«В гостях у Сороки-белобоки».

Цели: пробуждать интерес к игровому общению со сверстниками, открыть ребенку мир устного народного творчества, развивать позицию активного участника игры.

Материалы: атрибуты Сороки-белобоки, сорочат, декорация печки, колодец, ведро, мелкие игрушки, кукла, посуда, таз, веревка, прищепки.

Педагог приглашает детей в гости к Сороке-белобоке. Дети рассматривают убранство ее жилища и отвечают на вопросы взрослого.

П е д а г о г. Для чего нужна печка? (Чтобы было тепло и можно было приготовить еду.) А зачем колодец? (Чтобы брать из него воду.) Что еще вы видите в доме у Сороки-белобоки? (Ответы детей.) Для чего ей нужны эти вещи?

А теперь сядьте поудобнее на лавочку и послушайте сказку про Сороку-белобоку, что жила в лесу далеко с малышами-ребятами, ребятами-сорочатами.

(Педагог прикрепляет к демонстрационной доске картинку с изображением Сороки-белобока.)

Сорока-белобока кашу варила, На порог скакала, деток созывала: «Где мои ребятки, где сорочатки?» Ну-ка, детки, повернитесь И в ребяток-сорочат превратитесь. А каждый сорочонок был делом занят. Доченьки-сороченьки маме помогали, Доченьки-сороченьки платочки постирали. (Девочки имитируют стирку.)

Были у сороки и сыночки трудолюбивы,

Они для печки дрова нарубили. Раз-два, раз-два, будут для печи дрова. (Мальчики имитируют рубку дров топорами, а девочки носят дрова к печке.)

П еда го г. Вот, печку мы уже растопили. А чтобы сварить кашку, нам нужна водичка, где мы ее возьмем? (В колодце.) Так берите ведро, и будем доставать воду из колодца. (дети вместе со взрослым набирают> из колодца воду, приговаривая: «Ой, лады, лады, лады, принесу сейчас воды».)

Педагог. Ну а младший сорочонок Очень славный был ребенок, Он метелку взял, Мусор он везде собрал. (Ребенок, выполняющий роль младшего сорочонка, берет метелку и подметает.) П е д а г о г. Нам пора готовить кашу. (Подходит к печке, как бы засыпает крупу в кастрюлю и помешивает ее ложкой.)

Все вместе. Варись, варись, кашка, В красивой кастрюле, Варись поскорее, Булькай веселее, Буль-буль, буль-буль.

Педагог благодарит детей за помощь, а потом показывает на стул с куклой Андрюшкой.

П е д а г о г. Только один сорочонок Ой ленивый был ребенок, Маме он не помогал, Лишь с игрушками играл. Дети, а что случается с теми, кто маме не помогает? Давайте, ребята, вспомним потешку про Сороку-белобоку. (Проводится пальчиковая гимнастика Сорока-белобока.)

Дети вместе с педагогом указательным пальцем правой руки делают круговые движения по ладони левой руки («варят кашу»), приговаривая:

Сорока, сорока, Педагог и дети «варят Сорока-белобока кашу» вместе. Кашу варила, На порог скакала, Гостей скликала. Гости во двор — Кашу на стол. Этому на тарелочке, Загибают по очереди Этому на блюдечке, пальцы, начиная с мизинца. Этому в чашечке, Этому в мисочке, А этому ничего не дала: Показывают большой палец. «Ты дров не таскал, Обращается к большому Ты воды не носил, пальцу. Ты каши не варил. Вот тебе ложечка — Свари сам себе кашку».