29. Формы организации научной деятельности.

Понятие социального сообщества появилось в ХХ веке (Полани). Оно может пониматься как: Научное сообщество, Научная школа, Коллектив.

I. Научное сообщество – группа людей, профессионально подготовленных и занимающихся производством научных знаний.

Типы сообществ: Мировое сообщество, Национальное, Дисциплинарное, Междисциплинарное, Научный коллектив.

Научная элита – наиболее продвинутые ученые, обладающие наибольшим интеллектуальным потенциалом, выступающие носителями данного типа научной рациональности.

Функции научной элиты:

- определение в какой-то мере перспективных научных направлений;

- поддержка новых идей и теорий через подтверждение их ценности;

- популяризация научных достижений, выпуск научной периодики;

- организация конференций, конгрессов.

Функции сообществ:

• Формируя единство в понимании целей науки и задач дисциплины, Н.С. упорядочивает представления о предмете и перспективах развития науки.

• Регулируют деятельность ученых на основе общих критериев и норм обоснованности и доказательности.

• Определяет ценности и нормы, которыми будут руководствоваться ученые.

• Выступая от имени коллективного субъекта познания, Н.С. дают оценку полученных познавательных результатов.

• Обеспечивая преемственность в рамках традиции, Н.С. участвует в производстве новых научных кадров.

II. Научные школы – организованные и управляемые научные структуры, объединенные исследовательской программой, единым стилем мышления и возглавляемые, как правило, выдающимися учеными.

Типы школ:

1. Классическая Н.Ш. Такие школы существовали до 19 века, в них были очень важны функции обучения.

2. Дисциплинарная (современная) Н.Ш. возникает в начале ХХ.

3. Проблемная Н.Ш. Для нее главным является наличие общей проблемы.

Предпосылки образования научных школ: теоретико-познавательные, социальные, личностные.

1. Научный коллектив - группа людей, занимающихся одной проблемой и входящих в одно подразделение.

2. Междисциплинарные коллективы – научные коллективы, работающие на стыках различных областей знания.

3. Проблемные промышленные лаборатории.

30. Наука и экономика. Наука и власть.

Влияние экономики на науку:

1. Фундаментальная наука не бывает прибыльной, но всегда затратная, требующая особенных экономических механизмов поддержки.

Сиюминутная отдача науки незначительна и затруднён процесс продвижения новейших научных разработок в сферу технологии и производства.

Но если производство фундаментальных знаний будет приостановлено хотя бы на 50 лет, то оно никогда не сможет возобновиться, т.к. имеющиеся достижения уже не смогут стать основой следующих исследований.

2) При реализации научных проектов экономика включает тормозящие механизмы, направленные на сохранение и модификацию уже существующей технологии или препятствующие ее резкой смене и деконструкции.

До 19 века разрыв между исследованием, проектом и его фактической реализацией составлял 150 лет. Сейчас интервал сократился до 20-30 лет.

3) Экономическая выгода иногда недооценивает последствия от быстрого применения открытия.

4) Экономика из-за возможности финансирования может регулировать направленность разработок. Но здесь надо учитывать, что многие экономико-технологические внедрения порождают многочисленные последствия, разрушающие человеческое бытие.

Наука и власть.

В реальной практике власть либо курирует науку, либо диктует ей свои властные приоритеты. Существуют такие понятия, как национальная наука, престиж государства, крепкая оборона. Наличие научных достижений обусловливают экономический и международный статус государства.

Формы влияния государства на науку.

1. Власть может влиять на принятие решений о развитии того или иного направления или проекта через подготовку кадров и выделение денег. Отметим также форму организации научного труда по закрытому принципу. С целью максимальной отдачи и намерением изо­лировать группы перспективных ученых-разработчиков от внешнего мира строились ученые городки.

2. Ведущие ученые привлекаются к процессу обоснования важных государственных и управленческих решений.

3. Фундаментальная наука требует огромных капиталовложений, а отдача от нее воз­можна лишь спустя несколько десятилетий. Это нерентабельная отрасль производства, сопряженная с высокой степенью риска. Деньги в фундаментальную науку должно вкладывать государство.

4. Государство определяет наиболее приоритетные сферы финансирования. Существует необходимость в госу­дарственном регулировании темпов и последствий научно-технического развития, прикладных инженерных и технологических приложений и их гуманитарного контроля.

38