«Зубастый гребешок»

Цель: продолжать знакомство с многозначными словами; учить ориентироваться в словах, устойчивых выражениях, понимать смысл фразеологизмов. Педагог загадывает детям загадки:

Частый, зубастый, Вцепился в чуб вихрастый. (Гребешок)

Хожу, брожу не по лесам,

А по усам, по волосам, И зубы у меня длинней, Чем у волков и медведей.

(Гребешок) Педагог подводит итог: отгадка у этих двух загадок одна -это гребешок, то есть то, чем расчесываются, и спрашивает: «А какой гребешок вы еще знаете? (У петуха. У горы. У волны. У крыши.) Про гребешок, которым расчесываются, говорят, что он зубастый. Покажите его зубы, У кого или чего есть зубы?» (Ответы детей.) Педагог предлагает детям отгадать еще одну загадку:

Ела, ела дуб, дуб. Поломала зуб, зуб. (Пила) Затем спрашивает: «А чем сено сгребают? (Граблями.) Значит, зуб есть и у ребенка, и у пилы, и у граблей. дети, а вы слышали когда-нибудь такую поговорку: ,,Держать язык за зубами»? Что это значит?» (Молчать, не говорить лишнего.) В конце можно спросить, как понимают дети выражение «Око за око, зуб за зуб», пословицу «Язык мой — враг мой».

«Лесная зверобика»

Цель: воспитывать внимание, гибкость мышления, развивать воображение. 1. Педагог приглашает детей в лес, предлагает им выбрать средство передвижения. В воображаемом лесу на зеленой полянке дети располагаются кругом (или полукругом). Взрослый читает текст, дети ему помогают и выполняют соответствующие движения.

Добрый лес, старый лес! Полон сказочных чудес! А веселые зайчата — Длинноухие ребята — Мы идем гулять сейчас Дети имитируют ходьбу. И зовем с собою вас! Прыг да скок, прыг да скок, Прыгают как зайчика. Через поле за лесок. Ждут нас на лесной опушке Изображают любую Птички, бабочки, зверушки, зверушку, насекомого Паучок на паутинке или птичку. И кузнечик на травинке. Шел по лесу серый волк, Серый волк зубами щелк! Он крадется за кустами, Изображают, как крадется Грозно щелкает зубами. волк. Мышка, мышка, Подражают мышке, которая

Серое пальтишко... несет в норку зернышко.

Мышка тихо идет, В норку зернышко несет! Вот лягушка по дорожке Прыгают.

Скачет, вытянувши ножки, По болоту скок-скок-скок, Под мосток и молчок. А за мышкой шел медведь, Идут вразвалочку, Да как начал он реветь: подражая медведю. — У-у! У-у-у. Я вразвалочку иду! Птички в гнездышках Бегут и машут руками, проснулись, как крыльями. Улыбнулись, встрепенулись: — Чик-чирик, всем привет, Мы летим выше всех! 2. Совместная творческая деятельность: изготовление моноколлажа «В лесу». Цель: учить детей согласовывать свои действия со сверстниками, воспитывать интерес к совместной деятельности, желание помогать товарищу. Пособия: иллюстрация лесного пейзажа на плотной основе, старые книги, журналы, предметные картинки, клей, ножницы, фломастеры.