- •Тема: «человек»
- •1. «Наши ручки» Рисование (монотипия)
- •Ход занятия:
- •2. «Витамины» Лепка
- •Ход занятия:
- •3. «На год стали мы взрослей» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Угощение для куклы кати» Лепка
- •Ход занятия:
- •1. «У котика усы» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Следы котенка» Рисование. Пальчиковая живопись
- •3. «Орехи для белочки» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Дорога к зайчику» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •5. «Норка для мышки» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •6. «Дрова для ежика» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •7. «Морская свинка» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •. «Улитка» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •9. «Гусеница» Лепка
- •Ход занятия:
- •Тема: «птицы»
- •1. «Петушок» Рисование (монотипия)
- •Ход занятия:
- •2. «Корм для птичек» Рисование (фломастер)
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
- •Тема: «рыбы»
- •1. «Водоросли в аквариуме» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Корм для рыб» Рисование (фломастер)
- •Ход занятия:
- •Тема: «одежда»
- •1. «Украсим платочек» Рисование (пальчиковая живопись) Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •2. «Пуговицы для платья» Лепка. Интегрированное занятие
- •1. Юбка-тренажер (клин «девочка»).
- •Ход занятия:
- •3. «Летняя одежда» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Укрась шарфик узором» Аппликация
- •Ход занятия:
- •Тема: «обувь» «сапожки для матрешки» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Тема: «посуда»
- •1. «Тарелки» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Салфетки» Аппликация
- •Ход занятия:
- •«Мебель»
- •1. «Разноцветный ковер» Рисование (пальчиковая живопись)
- •Ход занятия:
- •2. «Коврики» Аппликация
- •Ход занятия:
- •. «Мебель для трех медведей» Конструирование
- •Ход занятия:
- •Тема: «транспорт»
- •1. «Дорога для автомобиля» Рисование
- •Ход занятия:
- •2. «Зайке дети помогли, его к дому отвезли» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Пальчиковая гимнастика
- •3. «Грузовик» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Тема: «фрукты»
- •1.«Ябл0нька» Рисование (пальчиковая живопись)
- •Ход занятия:
- •2. «Яблоки для матрешки» Рисование (пальчиковая живопись). Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •3. «Наш лисенок заболел, фруктов очень захотел» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Виноград» Лепка
- •Ход занятия:
- •«Фрукты для зайкиной подружки» Лепка.
- •Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •6. «Яблоки» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •7. «Поможем вылечить медвежат» Аппликация
- •Ход занятия:
- •Тема: «овощи» «помидор» Рисование кистью. Интегрированное занятие
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •4. Вызвать удовлетворение от собственной работы.
- •Ход занятия:
- •Тема: «игрушки»
- •«Дорисуй ниточку к шарику» Рисование (карандаш). Интегрированное занятие
- •4. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
- •2. «Дом для куклы» Конструирование
- •Ход занятия:
- •2. «Новогодняя елка» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •3. «Сугробы» Аппликация
- •Ход занятия:
- •4 «Игрушки для новогодней елки» Аппликация
- •Ход занятия:
- •«Весна»
- •1. «Трава на лужайке» Рисование
- •Ход занятия:
- •2. «Первые ручейки» Рисование
- •Ход занятия:
- •3. «Цветочный хоровод» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •1. «Солнышко» Рисование мелками. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •2. «Трава для зайчат» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •«Осень» «осеннее дерево» Рисование. Интегрированное занятие
- •4. Вызвать удовлетворение от собственной работы.
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
3. «Наш лисенок заболел, фруктов очень захотел» Рисование. Интегрированное занятие
Цель:
1. Формировать умение держать кисть тремя пальцами чуть выше металлической части, обмакивать кисть в краску, снимать лишнюю краску о край баночки, проводить прямые горизонтальные линии, аккуратно обращаться с рабочим материалом.
2. Побуждать располагать линии по всей поверхности листа.
3. Формировать умение узнавать и называть цвет (синий, красный, желтый, зеленый), размер (большой и маленький); выполнять действия с предметом (прикрутить), работать с развивающими пробковыми тренажерами.
4. Совершенствовать умение ходить по гимнастической скамейке, ползать на четвереньках с проползанием под гимнастической дугой.
