- •Тема: «человек»
- •1. «Наши ручки» Рисование (монотипия)
- •Ход занятия:
- •2. «Витамины» Лепка
- •Ход занятия:
- •3. «На год стали мы взрослей» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Угощение для куклы кати» Лепка
- •Ход занятия:
- •1. «У котика усы» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Следы котенка» Рисование. Пальчиковая живопись
- •3. «Орехи для белочки» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Дорога к зайчику» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •5. «Норка для мышки» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •6. «Дрова для ежика» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •7. «Морская свинка» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •. «Улитка» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •9. «Гусеница» Лепка
- •Ход занятия:
- •Тема: «птицы»
- •1. «Петушок» Рисование (монотипия)
- •Ход занятия:
- •2. «Корм для птичек» Рисование (фломастер)
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
- •Тема: «рыбы»
- •1. «Водоросли в аквариуме» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Корм для рыб» Рисование (фломастер)
- •Ход занятия:
- •Тема: «одежда»
- •1. «Украсим платочек» Рисование (пальчиковая живопись) Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •2. «Пуговицы для платья» Лепка. Интегрированное занятие
- •1. Юбка-тренажер (клин «девочка»).
- •Ход занятия:
- •3. «Летняя одежда» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Укрась шарфик узором» Аппликация
- •Ход занятия:
- •Тема: «обувь» «сапожки для матрешки» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Тема: «посуда»
- •1. «Тарелки» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Салфетки» Аппликация
- •Ход занятия:
- •«Мебель»
- •1. «Разноцветный ковер» Рисование (пальчиковая живопись)
- •Ход занятия:
- •2. «Коврики» Аппликация
- •Ход занятия:
- •. «Мебель для трех медведей» Конструирование
- •Ход занятия:
- •Тема: «транспорт»
- •1. «Дорога для автомобиля» Рисование
- •Ход занятия:
- •2. «Зайке дети помогли, его к дому отвезли» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Пальчиковая гимнастика
- •3. «Грузовик» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Тема: «фрукты»
- •1.«Ябл0нька» Рисование (пальчиковая живопись)
- •Ход занятия:
- •2. «Яблоки для матрешки» Рисование (пальчиковая живопись). Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •3. «Наш лисенок заболел, фруктов очень захотел» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Виноград» Лепка
- •Ход занятия:
- •«Фрукты для зайкиной подружки» Лепка.
- •Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •6. «Яблоки» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •7. «Поможем вылечить медвежат» Аппликация
- •Ход занятия:
- •Тема: «овощи» «помидор» Рисование кистью. Интегрированное занятие
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •4. Вызвать удовлетворение от собственной работы.
- •Ход занятия:
- •Тема: «игрушки»
- •«Дорисуй ниточку к шарику» Рисование (карандаш). Интегрированное занятие
- •4. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
- •2. «Дом для куклы» Конструирование
- •Ход занятия:
- •2. «Новогодняя елка» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •3. «Сугробы» Аппликация
- •Ход занятия:
- •4 «Игрушки для новогодней елки» Аппликация
- •Ход занятия:
- •«Весна»
- •1. «Трава на лужайке» Рисование
- •Ход занятия:
- •2. «Первые ручейки» Рисование
- •Ход занятия:
- •3. «Цветочный хоровод» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •1. «Солнышко» Рисование мелками. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •2. «Трава для зайчат» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •«Осень» «осеннее дерево» Рисование. Интегрированное занятие
- •4. Вызвать удовлетворение от собственной работы.
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
3. «Цветочный хоровод» Рисование. Интегрированное занятие
Цель:
1. Формировать представление о времени года (весна).
2. Обогащать представление детей о растении (бальзамин) и его строении (стебель, листья, лепестки).
3. Развивать умение различать и называть цвета (синий, красный, желтый, зеленый и спектры цветов), чередовать предметы по цвету, величине (большой и маленький), форме; понимать количественную характеристику совокупностей из отдельных предметов, используя в речи слово «много».
4. Отрабатывать умение выполнять действия с предметом (прикрутить), работать с развивающими пробковыми тренажерами, развивать мелкую моторику рук.
5. Способствовать восприятию через обоняние (чеснок — цветок).
