№	Види мовлення	Особливості розвитку
з/п
1.	Експресивне
а)	Фонетичний бік
б)	Фонематичний бік
в)	Лексичний бік
г)	Граматична будова
2.	Імпресивне

Література

1. Логопедия / Под ред.. Л. С. Волковой. - М.: ВЛАДОС, 1997.

2. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной. - М, 1968.

3. Повамева М. А. Справочник логопеда. - Ростов-на-Дону.: Феникс, 2002.

4. Правдина О. В. Логопедия. - М., 1973.

5. Хрестоматия по логопедии / Под ред. В. И. Селивёрстова и Л. С. Волковой - М., 1997.

Заняття 5

Тема: Сенсорна алалія

План

1. Сенсорна алалія. Історія вивчення сенсорної алалії вітчизняними та закордонними науковцями.

2. Механізми формування функції розуміння мовлення в онтогенезі.

3. Провідні механізми сенсорної алалії.

4. Симптоматика сенсорної алалії.

Завдання

1. Повторити будову слухового аналізатора

2. Готуючись до третього питання плану матеріал оформіть у вигляді таблиці: Таблиця: Порівняльна характеристика дітей з сенсорною алалією та дітей з

№ з/п	Діагностичний показник	Сенсорна алалія	Порушення слуху
1

Заняття 6

Тема: Клініко-психолого-педагогічна характеристика дітей із сенсорною алалією

План

1. Ступені недорозвинення мовленнєвослухового аналізатора

2. Особливості експресивного мовлення

3. Поширеність сенсорної алалії в дитячій популяції.

Завдання

Підготувати інформаційне повідомлення про особливості психічного та мовленнєвого розвитку у дітей із сенсорною алалією.

Література

1. Логопедам / Под ред.. Л. С. Волковой. - М.: ВЛАДОС, 1997.

2. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной. - м., 1968.

3. Правдина О. В. Логопедия. - М., 1973.

4. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. - М., 1985.

5. Нарушение речи у дошкольников / Сост. Р. А. Белова - Давид. - М., 1972.

Заняття 7

Тема: Методика обстеження дітей із алалією

План

1. Мета, завдання та принципи обстеження.

2. Зміст і методи обстеження.

3. Диференціація алалії від інших порушень розвитку:

а) дизартрії;

б) олігофренії;

в) дислалії.

Завдання

1. Обстежити дитину з моторною алалією, результати зафіксувати в індивідуальній мовленнєвій карті.

2. Готуючись до третього питання плану заняття, матеріал оформити у вигляді таблиці.

Таблі	щя 1
№ з/п	Диференціальний показник	Алалія	Дизартрія
1

№ з/п	Диференціальний показник	Алалія	Дислалія
1
Табл	«ця 3
№ з/п	Диференціальний показник	Алалія (моторна)	Олігофренія
1

3. Законспектувати особливості обстеження дітей з алалією в умовах медико- психолого-педагогічної комісії (центру).

Література

1. Логопедия / Под ред.. Л. С. Волковой. - м.: владос, 1997.

2. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной. - м., 1968.

3. Правдина о. В. Логопедия. - м., 1973.

4. Поваляева М. А. Справочник логопеда. - Ростов-на-Дону.: Феникс, 2002.

Заняття 8

Тема: Методика корекційно-розвивальної роботи при алалії

План

1. Комплексний підхід подолання алалії.

2. Методика логопедичної роботи з розвитку: а) дрібної моторики;

б) психічних процесів;

в) пізнавальної діяльності;

г) мовлення.

3. Етапи логопедичної роботи.

4. Методика формування мовленнєвих умінь.

Завдання

1. Порівняти особливості логопедичної роботи на різних етапах корекційно- виховного впливу при моторній алалії. Скласти таблицю.

2. Законспектувати статтю Н. Н. Трауготт К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными алаликами // Христоматия по логопедии / Под ред. Л. С. Волковой, В. И. Селивёрстова. - М., 1997. Т. I. - С. 3-23

Література

1. Логопедия / Под ред.. Л. С. Волковой. - М.: ВЛАДОС, 1997.

2. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной. - М., 1968.

3. Правдина О. В. Логопедия. - М., 1973.

4. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. - М., 1985.

5. Нарушение речи у дошкольников/Сост. Р. А. Белова-Давид.-М., 1972.

Заняття 9-10

Тема: Система корекційно-розвивальної робота при моторній алалії

План

1. Особливості логопедичної робота з дітьми І рівня сформованості мовлення.

2. Особливості логопедичної роботи з дітьми II рівня сформованості мовлення.

3. Особливості логопедичної роботи з дітьми III рівня сформованості мовлення.

Завдання

1. Підготувати рекомендації батькам щодо виховання дитини з моторною алалією (враховуючи рівень сформованості мовленнєвої функції). Обгрунтувати свої рекомендації.

2. Підготувати ділову гру з теми : „ Бесіда з батьками „ безмовної " дитини. Збір аналізу. ".

3. З посібника Л. Н. Сфіменкової „ Формирование речи у дошкольников ( М., 1985 ) виписати два конспекти занять з дітьми, які страждають на моторну алалію.

