлення основних характеристик педагогічної майстерності.Розуміння розповіді як фрагмента педагогічної діяльності: її мети, надзавдання.

1.Суспільна значущість професії вчителя, її фуункції.

Учитель – спеціаліст, який проводить навчальну й виховну роботу з учнями у школах різних типів

Учитель – ланка в ланцюгу поколінь . К.Д.Ушинський

В Українк більшк 20000 шкіл, в них працює більше 500 000 вчителів.

Педагог – фахівець, який здійснює практичну роботу в галузі виховання і навчання (вчитель школи, вихователь дошкільної або позашкільної установи , викладач вищого навчального закладу тощо); особа, що досліджує проблеми педагогіки як науки .

Учитель школи Менеджер освіти Вихователь дитячого садка

Вихователь школи-інтернату Педагог Вихователь колонії

Працівник дитячого позашкільного закладу Викладач вищого навчального закладу

Суспільство р оль учителя	У читель	Дитина Роль учителя
підготувати підрос­таюче покоління до участі в житті суспільства через : передачу лосвіду пізнавального, трулового., морального, естетичного розвиток особистості для забезпечення соц. прогресу.	Функції вчителя: Навчальна (дидактична) – вчити здобувати знання Виховна = спонукання до самовиховання. Розвивальна– розвиток дити­нидля самоствердження. Методична – підвищення фахового рівня Громадсько- педагогічна – спільна робота з батьками, населенням.	забезпечити базальні потреби дитини у розумінні, у визнанні, у пізнанні, у самоактуалізації Через вияв власного ставлення, Організ. атмосфери в класі, Створення ситуацій розвитку учня, дозуючи допомогу: «Допоможи мені, щоб я зробив це сам» М.Монтесорі».