Тема III. Логичность речи Справочные материалы

Логика –

1. наука о законах мышления и его формах;

2. ход рассуждений, умозаключений;

3. разумность, внутренняя закономерность чего-либо. Логичной называется речь закономерная, разумная, последовательная; речь, в которой ясно и правильно выражена связь слов в предложении и связь отдельных высказываний в тексте. Любое высказывание должно строиться на основе последовательного и доказательного мышления.

Логическое мышление соответствует следующим законам логики:

1. закону тождества, в соответствии с которым предмет мысли в рамках одного суждения должен оставаться неизменным. Этот закон требует, чтобы в процессе рассуждения одно знание о предмете не подменялось другим знанием, что позволяет избежать неопределенности, неясности в рассуждениях;

2. закону противоречия, согласно которому не могут быть одновременно истинным два высказывания, одно из которых что-либо утверждает, другое отрицает то же самое, о том же предмете, в то же самое время;

3. закону исключенного третьего, основной смысл которого заключается в следующем: если имеются два противоречащих одно другому суждения о предмете, то одно из них обязательно истинно, а другое ложно;

4) закону достаточного основания, который можно сформулировать так: для того чтобы признать суждение о предмете истинным, должны быть указаны достаточные основания. Истинность выдвигаемых положений следует доказывать; наши мысли в любом рассуждении должны быть внутренне связаны, обоснованны.

Стилистику интересуют логические ошибки, которые заложены в структуре логически ошибочного текста, что затрудняет процесс общения.

Типы логических ошибок:

1. Сопоставление несопоставимых вещей.

Из сочинения абитуриента: «У него тогда не было идеала в жизни. У него была жена Варя». Непроизвольное сопоставление двух высказываний, возникающее при чтении вызывает удивление. Не было идеала, но была жена. Жена – не идеал?! Данная ошибка объясняется сопоставлением элементов в конструкциях с перечислением;

2. Мнимое сопоставление.

Например: «Сейчас в Москве 14 – 16 °С, а в Воронеже тоже 14 – 16 тепла».

Автор в одном высказывании употребляет противительный союз, тогда как противопоставлять и сопоставлять в нем нечего.

3. Различение тождественного (или одинакового) возникает, если автор в высказывании различает омонимы, синонимы, называя один предмет.

Например: (из письма радиослушателя) «И пусть для Александра Иванова прозвучит песня, которую мой отец любил в юности».

Оказывается, «А. Иванов» и «мой отец» – это одно лицо.

Важно знать, что не только многозначность, омонимия, но и синонимия (особенно контекстная) могут привести к фактам неадекватного восприятия. Автор, чтобы избежать тавтологии, нарушил логичность и ясность высказывания.

4. Ошибки, связанные с неверным словоупотреблением.

Например:

Он рассказал о великом поэте и прочитал отрывки из его творчества (прочитать можно из его произведений, а не из творчества – сужение понятия).

Дети любят больше смотреть телевизор, чем читать книги (не только книги, но и журналы, следует сказать – … чем читать).

В первый год жизни дети ходят гулять только на руках (следует устранить речевую недостаточность: гуляют на руках у родителей).

В комнате стояли столы, стулья, мебель красного дерева (очевидно, первые предметы не были сделаны из красного дерева, но все равно такое сочетание недопустимо, так как нельзя сочетать родовое понятие с видовым).

Учительница подошла к доске и попросила детей прочитать содержание таблицы (прочитать содержание нельзя; здесь произошло смешение двух планов: идеального (содержание) и реального (таблица); следует: ... ознакомиться с таблицей).

Писатели нередко сознательно нарушают логику высказывания, возникает алогизм (греч. а – указывает на отрицание) – стилистический прием, при котором намеренно сталкиваются несопоставимые понятия.

Из спектакля «Ищите женщину»: «С тех пор, как он стал трупом, он сделался человеком».