Література

1. Логопедам / Под ред.. Л. С. Волковой. - М.: ВЛАДОС, 1997.

2. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной. - М., 1968.

3. Правдина О. В. Логопедия. - М., 1973.

4. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. - М., 1985.

5. Нарушение речи у дошкольников / Сост. Р. А. Белова - Давид. - М., 1972.

Заняття Н

Тема: Система корекційно-розвивальної робота при сенсорній алалії

План

1. Принципи, методи та провідні завдання логопедичного втручання при сенсорній алалії.

2. Методика формування немовленнєвих процесів

а) організація звукового та мовленнєвого режиму;

б) розвиток сприйняття;

в) розвиток уваги, працездатності;

г) нормалізація поведінки.

Завдання

1. Законспектувати статтю: Л. М. Чудинова. Приёмы активизации речи у алаликов // Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л. С. Волковой, В. И. Селиверстова. - М., 1997. Т. II. -С. 53-66

2. Пригадати етапи розвитку фонематичної системи у дітей в процесі нормального онтогенезу.

Література

1. Логопедия / Под ред.. Л. С. Волковой. - М.: ВЛАДОС, 1997.

2. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной. - М., 1968.

3. Правдина О. В. Логопедия. - М., 1973.

4. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. - М., 1985.

5. Нарушение речи у дошкольников / Сост. Р. А. Белова - Давид. - М., 1972.

Заняття 12

Тема: Методика формування мовленнєвої функції у дітей із сенсорною алалією

1. Становлення фонематичної системи у дітей в умовах нормального онтогенезу.

2. Особливості формування фонематичних диференціацій у дітей з сенсорною алалією.

3. Методика роботи над розвитком імпресивйого мовлення.

4. Особливості навчання грамоти дітей із сенсорною алалією.

Завдання

Підготувати дидактичний матеріал для роботи з розвитку імпресивного мовлення та формування фонематичних диференціацій у дітей із сенсорною алалією.

Література

1. Логопедия / Под ред.. Л. С. Волковой. - М.: ВЛАДОС, 1997.

2. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной. - М., 1968.

3. Правдина О. В. Логопедия. - М., 1973.

4. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. - М., 1985.

5. Нарушение речи у дошкольников / Сост. Р. А. Белова - Давид. - М., 1972.

Заняття 13

Тема: Загальне недорозвинення мовлення (ЗНМ). Загальна характеристика.

План

1. Етіологія та механізми ЗНМ.

2. Медичний підхід до вивчення ЗНМ.

3. Порівняльна характеристика ЗНМ та тимчасової затримки мовленнєвого розвитку (ЗМР).

Завдання

1. Зробити класифікацію етіологічних факторів, що призводять до ЗНМ.

2. Розкрийте значення психічної деривації у виникненні ЗНМ у дітей.

3. Розкрити поняття «перинатальна енцефалопатія», назвати її види.

4. Зробити порівняльну характеристику ЗНМ та ЗМР. Результати оформити у вигляді таблиці.

Література

1 .Выявление и преодоление речевых нарушений у детей дошкольного возраста / Сост. И.Ю.Кондратенко. - М., 2005.

Змістовий модуль 5. Системні розлади мовлення (алалія, ЗНМ, афазія)

Заняття 1

Тема: Алалія, Загальна характеристика

План

1. Поняття „алалія". Історичний аспект дослідження алалії. Поширеність алалії в дитячій популяції.

2. Порівняльна характеристика алалії та афазії.

3. Етіологія алалії.

4. Анатомо-фізіологічний аспект вивчення алалії

5. Симптоматика та механізми алалії:

а) структура дефекту;

б) концепції пояснення механізму захворювання.

6. Огляд сучасної класифікації форм алалії:

а) класифікація за Є. Ф. Соботович;

б) класифікація за Р. Є. Лєвіною;

в) класифікація за Л. С. Волковою.

Завдання

1. Законспектувати місце локалізації мовленнєвих зон в корі головного мозку, їх функції та можливі порушення, які виникають внаслідок їх пошкодження.

2. Законспектувати за довідником М. О. Поваляєвої параграфи: „Імпресивне та експресивне мовлення", „Функціональна асиметрія головного мозку"

3. Виписати у словник визначення термінів, підготуватися до термінологічного диктанту:

   1. "'Агнозія

   2. і. Агнозія слухова

   3. -'Аграматизм

   4. -^Аграматизм експресивний

   5. V Аграматизм імпресивний

   6. ^Алалія

   7. ✓Алалія моторна

   8. ^Алалія сенсорна

   9. ^Аналізатор мовленнєворуховий

   10. /Аналізатор слуховий

   11. уАпраксія оральна

   12. Граматична будова мовлення 13т" Словник активний

       14. ^Словник пасивний

       15. "Праксин

       16. «/Аферентні нерви

       17. •/Еферентні нерви

       18. ✓Мовлення

       19. \/Мова

       20. г-Брока центр

       21. "Верніке центр

       22. Парафазія

       23. ^Персеверація

       24. vKшecтeзiя

       25. "Тіперакузія

       26. V Замикальна акупатія

Література