- •Тема: «человек»
- •1. «Наши ручки» Рисование (монотипия)
- •Ход занятия:
- •2. «Витамины» Лепка
- •Ход занятия:
- •3. «На год стали мы взрослей» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Угощение для куклы кати» Лепка
- •Ход занятия:
- •1. «У котика усы» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Следы котенка» Рисование. Пальчиковая живопись
- •3. «Орехи для белочки» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Дорога к зайчику» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •5. «Норка для мышки» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •6. «Дрова для ежика» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •7. «Морская свинка» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •. «Улитка» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •9. «Гусеница» Лепка
- •Ход занятия:
- •Тема: «птицы»
- •1. «Петушок» Рисование (монотипия)
- •Ход занятия:
- •2. «Корм для птичек» Рисование (фломастер)
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
- •Тема: «рыбы»
- •1. «Водоросли в аквариуме» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Корм для рыб» Рисование (фломастер)
- •Ход занятия:
- •Тема: «одежда»
- •1. «Украсим платочек» Рисование (пальчиковая живопись) Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •2. «Пуговицы для платья» Лепка. Интегрированное занятие
- •1. Юбка-тренажер (клин «девочка»).
- •Ход занятия:
- •3. «Летняя одежда» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Укрась шарфик узором» Аппликация
- •Ход занятия:
- •Тема: «обувь» «сапожки для матрешки» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Тема: «посуда»
- •1. «Тарелки» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Салфетки» Аппликация
- •Ход занятия:
- •«Мебель»
- •1. «Разноцветный ковер» Рисование (пальчиковая живопись)
- •Ход занятия:
- •2. «Коврики» Аппликация
- •Ход занятия:
- •. «Мебель для трех медведей» Конструирование
- •Ход занятия:
- •Тема: «транспорт»
- •1. «Дорога для автомобиля» Рисование
- •Ход занятия:
- •2. «Зайке дети помогли, его к дому отвезли» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Пальчиковая гимнастика
- •3. «Грузовик» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Тема: «фрукты»
- •1.«Ябл0нька» Рисование (пальчиковая живопись)
- •Ход занятия:
- •2. «Яблоки для матрешки» Рисование (пальчиковая живопись). Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •3. «Наш лисенок заболел, фруктов очень захотел» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Виноград» Лепка
- •Ход занятия:
- •«Фрукты для зайкиной подружки» Лепка.
- •Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •6. «Яблоки» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •7. «Поможем вылечить медвежат» Аппликация
- •Ход занятия:
- •Тема: «овощи» «помидор» Рисование кистью. Интегрированное занятие
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •4. Вызвать удовлетворение от собственной работы.
- •Ход занятия:
- •Тема: «игрушки»
- •«Дорисуй ниточку к шарику» Рисование (карандаш). Интегрированное занятие
- •4. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
- •2. «Дом для куклы» Конструирование
- •Ход занятия:
- •2. «Новогодняя елка» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •3. «Сугробы» Аппликация
- •Ход занятия:
- •4 «Игрушки для новогодней елки» Аппликация
- •Ход занятия:
- •«Весна»
- •1. «Трава на лужайке» Рисование
- •Ход занятия:
- •2. «Первые ручейки» Рисование
- •Ход занятия:
- •3. «Цветочный хоровод» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •1. «Солнышко» Рисование мелками. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •2. «Трава для зайчат» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •«Осень» «осеннее дерево» Рисование. Интегрированное занятие
- •4. Вызвать удовлетворение от собственной работы.
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
1. «Солнышко» Рисование мелками. Интегрированное занятие
Цель:
1. Вызывать у детей интерес к рисованию.
2. Учить замыкать округлые формы, закрашивать округлую форму штрихами по форме.
3. Закреплять знание цвета (желтый, красный, оранжевый), формы (круг).
4. Развивать творческое воображение, умение отыскивать солнечный зайчик и рассказывать о его местонахождении, используя в речи предлоги: на, над, около.
5. Создание эмоционально-положительного настроения, удовлетворения от собственной работы.
Материал:
1. Зеркало.
2. Дидактическая юбка-тренажер (клин «солнце»).
3. Листы картона голубого цвета.
4. мелки желтого цвета.
Предварительная работа:
На прогулке наблюдение за солнцем. Перед занятием воспитатель предлагает детям подойти к окну, погреться у солнышка, зажмурить глазки, так как сильно светит. Определяют, что оно круглое, теплое, жаркое, веселое, радостное.
Ход занятия:
Это занятие целесообразно проводить в солнечный день.
Воспитатель появляется в группе в дидактической юбке-тренажере (клин «солнышко»). Дети рассматривают на юбке солнышко, называют цвет (желтый). Обводят пальцами по контуру солнца, называя форму (круг). Проводят пальцами по лучикам, называют длину лучиков (длинные, короткие).
Перед вами желтый круг,
Много палочек вокруг —
Это солнышко сияет!
Воспитатель предлагает детям посмотреть, что находится в кармане юбки. Дети находят клубочки пряжи, называют их форму и цвет, круглые и желтые, как солнышко, затем выполняют игровые упражнения с целью формирования кругообразных движений руки «Намотаем ниточку на клубочек».
Воспитатель сообщает детям, что сейчас в группе появится солнечный зайчик.
Лучше, если зайчик ляжет на пол перед детьми.
Далее педагог переводит зайчика с пола на стену. Потом дети замечают его под столом, около шкафа. Дети сообщают, где находится зайчик, используя в речи соответствующие предлоги (дети радуются, воспитатель предлагает попрыгать вместе с зайчиком и потянуться к нему).
Воспитатель прячет зеркальце (зайчик исчезает) и говорит детям, что зайчик загрустил, потому что солнышко скоро опять спрячется за тучку, и он не сможет играть и веселиться со своими друзьями солнечными зайчиками.
Что надо сделать, чтобы помочь зайке? Нарисовать солнышко.
Солнышко приготовило для вас сюрприз, он находится в юбке, найдите его.
(Дети расстегивают карман и находят мелки желтого цвета).
Для каждого ребенка приготовлены листы картона голубого цвета, дети определяют, что они похожи на небо. Воспитатель повторяет четверостишие про солнышко, побуждает договаривать слова. Затем показывает способ рисования округлой формы, учит детей замыкать округлые линии. Побуждает детей закрашивать округлую форму штрихами по форме, закругляя их. Воспитатель следит, чтобы дети правильно тремя пальцами держали мелки, регулирует размах рисовального движения в пределах листа и силу нажима на мелок, помогает ритмично наносить штрихи.
Затем дети дорисовывают к солнышку лучики. Воспитатель напоминает детям, что лучики могут быть короткие и длинные и, чем больше лучиков, солнышко будет веселее и ярче.
По окончанию работы вывешиваются для просмотра, дети любуются каждым солнышком. В группе снова появляется солнечный зайчик, он радостно «бегает» по рисункам и благодарит детей.