- •Тема: «человек»
- •1. «Наши ручки» Рисование (монотипия)
- •Ход занятия:
- •2. «Витамины» Лепка
- •Ход занятия:
- •3. «На год стали мы взрослей» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Угощение для куклы кати» Лепка
- •Ход занятия:
- •1. «У котика усы» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Следы котенка» Рисование. Пальчиковая живопись
- •3. «Орехи для белочки» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Дорога к зайчику» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •5. «Норка для мышки» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •6. «Дрова для ежика» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •7. «Морская свинка» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •. «Улитка» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •9. «Гусеница» Лепка
- •Ход занятия:
- •Тема: «птицы»
- •1. «Петушок» Рисование (монотипия)
- •Ход занятия:
- •2. «Корм для птичек» Рисование (фломастер)
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
- •Тема: «рыбы»
- •1. «Водоросли в аквариуме» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Корм для рыб» Рисование (фломастер)
- •Ход занятия:
- •Тема: «одежда»
- •1. «Украсим платочек» Рисование (пальчиковая живопись) Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •2. «Пуговицы для платья» Лепка. Интегрированное занятие
- •1. Юбка-тренажер (клин «девочка»).
- •Ход занятия:
- •3. «Летняя одежда» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Укрась шарфик узором» Аппликация
- •Ход занятия:
- •Тема: «обувь» «сапожки для матрешки» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Тема: «посуда»
- •1. «Тарелки» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •2. «Салфетки» Аппликация
- •Ход занятия:
- •«Мебель»
- •1. «Разноцветный ковер» Рисование (пальчиковая живопись)
- •Ход занятия:
- •2. «Коврики» Аппликация
- •Ход занятия:
- •. «Мебель для трех медведей» Конструирование
- •Ход занятия:
- •Тема: «транспорт»
- •1. «Дорога для автомобиля» Рисование
- •Ход занятия:
- •2. «Зайке дети помогли, его к дому отвезли» Лепка. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Пальчиковая гимнастика
- •3. «Грузовик» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •Тема: «фрукты»
- •1.«Ябл0нька» Рисование (пальчиковая живопись)
- •Ход занятия:
- •2. «Яблоки для матрешки» Рисование (пальчиковая живопись). Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •3. «Наш лисенок заболел, фруктов очень захотел» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •4. «Виноград» Лепка
- •Ход занятия:
- •«Фрукты для зайкиной подружки» Лепка.
- •Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •6. «Яблоки» Лепка
- •1. Глина.
- •Ход занятия:
- •7. «Поможем вылечить медвежат» Аппликация
- •Ход занятия:
- •Тема: «овощи» «помидор» Рисование кистью. Интегрированное занятие
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •4. Вызвать удовлетворение от собственной работы.
- •Ход занятия:
- •Тема: «игрушки»
- •«Дорисуй ниточку к шарику» Рисование (карандаш). Интегрированное занятие
- •4. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
- •2. «Дом для куклы» Конструирование
- •Ход занятия:
- •2. «Новогодняя елка» Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •3. «Сугробы» Аппликация
- •Ход занятия:
- •4 «Игрушки для новогодней елки» Аппликация
- •Ход занятия:
- •«Весна»
- •1. «Трава на лужайке» Рисование
- •Ход занятия:
- •2. «Первые ручейки» Рисование
- •Ход занятия:
- •3. «Цветочный хоровод» Рисование. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •1. «Солнышко» Рисование мелками. Интегрированное занятие
- •Ход занятия:
- •2. «Трава для зайчат» Рисование (карандаш)
- •Ход занятия:
- •«Осень» «осеннее дерево» Рисование. Интегрированное занятие
- •4. Вызвать удовлетворение от собственной работы.
- •2. Развивать мелкую моторику руки.
- •Ход занятия:
Ход занятия:
Игровая мотивация
- Дорогие дети, вы живете с мамами, папами. Они ухаживают за вами, растят вас и очень любят. Вы тоже любите своих родителей. А кого еще вы любите?
Ответы детей инд. и хоровые. Воспитатель в ответах останавливает выбор на бабушке.
- И бабушки вас любят. Они читают вам сказки, ходят с вами гулять, дарят вам подарки. Что же нам подарить бабушкам? Может, куклу? (нет) Бабушка уже взрослая и ей некогда играть в куклы. Может, мячик? (нет) Бабушка уже старенькая и не может скакать с мячиком. А если мы ей подарим красивый платочек? (Да!) Мы с вами платочек украсим своими ручками, и бабушке будет очень приятно получить такой подарок.
Воспитатель показывает детям платок квадратной формы. Дети рассматривают платок, трогают его и определяют, что он мягкий и гладкий. Воспитатель и дети рассматривают и называют, чем украшен платок (зелеными кружками). Затем определяют и называют форму платка (квадрат). Перед каждым ребенком разложены геометрические фигуры. Воспитатель просит найти фигуру, похожую на платок. Дети находят среди геометрических фигур квадрат и показывают. На настольных пробковых тренажерах и на многофункциональном настенном пробковом тренажере с помощью резинок смоделирована форма платка (квадрат). Воспитатель обращает внимание детей на тренажеры, просит детей обвести пальцами по резинке.
- На что это похоже? (квадрат, платок)
Воспитатель просит сказать, большой или маленький платок на настенном тренажере (большой), затем его сравнивают с платками на настольных тренажерах. Определяют, что эти платки маленькие (инд. и хоровые ответы детей).
- Платок, который мы рассматривали, украшен? (да)
- Чем украшен платок? (кружками зеленого цвета)
- Сколько кружков на платочке? (много)
- Что в группе похоже на такие кружки? (дети находят пробки, называют их форму и цвет)
- Что нужно сделать, чтобы украсить наши платочки? (прикрутить пробки)
Для украшения платка на развивающих тренажерах можно использовать съемные файлы различных цветов, файлы с гаммой цветов, пробки одного цвета или разных цветов и т.д.
Дети, 2-3 человека, у которых более развита моторика руки, прикручивают пробки на настенном многофункциональном тренажере, остальные работают индивидуально на настольных развивающих тренажерах.
После того как дети справятся с заданием, воспитатель говорит, что для детей приготовлены еще платочки, которые надо найти в группе. Дети находят на соседнем столе листы бумаги квадратной формы, определяют, что они похожи на платки.
- Чем можно украсить эти платки? (красками).
- Кисточек нет, как же мы будем рисовать? (пальцами). Дети обмакивают 2 пальца (указательный и средний) в краску и поочередно примакивают их к листу бумаги (платку). Под словесное сопровождение «примакнули — побежали пальчики» дети украшают платки, стараясь располагать украшение равномерно по всей поверхности листа.
Воспитатель следит, чтобы дети работали аккуратно, не пачкали рабочий материал, обмакивали пальцы в краску так, чтобы она не стекала с пальцев.
По окончании работы дети вытирают пальчики салфеткой. Любуются красивыми платочками для своих бабушек.