
- •Теории обучения и воспитания
- •Тема 1. Закономерности и принципы целостного педагогического процесса.
- •Тема 2. Современные дидактические концепции и виды (технологии) обучения.
- •Тема 3. Содержание воспитательного процесса. Сущность и функции основных направлений воспитания
- •Тема 4. Методы воспитания План
- •Тема 5. Конференция «Актуальные проблемы воспитания и обучения»
- •Темы докладов
Теории обучения и воспитания
Тема 1. Закономерности и принципы целостного педагогического процесса.
Характеристика закономерностей целостного педагогического процесса, их психолого-педагогические основы.
Закономерности и принципы обучения.
3. Закономерности и принципы воспитания.
Гуманизация и личностный подход как ведущие принципы современной педагогики.
Литература.
1. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. Глава 11. Закономерности и принципы целостного педагогического процесса.
2. Харламов И.Ф. Педагогика. Глава 5. Сущность воспитания как педагогического процесса, его общие закономерности и принципы. Глава. 10.Дидактические закономерности и принципы обучения.
3. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. Кн. 1. Часть 2. Тема 3. Закономерности обучения. Тема 5. Принципы и правила обучения. Кн. 2. Тема 1. Сущность и содержание процесса воспитания. Тема 2. Принципы воспитания.
Тема 2. Современные дидактические концепции и виды (технологии) обучения.
1. Методологические основы обучения.
2. Объяснительно-иллюстративное обучение.
3. Программированное и модульное обучение.
4. Проблемное обучение.
5. Развивающее обучение.
6. Компьютерное обучение.
Литература
1. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. Глава 12. § 3. Методологические основы обучения. С. 190-192. § 6. Виды обучения и их характеристика. § 7. Современные теории обучения (дидактические концепции).
2. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1998.
3. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. Кн. 1. Общие основы. Процесс обучения. Тема 7. Виды и формы обучения.
4. Харламов И.Ф. Педагогика. Гл.15. Дидактические основы компьютеризации обучения.
5. Ситаров В.А. Дидактика. – М., 2002. Глава 5. Основные направления современного обучения.
Тема 3. Содержание воспитательного процесса. Сущность и функции основных направлений воспитания
Нравственное воспитание.
Гражданское и патриотическое воспитание.
Формирование научного мировоззрения.
Трудовое воспитание.
Эстетическое воспитание.
Физическое воспитание.
Литература.
Педагогика: / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. Глава 15. Формирование базовой культуры личности в целостном педагогическом процессе.
Педагогика: / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов - М.: Издательский центр "Академия", 2002. Глава 16. Формирование базовой культуры личности в целостном педагогическом процессе.
Харламов И.Ф. Педагогика. Раздел III. Теоретические и методические основы воспитания. Главы 20, 22, 24, 25, 26.
Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. Раздел III. Лекции XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII.
Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы. – Ростов-на-Дону, 2002. Ч. 2. Методика воспитательной работы.
Педагогика: учебник для вузов / под ред. Л.П. Крившенко. - М.: Проспект, 2010. Глава 7. Формирование личности в процессе воспитания.
Педагогика: теория воспитания: Учебное пособие / под ред. Л.Н. Коковиной, О.Е. Черствой. – Вологда, ВГПУ, 2012. Тема 4. Направления воспитания.