I уровень

1.Нормы и идеалы:

а) собственно познавательные установки, кот. обеспечивают воспроизводство знания:

• идеалы и нормы объяснения и описания;

• идеалы и нормы доказательства и обоснования;

• построение и организация знания;

б) социальные нормы, которые подтверждают ценность науки в глазах культуры.

2. Научная картина мира

3. Философские основания науки

Идеалы и нормы научного исследования социокультурно обусловлены, а также зависят от культурно-исторических условий.

II уровень. Научная картина мира – задает образ предмета исследований, в ней фиксируются основные системные характеристики изучаемой реальности.

Исходный предмет исследования задается:

• представлениями о фундаментальных объектов;

• типологией объектов;

• закономерностями взаимодействия объектов;

• пространственно-временной структурой реальности.

Научные картины мира сменяют друг друга: Механическая - электродинамическая - квантово-релятивистская. Кроме того, сами картины мира историчны.

Функция научной картины мира:

- Систематизация знаний.

- Научная картина мира является исследовательской программой, т.е. определяет эмпирический и теоретический поиск и выбирает средства их решения.

- Определяет выбор исходных объектов познания.

- Задает программы и образцы построения теории, поскольку сама является некоторой теоретической моделью.

- Она является основой для проверки других теоретических схем.

Научные картины мира разных дисциплин взаимодействуют между собой, синтезируясь в общенаучную картину мира. В Общ.НКМ учитываются достижения различных дисциплин.

Общ. НКМ представляет мир как целостный предмет познания.

Общенаучная картина мира и специальная научная картина мира культурно-исторически обусловлены.

17. Философские основания науки

III уровень. Философские основания науки.

Они включают научные знания в культуру, обосновывают основные постулаты науки, идеалы и нормы научного знания.

Структура философских оснований:

1) Онтологическая подсистема, которая задает сетку основных категорий: вещь, свойство, процесс, состояние, причинность, необходимость, пространство, время.

2) Гносеологическая (теория о познании) подсистема категорий, которая характеризует процесс познания: истина, метод, объяснение, доказательство, теория, факт.

Функции философских оснований науки:

1) Для освоения объектов, особенно новых, нужна адекватная сетка категорий. Чем точнее категории, тем более точно раскрываем существенные свойства предмета. Их нарабатывает философия, а на их основе формируется понятийный аппарат науки.

Объекты науки	Сетка категорий
Малые системы	целое = сумма частей;
	причинность = детерминизм (жестко связаны причина и следствие)
	вещь = неизменное тело
Большие системы и микросистемы	Целое задает характеристику частей
	Вещь = процесс становления и изменения
	Причинность предполагает случайность

2) Категории философии определяют конкретный научный поиск, иногда предваряют. В этом проявляется прогностическая функция философии по отношению к специальному научному исследованию. Философия нарабатывает принципы и идеи, необходимые для научно-практического освоения объектов на последующих этапах познания.

3) Экспликативная (проясняющая) функция. Чтобы изменить старые смыслы, надо хорошо прояснить их недостатки. Поэтому рефлексия над основания науки является необходимым звеном в выработке новых. Верификация предполагает фальсификацию.

18. Взаимодействие картины мира и опытных фактов (более широко оснований науки). Такое возможно в двух случаях:

I – этап становления нового знания, новой дисциплины.

II – в теоретически развитых дисциплинах

I	II
Когда зарождается научная дисциплина, то эмпирическое исследование направляется сложившимися идеалами науки и формирующейся спец. НКМ. Научная картина мира (основания науки) обеспечивает постановку задач эмпирического исследования, интерпретацию полученных результатов, выбор средств.	В теоретически развитых дисциплинах явлений НКМ направляет систематические наблюдения, а при эмпирическом обнаружении не объяснимых новых явлений (тогда, когда теории не справляются с объяснениями) обеспечивает интерпретацию результатов случайных наблюдений.

В обоих случаях НКМ выполняет роль исследовательской программы.

Когда аномальных факторов накапливается очень много, они могут изменять научную картину мира.

Примеры: НКМ биологического мира, картины химического мира, Цивилизационная и формационная картины мира.