- •Содержание
- •Введение
- •Правила работы в лабораториях на практических занятиях по биоорганической химии.
- •Правила техники безопасности
- •Правила противопожарной безопасности
- •Меры оказания первой помощи при несчастных случаях
- •Оформление лабораторных работ
- •Тема 1: классификация и номенклатура органических
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Тема 2: сопряжение и ароматичность электронные эффекты
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Тема 3: пространственное строение органических соединений.Стереоизомерия.
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Тема 4 реакционная способность углеводородов.
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Лабораторная работа: Опыт .№1 Бромирование алканов
- •Тема 5 контрольная работа № 1
- •Выполните письменно сарс
- •Тема 6 : реакции нуклеофильного замещения и элиминирования у насыщенного атома углерода
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Занятие № 7
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Лабораторная работа: Опыт №1 Йодоформная проба на ацетон
- •Тема 8: реакции нуклеофильного замещения в карбоновых кислотах и их производных
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Лабораторная работа:
- •Тема 9: окисление и восстановление в молекулах органических соединений.
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Лабораторная работа:
- •Тема 10 контрольная работа № 2
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Лабораторная работа:
- •Тема 11: моносахариды.
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Лабораторная работа:
- •Тема 12: ди- и полисахариды.
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Лабораторная работа:
- •Тема 13: - аминокислоты.
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Тема 14: пептиды и белки.
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Лабораторная работа:
- •Тема 15: омыляемые липиды.
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Лабораторная работа:
- •Тема 16: неомыляемые липиды.
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Контрольная работа №3.
- •Тема №17: биологически активные гетероциклические соединения
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Лабораторная работа:
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Изучите теоретический блок
- •Выполните письменно
- •Тема №18.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов к экзамену по биоорганической химии.
- •Основная
- •Дополнительная
Занятие № 7
Тема: РЕАКЦИИ НУКЛЕОФИЛЬНОГО ПРИСОЕДИНЕНИЯ В АЛЬДЕГИДАХ
И КЕТОНАХ
Значение темы: Карбонильные соединения, содержащие альдегидную и кето - группы, играют важную роль в процессах биосинтеза и распада многих биологически важных соединений: белков, углеводов, липидов, низкомолекулярных биорегуляторов и др.
Цель занятия:
- Изучить реакции нуклеофильного присоединения в альдегидах и кетонах, необходимые для объяснения их основных химических свойств и реакционной способности в биохимических реакциях.
- Рассмотреть прототропные таутомерные равновесия: кето-енольное и имин-аминное, колчато-цепную таутомерию
Методические рекомендации по самостоятельной
аудиторной работе студентов
Необходимый исходный уровень знаний
-Строение двойной связи
-электронные эффекты заместителей
-нуклеофильные и электрофильные реагенты, субстрат
-реакции элиминирования
-кислотность-основность
Изучите теоретический блок
1. Общая характеристика реакционной способности карбонильных соединений.
2. Зависимость реакционной способности альдегидов и кетонов от распределения электронной плотности в их молекулах.
3. Реакции нуклеофильного присоединения:
- механизм, условия и биологическое значение реакций взаимодействия альдегидов и кетонов с водой, спиртами, тиолами, аминами, гидридами металлов;
- реакции альдольной конденсации и альдольного расщепления;
- йодоформная реакция, ее диагностическое значение.
Выполните письменно
1. Укажите электрофильный центр субстрата и наибольший заряд δ+ на нем
а) этаналь б) 2,2,2-трихлорэтаналь в)метаналь г) пропанон-2
2. Укажите нуклеофильный центр реагента:
а) HCN б) H2O в) CH3CH2-OH г) CH3-SH д) CH3CH2-NH2
3. Напишите уравнения реакций образования полуацеталя (с указанием механизма), объясните роль катализатора:
а) пропаналя с метанолом
б) бензальдегида с этанолом;
в) пентаналя с этантиолом
г) образования циклического полуацеталя из 2,3,4,5,6 пентагидроксигексаналя;
4. Напишите уравнения реакций получения из пропанона-2:
а) имина с аммиаком и анилином;
5. Напишите уравнения реакций альдольной конденсации и альдольного расщепления уксусного альдегида, пропионовогоальдегида;
6. Напишите уравнения реакции гидролиза:
а
)
б
)
7. Какое соединение вступает в реакцию « серебряного зеркала»: пропаналь или пропанон-2? Напишите уравнение реакции.
8. Разберите механизм и ход протекания реакций нуклеофильного присоединения альдегидов и кетонов в биологически важных соединениях:
Лабораторная работа: Опыт №1 Йодоформная проба на ацетон
Данная реакция имеет практическое значение для диагностики сахарного диабета, при котором наблюдается повышенное содержание "кетоновых тел" (ацетона, ацетоацетата,
β-гидроксибутирата) в крови и моче.
Ход работы: В пробирку поместите 1 каплю раствора йода в йодиде калия и добавьте по каплям 10% - раствор гидроксида натрия до обесцвечивания интенсивной окраски йода. Прибавьте 1 каплю ацетона и нагрейте на слабом пламени горелки. При этом образуется муть, а затем осадок йодоформа желтого или желтовато-белого цвета с характерным запахом.
В выводе отметьте:
1.Напишите реакцию образования йодоформа.
2. Какие соединения можно обнаружить с помощью йодоформной пробы?