6. Формировать умение правильно держать стержень губки тремя пальцами, обмакивать губку в краску, рисовать цветок способом примакивания, под словесное сопровождение «примакнули - подняли».
7. Создать эмоционально-положительное настроение, удовольствие от результатов работы.
Материал:
1. 1/2 листа бумаги на каждого с изображением стебля и листьев, без лепестков.
2. Гуашь красного, синего, желтого цвета.
3. Губка малая на стержне.
4. Цветок бальзамин.
5. Развивающие пробковые тренажеры (съемные файлы «ЦВЕТЫ»).
6.Поддон с крышками разного цвета.
7. Юбка-тренажер (карман-цветок).
8. Коробочки от киндер-сюрприза с чесноком, цветами.
9. Части цветка (круг — «середина», лепестки).
Ход занятия:
Ярче солнышко, теплее,
Травка стала зеленее,
Птички с юга прилетели,
Звонки песенки запели,
Распустились на деревьях почки,
Выросли цветочки.
Скажите для всего народа:
За окном какое время года?
(Весна)
В нашей группе распустился
Цветочек тоже,
Кто показать его может?
Скажите, милые создания,
У этого цветка какое название?
(Бальзамин)
А, что у цветочка нашего есть?
(лепестки, стебель, листья)
Мы листочки не срываем? (Нет)
Мы цветочки поливаем?
(Да)
В группе нам цветы нужны?
(Да)
Радость дарят нам они.
И на юбке у меня,
Где-то цветок тоже есть.
(Дети находят на юбке-тренажере клин с карманом-цветком.)
Этот цветок не простой,
В нем секрет.
Что нужно расстегнуть,
Чтобы получить ответ?
(Стебель)
Ручку в карманчик вы опустите
И, что нашли в нем,
Быстро скажите.
(пробки)
Для чего нужны эти крышки?
Подумайте, малышки.
(Прикрутить к цветочкам)
Такую, как цветок, крышку найдите,
И к цветочку прикрутите.
Дружно здесь мы все играем
И друг другу помогаем.
(Дети на развивающих тренажерах прикручивают пробки по цветам.)
Я тоже крышки прикрутила,
Но что-то я забыла,
Такие мои цветочки или нет,
Как нужно было сделать, дайте ответ.
(Дети исправляют запрограммированную ошибку воспитателя.)
Большие цветочки здесь есть?
(Да)
Покажите.
А маленькие здесь цветочки есть, скажите?
Будут деточки играть
И цветочки собирать,
Да, мы с вами из частей
Соберем цветы быстрей.
(Собирают целое из частей.)
Сколько цветочков выросло у нас? (Много)
А сколько, детки, в группе нас? (Много)
Может, превратимся мы в цветки? (Присели)
Вот солнышко греет,
Подросли стебельки,
Появились листочки,
Улыбнулись цветочки.
(психогимнастика)
Как цветочки пахнут,
Мы с вами тоже знаем,
Коробочки понюхаем и сразу отгадаем.
(Дети нюхают приготовленные баночки от киндер-сюрприза с наполнителями (чеснок, цветы сирени), выбирают цветочный запах.)
Вы все про цветочки знаете,
Как пахнут и растут,
А что для вас я приготовила тут?
(Бумага, краски)
Веселые цветочки будем рисовать
И с ними лето красное
Будем мы встречать.
Посмотрите на листок, дети,
Посмотрите и ответьте,
Что на нем изображено?
— Стебель.
Проведите пальчиком по нему.
— Листья.
Покажите и цвет назовите.
Здесь чего-то не хватает?
Что же, кто из деток знает?
(Бутона, лепестков)
Мы посмотрим на цветок,
Где красивый лепесток?
(Вверху стебля)
Губки мы возьмем умело
И мы примемся за дело.
Губку в краску обмакнули,
К стеблю сразу примакнули.
Примакнул и, подняли,
Примакнули, подняли,
Мы цветочки рисовали.
Лето красное встречает
Наш цветочный хоровод,
А весну он провожает,
Ждет с ней встречи через год.
(Дети расставляют работы в живом уголке, любуются ими.)
А для взрослых растут
Свои цветочки,
Нас радуют сыновья и дочки!
Цветы своей жизни растите достойно
И только тогда на душе вашей
Будет спокойно!
«ЛЕТО»