- •Тема: «человек»
- •1. «Наши ручки» Рисование (монотипия)
- •Ход занятия:
- •2. «Витамины» Лепка
- •Ход занятия:
- •3. «На год стали мы взрослей» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Угощение для куклы кати» Лепка
- •Ход занятия:
- •1. «У котика усы» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Следы котенка» Рисование. Пальчиковая живопись
- •3. «Орехи для белочки» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Дорога к зайчику» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •5. «Норка для мышки» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •6. «Дрова для ежика» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •7. «Морская свинка» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •. «Улитка» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •9. «Гусеница» Лепка
- •Ход занятия:
- •Тема: «птицы»
- •1. «Петушок» Рисование (монотипия)
- •Ход занятия:
- •2. «Корм для птичек» Рисование (фломастер)
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
- •Тема: «рыбы»
- •1. «Водоросли в аквариуме» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Корм для рыб» Рисование (фломастер)
- •Ход занятия:
- •Тема: «одежда»
- •1. «Украсим платочек» Рисование (пальчиковая живопись) Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •2. «Пуговицы для платья» Лепка. Интегрированное занятие
- •1. Юбка-тренажер (клин «девочка»).
- •Ход занятия:
- •3. «Летняя одежда» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Укрась шарфик узором» Аппликация
- •Ход занятия:
- •Тема: «обувь» «сапожки для матрешки» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Тема: «посуда»
- •1. «Тарелки» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Салфетки» Аппликация
- •Ход занятия:
- •«Мебель»
- •1. «Разноцветный ковер» Рисование (пальчиковая живопись)
- •Ход занятия:
- •2. «Коврики» Аппликация
- •Ход занятия:
- •. «Мебель для трех медведей» Конструирование
- •Ход занятия:
- •Тема: «транспорт»
- •1. «Дорога для автомобиля» Рисование
- •Ход занятия:
- •2. «Зайке дети помогли, его к дому отвезли» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Пальчиковая гимнастика
- •3. «Грузовик» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Тема: «фрукты»
- •1.«Ябл0нька» Рисование (пальчиковая живопись)
- •Ход занятия:
- •2. «Яблоки для матрешки» Рисование (пальчиковая живопись). Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •3. «Наш лисенок заболел, фруктов очень захотел» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Виноград» Лепка
- •Ход занятия:
- •«Фрукты для зайкиной подружки» Лепка.
- •Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •6. «Яблоки» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •7. «Поможем вылечить медвежат» Аппликация
- •Ход занятия:
- •Тема: «овощи» «помидор» Рисование кистью. Интегрированное занятие
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •4. Вызвать удовлетворение от собственной работы.
- •Ход занятия:
- •Тема: «игрушки»
- •«Дорисуй ниточку к шарику» Рисование (карандаш). Интегрированное занятие
- •4. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
- •2. «Дом для куклы» Конструирование
- •Ход занятия:
- •2. «Новогодняя елка» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •3. «Сугробы» Аппликация
- •Ход занятия:
- •4 «Игрушки для новогодней елки» Аппликация
- •Ход занятия:
- •«Весна»
- •1. «Трава на лужайке» Рисование
- •Ход занятия:
- •2. «Первые ручейки» Рисование
- •Ход занятия:
- •3. «Цветочный хоровод» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •1. «Солнышко» Рисование мелками. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •2. «Трава для зайчат» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •«Осень» «осеннее дерево» Рисование. Интегрированное занятие
- •4. Вызвать удовлетворение от собственной работы.
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
3. «Сугробы» Аппликация
Цель:
1. Закрепить представление о времени года (зима).
2. Развивать мелку моторику рук.
Материал:
1. Бумага синего цвета.
2. Клей.
3. Кисти.
4. Салфетки.
5. Манка (крупа).
6. Поднос.
7. Баночки.
Ход занятия:
Проблемная ситуация
Воспитатель обращает внимание детей на погоду, за окном идет снег, деревья и земля покрыты снегом.
Воспитатель достает письмо с острова Чунга-чанга, дети вспоминают, что на этом острове все время лето и дети с этого острова не знают о снеге и о сугробах. На магнитофоне прослушивают песню «Чунга-Чанга».
Воспитатель предлагает сделать детям открытки для обитателей острова, чтобы они увидели сугробы.
Раздается цветная бумага, педагог предлагает пальцами на бумаге очертить сугроб («пальчик катится с горки»), затем повторить сухой кистью. Затем обмакнуть в клей и очертить сугроб (повтор движений 6 - 9 раз). Детям предлагается взять из баночки щепотью манку и насыпать на листок, повторять до полного заполнения листа крупой. Лишнюю манку дети аккуратно ссыпают на поднос.
Воспитатель хвалит детей за аккуратную и очень хорошую работу, предлагает подойти к окну и сравнить свою работу с сугробами за окном на улице.
Дети складывают свои работы в большой конверт, чтобы отослать на остров, а воспитатель предлагает детям сделать горку из кубиков и покатать свои игрушки из игрового уголка с горки.
4 «Игрушки для новогодней елки» Аппликация
Цель:
1. Формировать умение располагать кружки на нарисованной елке.
2. Развивать чувство ритма.
Материал:
1. 1/2 листа бумаги с изображением елки
2. Круги из цветной бумаги (красные, желтые, синие)
3. Клей
4. Салфетки
5. Кисть
Ход занятия:
Проблемная ситуация
- Наступает Новый год, лесные зверята захотели тоже устроить себе праздник, нарядить свою самую красивую елку в лесу, но когда несли новогодние игрушки, уронили коробку с украшениями.
В группу вносят посылку с изображением елок и записку от лесных зверят, в которой они просят помочь украсить елку.
- Дети, давайте поможем нашим друзьям, - воспитатель раздает изображения елок и предлагает украшать их аппликацией.
Ее всегда в лесу найдешь,
Пойдем гулять и встретим,
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.
А к нам придет
Под Новый год —
Ребята будут рады,
Хлопот веселых полон рот:
Готовят ей наряды.
Красавица какая
Стоит, светло сверкая.
Как пышно убрана!
Скажите, кто она?
(елка)
Воспитатель знакомит с приемом аппликации. У фланелеграфа работают дети вместе с воспитателем, любуются елкой, воспитатель напоминает последовательность работы, дети самостоятельно располагают украшения на елке. При обсуждении расположения игрушечные персонажи радуются удачному решению.
Воспитатель предлагает выбрать детям те цвета, которые им нравятся, рассказывает и показывает приемы наклеивания и последовательность работы.
Воспитатель предлагает отправить получившиеся поделки лесным зверятам с мишкой на машине; нарядить игрушки к празднику (повязать ленточки, причесать, нарядить кукол).
Зверята благодарят всех детей. В завершение воспитатель спрашивает детей, какие подарки они хотели бы получить на Новый год.