- •Тема: «человек»
- •1. «Наши ручки» Рисование (монотипия)
- •Ход занятия:
- •2. «Витамины» Лепка
- •Ход занятия:
- •3. «На год стали мы взрослей» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Угощение для куклы кати» Лепка
- •Ход занятия:
- •1. «У котика усы» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Следы котенка» Рисование. Пальчиковая живопись
- •3. «Орехи для белочки» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Дорога к зайчику» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •5. «Норка для мышки» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •6. «Дрова для ежика» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •7. «Морская свинка» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •. «Улитка» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •9. «Гусеница» Лепка
- •Ход занятия:
- •Тема: «птицы»
- •1. «Петушок» Рисование (монотипия)
- •Ход занятия:
- •2. «Корм для птичек» Рисование (фломастер)
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
- •Тема: «рыбы»
- •1. «Водоросли в аквариуме» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Корм для рыб» Рисование (фломастер)
- •Ход занятия:
- •Тема: «одежда»
- •1. «Украсим платочек» Рисование (пальчиковая живопись) Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •2. «Пуговицы для платья» Лепка. Интегрированное занятие
- •1. Юбка-тренажер (клин «девочка»).
- •Ход занятия:
- •3. «Летняя одежда» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Укрась шарфик узором» Аппликация
- •Ход занятия:
- •Тема: «обувь» «сапожки для матрешки» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Тема: «посуда»
- •1. «Тарелки» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Салфетки» Аппликация
- •Ход занятия:
- •«Мебель»
- •1. «Разноцветный ковер» Рисование (пальчиковая живопись)
- •Ход занятия:
- •2. «Коврики» Аппликация
- •Ход занятия:
- •. «Мебель для трех медведей» Конструирование
- •Ход занятия:
- •Тема: «транспорт»
- •1. «Дорога для автомобиля» Рисование
- •Ход занятия:
- •2. «Зайке дети помогли, его к дому отвезли» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Пальчиковая гимнастика
- •3. «Грузовик» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Тема: «фрукты»
- •1.«Ябл0нька» Рисование (пальчиковая живопись)
- •Ход занятия:
- •2. «Яблоки для матрешки» Рисование (пальчиковая живопись). Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •3. «Наш лисенок заболел, фруктов очень захотел» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Виноград» Лепка
- •Ход занятия:
- •«Фрукты для зайкиной подружки» Лепка.
- •Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •6. «Яблоки» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •7. «Поможем вылечить медвежат» Аппликация
- •Ход занятия:
- •Тема: «овощи» «помидор» Рисование кистью. Интегрированное занятие
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •4. Вызвать удовлетворение от собственной работы.
- •Ход занятия:
- •Тема: «игрушки»
- •«Дорисуй ниточку к шарику» Рисование (карандаш). Интегрированное занятие
- •4. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
- •2. «Дом для куклы» Конструирование
- •Ход занятия:
- •2. «Новогодняя елка» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •3. «Сугробы» Аппликация
- •Ход занятия:
- •4 «Игрушки для новогодней елки» Аппликация
- •Ход занятия:
- •«Весна»
- •1. «Трава на лужайке» Рисование
- •Ход занятия:
- •2. «Первые ручейки» Рисование
- •Ход занятия:
- •3. «Цветочный хоровод» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •1. «Солнышко» Рисование мелками. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •2. «Трава для зайчат» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •«Осень» «осеннее дерево» Рисование. Интегрированное занятие
- •4. Вызвать удовлетворение от собственной работы.
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
Тема: «посуда»
1. «Тарелки» Рисование (карандаш)
Цель:
1. Формировать умение рисовать круги, ориентируясь на опору в виде круглого листа бумаги.
2. Побуждать детей оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.
Материал:
1. Цветные карандаши.
2. Бумажные круги 6-8 см в диаметре.
Ход занятия:
Проблемная ситуация
- Сегодня по дороге в д/с я встретила двух собачек, они радовались, что пойдут в гости к знакомым зайчатам.
- А вы, ребята, любите ходить в гости? В это время раздается телефонный звонок, воспитатель берет трубку:
- Алло! Я слушаю. Это зайчата? Да, мы уже знаем, что у вас будут гости. Что вы говорите? И все разбились? Ах, как жалко! Красивые были тарелки. Да ничего, не беспокойтесь, мы вам поможем.
Воспитатель обращается к детям.
- Ребята! У зайчат неприятность, они хотели накрыть на стол, но поднос с тарелками упал, и все тарелки разбились. Теперь они не знают, во что положить угощенье для гостей.
Воспитатель предлагает детям сделать тарелки. Получив согласие, раздает бумажные круги, предлагает, для того чтобы тарелки были красивыми, научить украшать их полосками.
Целесообразно рассмотреть с детьми несколько тарелок, украшенных разным узором, обратить внимание детей на расположение узора.
После того как дети выполнят работу, воспитатель от имени зайчиков просит рассказать, у кого какая тарелка.
Затем зайчата просят детей помочь им нарядиться: помыть лицо и руки, сходить в парикмахерскую - сделать прическу, повязать бантики. Прощаясь, зайчата целуют детей и благодарят за тарелки.
2. «Салфетки» Аппликация
Цель:
1. Развивать у детей интерес к аппликации.
2. Учить прикладывать на бумаге приготовленные воспитателем фигуры и наклеивать их.
Материал:
1. Листы цветной бумаги в форме квадрата (15x15 см).
2. Круги двух цветов (количество кругов и цвет бумаги — по выбору воспитателя).
Ход занятия:
Проблемная ситуация
- Игрушкам понравились красивые салфетки, и они решили сделать себе их из бумаги. Игрушки нарезали квадратики и кружки, которыми надо украсить салфетки. Стали игрушки прикладывать к бумаге кружки и квадратики, но они не держались, а посыпались на пол, и салфетки опять стали белые.
- Куклы расстроились и не знают, что надо делать. Как вы думаете, ребята, можно ли приклеить кружки и квадратики к салфеткам? Или как закрепить?
Воспитатель спрашивает, хотят ли дети сделать подарок куклам. Убедившись в этом, подчеркивает, что салфетки должны быть красивыми и для этого можно наклеить на них разноцветные круги и квадраты.
Детям рассказываются правила работы с клеем (осторожно перевернуть смазанный элемент клеем вниз, прикрепить и, прикрыв сверху салфеткой, прижать ладонью, промокнув лишний клей).
Когда дети закончат работу, воспитатель достает их работы, выполненные на предыдущих занятиях лепкой. На столы воспитатель предлагает расстелить салфетки, поставить игрушечные тарелки и приборы, разложить угощения (баранки, колбаски и т.д.) и угостить игрушки.
В процессе игры воспитатель оценивает от лица игрушек салфетки и качество наклеивания, хвалит всех детей за хорошую и нужную работу.