- •Тема: «человек»
- •1. «Наши ручки» Рисование (монотипия)
- •Ход занятия:
- •2. «Витамины» Лепка
- •Ход занятия:
- •3. «На год стали мы взрослей» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Угощение для куклы кати» Лепка
- •Ход занятия:
- •1. «У котика усы» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Следы котенка» Рисование. Пальчиковая живопись
- •3. «Орехи для белочки» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Дорога к зайчику» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •5. «Норка для мышки» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •6. «Дрова для ежика» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •7. «Морская свинка» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •. «Улитка» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •9. «Гусеница» Лепка
- •Ход занятия:
- •Тема: «птицы»
- •1. «Петушок» Рисование (монотипия)
- •Ход занятия:
- •2. «Корм для птичек» Рисование (фломастер)
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
- •Тема: «рыбы»
- •1. «Водоросли в аквариуме» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Корм для рыб» Рисование (фломастер)
- •Ход занятия:
- •Тема: «одежда»
- •1. «Украсим платочек» Рисование (пальчиковая живопись) Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •2. «Пуговицы для платья» Лепка. Интегрированное занятие
- •1. Юбка-тренажер (клин «девочка»).
- •Ход занятия:
- •3. «Летняя одежда» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Укрась шарфик узором» Аппликация
- •Ход занятия:
- •Тема: «обувь» «сапожки для матрешки» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Тема: «посуда»
- •1. «Тарелки» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Салфетки» Аппликация
- •Ход занятия:
- •«Мебель»
- •1. «Разноцветный ковер» Рисование (пальчиковая живопись)
- •Ход занятия:
- •2. «Коврики» Аппликация
- •Ход занятия:
- •. «Мебель для трех медведей» Конструирование
- •Ход занятия:
- •Тема: «транспорт»
- •1. «Дорога для автомобиля» Рисование
- •Ход занятия:
- •2. «Зайке дети помогли, его к дому отвезли» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Пальчиковая гимнастика
- •3. «Грузовик» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Тема: «фрукты»
- •1.«Ябл0нька» Рисование (пальчиковая живопись)
- •Ход занятия:
- •2. «Яблоки для матрешки» Рисование (пальчиковая живопись). Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •3. «Наш лисенок заболел, фруктов очень захотел» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Виноград» Лепка
- •Ход занятия:
- •«Фрукты для зайкиной подружки» Лепка.
- •Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •6. «Яблоки» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •7. «Поможем вылечить медвежат» Аппликация
- •Ход занятия:
- •Тема: «овощи» «помидор» Рисование кистью. Интегрированное занятие
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •4. Вызвать удовлетворение от собственной работы.
- •Ход занятия:
- •Тема: «игрушки»
- •«Дорисуй ниточку к шарику» Рисование (карандаш). Интегрированное занятие
- •4. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
- •2. «Дом для куклы» Конструирование
- •Ход занятия:
- •2. «Новогодняя елка» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •3. «Сугробы» Аппликация
- •Ход занятия:
- •4 «Игрушки для новогодней елки» Аппликация
- •Ход занятия:
- •«Весна»
- •1. «Трава на лужайке» Рисование
- •Ход занятия:
- •2. «Первые ручейки» Рисование
- •Ход занятия:
- •3. «Цветочный хоровод» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •1. «Солнышко» Рисование мелками. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •2. «Трава для зайчат» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •«Осень» «осеннее дерево» Рисование. Интегрированное занятие
- •4. Вызвать удовлетворение от собственной работы.
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
2. «Зайке дети помогли, его к дому отвезли» Лепка. Интегрированное занятие
Цель:
1. Развивать умение скатывать из куска глины шарик круговыми движениями ладоней, учить формировать из шарика круг приемом сплющивания.
2. Формировать представление о предмете (машина), способность к обобщению; выполнять действия с предметом (прикрутить, собрать из частей), работать на развивающих пробковых тренажерах.
3. Развивать умение различать и называть цвет (красный, синий, желтый, зеленый), форму (круглое) колеса, величину (длинный — короткий, большой — маленький).
4. Способствовать развитию слухового восприятия.
5. Воспитать доброе отношение к игровым персонажам, создать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.
Материал:
1. 1/2 листа бумаги с изображением машин (без колес).
2. Кусочки глины.
3. Развивающие пробковые тренажеры (мобильные) «МАШИНЫ».
4. Поддон с пробками разного цвета.
5. Дорожки бумажные (длинная и короткая).
6. Игрушечные рули.
7. Игровой тренажер «Машина» с отверстиями под детали.
8. Машины (большие и маленькие).
9. Игрушечные звери (большие и маленькие).
Ход занятия:
Проблемная ситуация
- Кто здесь плачет? (Зайка)
- Что с тобой?
- Что случилось, дорогой?
«Мы играли на опушке,
Были все друзья, игрушки.
Прыгал я в лесу, резвился,
Но потом вдруг заблудился».
- Зайка, мы тебе поможем.
Отвезти тебя мы сможем.
или
- Зайке мы, друзья, поможем?
Отвезти его мы сможем?
(Да)
А на чем мы повезем?
Зайке быстро назовем!
(на машине)
- На этих мы машинах
Поедем далеко,
Прикрутим лишь колеса
Умело и легко.
Цвет им нужный подобрали
И прикручивать их стали.
(Воспитатель направляет внимание детей на стол с развивающими тренажерами «МАШИНЫ».)
- Молодцы, за вас я рада,
Но нам дальше ехать надо!
По дороге какой?
(Воспитатель показывает на дорогу, дети отвечают — длинной.)
- По дороге длинной-длинной
Зайку снова повезем,
Только мы рули возьмем.
(Дети находят у дороги приготовленные рули.)
- По дороге длинной, длинной
Друг за другом едем мы,
Вот мы повернуть смогли.
Снова видим что?
(дорогу)
Но дорога здесь какая? (короткая)
- Раз короткая дорожка,
Значит, ехать нам немножко.
(Воспитатель проговаривает фразу несколько раз во время движения детей по дорожке.)
- Здесь нам нужно пересесть,
И машины у нас есть!
(Работа с игровыми тренажерами с отверстиями под детали.)
Но на них чтоб ехать нам,
Я секрет открою вам!
Для формы нужное отверстие найди,
Заполни всю машину и смело заводи!
Ехать дальше можем,
Зайке мы поможем!
Зайке нравится играться
И с ребятами кататься!
Зайка хочет, чтоб его друзья
Тоже покатались,
Чтобы весело они ездили, играли.
Но нет в лесу машин таких,
А мы сумеем сделать их?
(да)
- Сделать сможем мы легко,
Эти ручки могут все!
Что же есть у нас, ребята?
(машины)
Но нет чего у них? (колес)
Мне ответьте на вопрос,
Что за форма у колес?
(круглая)
- Колесо чтоб получилось,
Круглым чтобы очутилось,
Шарик в ручки мы возьмем
И ладошками сожмем.
Крепко-крепко мы сожмем.
(Дети проговаривают действия вместе с воспитателем.)
- Вот готово колесо,
Где прикрепим мы его?
(Дети показывают место на машине, где нужно прикрепит колесо.)
- Приложили и прижали,
Наши ручки не устали.