5. Воспитывать доброе и заботливое отношение к игровым персонажам.
6. Доставлять ребенку радость, удовлетворение от результатов работы.
Материал:
1. 1/2 листа бумаги с проступающим рисунком (свечой наносится на листе бумаги изображение лисенка, избушки).
2. Гуашь зеленого цвета.
3. Кисть Пони № 6.
4. Подставки для кистей.
5. Дуги гимнастические.
6. Дидактический стол «Цветное поле».
7. Развивающие пробковые тренажеры настольные (съемные файлы «яблоки», «вишни»).
8. Поддон с пробками различных цветов.
9. Юбка-тренажер (клин «животные», «фрукты», «карман-цветок»).
10. Фрукты натуральные.
11. Корзинки (большая и маленькая).
12. Игрушки - лисенок и мишка.
Предварительная работа:
Рассматривают фрукты, определяют их форму, цвет и вкус. На занятии делают фруктовый салат.
Ход занятия:
Дети, дети — телеграмма,
Пишет нам лисичка-мама,
Что лисенок заболел,
Фруктов очень захотел.
Просит нас к нему прийти,
Фруктов, ягод принести.
Мы к лисеночку пойдем,
Фруктов только наберем.
Что увидели вы здесь?
Фрукты, кажется, здесь есть.
(Работа с юбкой-тренажером.)
Есть волшебный карман у меня,
В нем вы найдете, что спрятала я.
Ручку в карманчик вы опустите
И, что нашли в нем, быстро скажите.
Молодцы какие вы,
Фрукты распознать смогли.
А теперь не спеша
На волшебном столе
Их по цветам разложите-ка все.
(Дети раскладывают фрукты (лимон, бананы, яблоки, виноград, груши) по цвету полей дидактического стола.)
Донести чтоб фрукты нам,
Две корзиночки я дам.
Где для маленьких фруктов корзинка?
А большая корзинка для фруктов больших.
По размеру мы фрукты
Разложим все в них.
(Дети раскладывают фрукты по размеру в корзинки.)
Вишни здесь вы соберите,
Цвет им нужный подберите.
(Работа с развивающими пробковыми тренажерами.)
Мы к лисенку все идем,
Фрукты мы ему несем.
Наши ножки, наши ножки,
По скамейке, по дорожке
Наших деток поведут.
Дима, Даша тут как тут,
Павлик, Даня не спеши
И Артемка — все прошли.
(Дети проходят по гимнастической скамейке.)
Какая дорога!
Мы дальше идем,
А дальше, мы дальше,
Мы дальше ползем.
По туннелю не спеша
Друг за другом проползаем,
Стенок мы не задеваем,
Спинки, дети, прогибаем.
(Дети проползают под гимнастическими дугами.)
Открыта дорога, мы дальше идем.
Ой, но кто это здесь нас встречает
И дальше идти не пускает?
(Мишка)
Говорит он нам: — Нельзя
Дальше, дальше нам идти,
Нет дороги впереди.
Темный лес стоит густой,
Вдруг заблудимся мы, ой?
Ты нам, Мишка, лучше помоги,
И к подружкам-кисточкам
Ты нас отведи.
Темноты мы не боимся
И работать не ленимся.
А к лисенку мы придем,
Только кисточки возьмем.
(Дети подходят к столу для рисования.)
Понемногу, понемногу
Нарисуем мы дорогу.
Киску-кисточку-подружку
Дети бережно берут:
Этим пальчиком поймали,
Этим пальчиком обняли,
Этот сверху тут как тут.
Краски цвет мы назовем, (зеленый)
Хвостик в краску обмакнем,
Аккуратно, не спеша,
Молодцы, мои друзья.
Хвостик примакну к листу
И дорожку проведу.
Чем дорожки будут ровнее,
Тем придем к лисенку мы быстрее.
Ну-ка, первый кто пришел?
Домик лисий кто нашел?
(По мере закрашивания всего листа проявляется изображение лисенка и избушки, нанесенное восковым карандашом или свечкой, что является сюрпризным моментом.)
Вот лисенок вас встречает,
Возле домика скучает.
«Как я рад, что вы пришли,
Домик быстро мой нашли,
Заходите, посидим,
Фрукты вместе мы съедим».
(Дети играют в игровом уголке.)