Практическое занятие по русскому языку

1 Курс казахского отделения

Лексическая тема № 12: « Любви все возрасты покорны…»- 4 ч.

Микротемы: Семья. Брак. Взаимоотношения полов.

Грамматические темы: 1) Сложное предложение. БСП. Знаки препинания в

бессоюзном сложном предложении.

Орфоэпия: Особенности произношения отдельных грамматических форм

Слов русского языка.

Орфография: Правописание сложных слов.

Практическая стилистика: Фразеологизмы и их употребление в речи.

Лексический минимум: Любовь, уважение, страсть, чувства, чувственность, скромность, распущенность, мораль, принципы, физиология, платонические отношения, семья, брак, жених, невеста, муж, жена, супруги, моногамия, полигамия, многоженство, феминизм, равноправие, патриархальность, верность, унижение, оскорбление, измена, многодетность, бездетность, развод, привязанность, гендерная политика, ревность.

Коммуникативные задачи: Участие в дискуссиях: «Семью надо строить на расчете, а не на любви?», «Карьера или семья?»

Средства формирования речевой компетенции.

Задание 1. Написать слова лексического минимума под диктовку. Используя слова минимума, ответить на вопросы:

Почему семью называют ячейкой общества? Что означает слово « ячейка»? Приведите примеры использования этого слова в речи.

Какие слова минимума называют признаки крепкой, счастливой семьи?

Какие слова, напротив, называют факторы, разрушающие семью?

Какое отношение к теме любви, семьи имеют слова и выражения «гендерная политика», «феминизм», «мораль», « физиология»?

Задание 2. Вспомните и запишите пословицы о любви, семье, взаимоотношениях полов.

Задание 3. Почему так говорят? Аргументируйте свой ответ. Какой предстает семья в народном представлении? Какой представлена любовь?

Любовь да совет — так и горя нет.

Любовь не картошка — не выбросишь в окошко.

Любовь не пожар, а загорится — не потушишь.

Насильно мил не будешь.

Насилу не быть милу.

Не в деньгах счастье, а в добром согласье.

От любви до ненависти — один шаг.

Ревность, что ржа, губит сердца.

С любовью не шутят.

С милым рай и в шалаше.

Старая любовь долго помнитcя (не забывается, не ржавеет).

Стерпится — слюбится.

Без меня меня женили, я на мельницу ходил.

С лица воду не пить, можно и с рябою жить.

Каково дерево, таков и плод.

Муж — голова, жена — шея: куда захочу, туда и поворочу.

Не тот отец-мать, кто родил, а тот, кто вспоил, вскормил да добру научил.

Семья не без урода.

Яблоко от яблони недалеко падает.

Задание 3. Прочитайте текст о любви. С точки зрения науки – любовь это «химия». Что нового вы узнали о любви?

В Оксфордском словаре любовь описывается как интенсивное чувство глубокой симпатии и привязанности к какому-либо лицу или вещи. Это может быть описанием того, что мы чувствуем, когда любим. С точки зрения науки любовь - это «химия».

Есть три этапа любви, каждая со своей особенностью и научным объяснением. Первое- это похоть, то, что мы называем влюблённость. Нами движут половые гормоны тестостерон и эстроген. Возникает желание постоянно видеть объект обожания, пропадает сон и аппетит. При виде возлюбленного ладони начинают потеть, дыхание перехватывает начинаешь даже заикаться. Гормоны спровоцировали наш мозг на выработку химических веществ. Серотонин, норадреналин, которые заставляют организм волноваться, и допамин, приносящий чувство счастья. Собственно эти вещества и есть любовь.

Серотонин присутствует в шоколаде и клубнике, поев их, можно слегка «осчастливиться». Наверное, многие замечали это. Некоторые люди становятся любовными наркоманами. Они нуждаются в постоянной любви, состоящей из коротких связей. Каждая новая связь даёт свежий выброс «любовных наркотиков» и чувство непроходящей эйфории.

На втором этапе любви возникает чувство привязанности, сменяющей влюблённость. Два различных гормона контролируют наступившую стадию любви – окситоцин и вазопрессин.

Окситоцин усиливает взаимную связь влюблённых, цементирует её. Он также является одним из веществ, отвечающим за схватки во время родов.

Вазопрессин контролирует моногамию. Лишь около трёх процентов млекопитающих являются моногамными. Люди не являются исключением и постоянно ищут нового партнёра. Количество вазопрессина в коре головного мозга неразрывно связано с верностью партнёра.

Третий этап любви- это выбор партнёра. Как ни странно, он может быть не связан с двумя первыми или проходить параллельно. Правильный выбор партнёра, с хорошей иммунной системой и наилучшими генами, - залог удачного потомства. При правильном выборе дети будут здоровыми и сильными, значит, и успешными в жизни. Здесь вступают в силу феромоны. Феромоны входят в состав человеческого пота. Аромат феромона у млекопитающих помогает найти наиболее сильного и здорового самца. У людей происходит практически то же. Феромон помогает найти в огромном зале, в скоплении людей, единственно нужного. Запах феромона является уникальным и неповторимым, как отпечатки пальцев. Он не дает нам ошибиться.

Задания по тексту: а) Какие слова- термины употреблены в тексте? Какой науки?

Б) Охарактеризуйте выделенное в тексте предложение. В) Что такое БСП? Каковы средства связи в БСП? Какие знаки препинания используются в БСП? Г) Составьте вопросный план текста.

Задание 4. Выписать выделенные жирным шрифтом пословицы из задания № 3. Какими по структуре являются эти пословицы? Объясните постановку знаков препинания. Материал по грамматической теме:

Бессоюзное сложное предложение (БСП)

1. Предложения связываются при помощи интонации, а на письме – знаками препинания: , ; : – 2. Знаки препинания замещают отсутствие союзов. Например: Любите книгу: она поможет вам разобраться с мыслями. [ ] : [ ].

Знаки препинания в БСП

Знак препинания	Значение	Примеры
Запятая ( , )	Перечисление	Птицы улетели, в лесу стало тихо.
Точка с запятой ( ; )	Разные по смыслу предло- жения распространяются и имеют свои знаки препина- ния внутри друг друга.	Утро было свежее, славное; мел- кая роса появилась на листьях и травах, блистала серебром на паутинах.
Тире ( – )	Время, условие, противо- поставление, сравнение, следствие, причина, неожиданность.	Ты богат – я очень беден. Ты прозаик – я поэт.
Двоеточие ( : )	Причина выражает прямой вопрос и поясняет содержа- ние сказуемого.	Печален я: со мною друга нет.