Тема IV. Выразительность речи Вопросы для самоконтроля

1. Что понимается под выразительностью речи? Назовите причины, от которых может зависеть выразительность речи.

2. Что такое троп?

3. Назовите основные средства речевой выразительности.

4. Охарактеризуйте изобразительные средства языка: метафору (виды метафоры), метонимию (тип смежности), синекдоху, сравнение, эпитет, гиперболу, аллегорию, олицетворение и др.

5. Назовите виды метафоры.

6. Какими способами может быть выражено сравнение?

7. Как метонимия соотносится с синекдохой.

8. В каком случае употребление тропов может быть причиной речевых ошибок? Приведите примеры.

9. Охарактеризуйте стилистические фигуры: антитезу, инверсию, повтор, вопросно-ответный ход, риторический вопрос.

10) Назовите признаки фразеологизмов?

11) Какими видами стилевой окраски обладают фразеологизмы?

12) В чем заключается фразеологическое новаторство писателей?

13) Какие речевые ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов, Вы знаете?

14) Что такое контаминация? Приведите примеры контаминации фразеологизмов как стилистической ошибки и как приема выразительной речи?

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. В приведенных предложениях и словосочетаниях отметьте все фразеологические обороты. Определите их значение и стилистическую принадлежность. Укажите, в чем заключается особенность их употребления.

1) Тонкорунная овечка пануркова стада (С.-Щ.). 2) Теория вождения влиятельного человека за нос (С.-Щ.). 3) Геркулесовы столпы русской гласности (С.-Щ.). 4) Ах, этот рубль! Сколько публицистических усилий, сколько полемики потрачено, чтобы он настоящим рублем смотрел, а он все на полтинник смахивает! (С.-Щ.). 5) Праздное и бесцельное переливание из пустого в порожнее, сопровождаемое выдавливанием из себя пустоцветов красноречия (С.-Щ.). 6) Время, повторяю, было трудное, недаром обжора и пьяница, но либеральнейший человек, старший врач губернской земской больницы, говорил: «Бывали хуже времена, но не было подлей» (Бун.).

Задание 2. Объясните, какие средства речевой выразительности использованы авторами следующих высказываний.

1) Зеленые бороды мха липнут к одежде. 2) Что, дремучий лес, призадумался, грустью темною затуманился? 3) Аудитория сыплет вопросы колючие, старается озадачить в записочном рвении (Маяк.). 4) Вы не видали порогов на Днепре? 5) Глубина неба, даль полей говорили мне о чем-то ином, как бы существующем помимо их, вызывали тоску и мечту о чем-то недостающем, трогали непонятной любовью и нежностью неизвестно к кому и чему (Бунин). 6) … начало юности, время для всякого удивительное, для меня же, в силу некоторых моих особенностей, оказавшееся удивительным особенно: ведь, например, зрение у меня было такое, что я видел все семь звезд в Плеядах, слухом за версту слышал свист сурка в вечернем поле, пьянел, обоняя запах ландыша или старой книги (Бунин). 7) Пара летит, коренник точно на одном месте трясет дугой. Дробит крупной рысью, пристяжная ровно взвивает и взвивает зад, мечет и мечет вверх из-под задних белосверкающих подков снежными комьями. Порой вдруг сорвется с дороги, ухнет в глубокий снег, заспешит, зачастит, путаясь в нем вместе с опавшими постромками. Потом опять цепко выскочит и опять несет, крепко рвет валек… Все летит, спешит – и вместе с тем точно стоит и ждет: неподвижно серебрится вдали. Под луной, чешуйчатый наст снегов, неподвижно белеет низкая и мутная с морозу луна, широко и мистически-печально охваченная радужно-туманным кольцом … (Бунин).

Задание 3. Прочитайте отрывок из романа И.А. Бунина «Жизнь Арсеньева», оцените средства речевой выразительности, к которым обращается автор. Какой прием выразительной речи лежит в основе данного фрагмента?

Удивителен весенний расцвет дерева! А как он удивителен, если весна дружная, счастливая! Тогда то незримое, что неустанно идет в нем, проявляется, делается зримым особенно чудесно. Взглянув на дерево однажды утром, поражаешься обилию почек, покрывших его за ночь. А еще через некий срок внезапно лопаются почки – и черный узор сучьев сразу осыпают несметные ярко-зеленые мушки. А там надвигается первая туча, гремит первый гром, свергается первый теплый ливень – и опять, еще раз свершается диво: дерево стало уже так темно, так пышно по сравнению со своей вчерашней голой снастью, раскинулось крупной и блестящей зеленью так густо и широко, стоит в такой красе и силе молодой крепкой листвы. Что просто глазам не веришь… Нечто подобное произошло со мной в то время. И вот настали для меня те волшебные дни.

Задание 4. Какие языковые явления лежат в основе заголовков и фраз, сочетающих экспрессию и информативность, свойственную публицистике? Проанализируйте современные печатные СМИ, дополните примеры.

1) Таинственные огни на Луне. Даже в простой телескоп можно разглядеть загадочные явления на поверхности спутника земли («Комс. правда»). 2) За последнее десятилетие в нашем чересчур умном обществе сформировалось какое-то дремучее, дикое отношение к труженикам села («Копейка»). 3) Зачем мы с флагами ходили? Куда мы с флагами пришли? («Копейка»). 4) Ющенко – наш кандидат или их президент? («АиФ»). 5) Потянешь одеяло на голову – ногам холодно («АиФ» о распределении бюджетных средств). 6) С НАТО мы не враги и не друзья («Комс. правда»). 7) Хотелось как лучше, а получилось как никогда плохо («АиФ»). 7) Как ханство превращается в хамство («Коммерсант»). 8) Иркутских журналистов вновь обуют (о вручении антипремии «Золотой валенок»). 9) Болельщикам надоели эти безголовые игры («АиФ» о футбольных матчах). 10) Гаишники и китайцы питаются одинаково – при помощи палочек («Собеседник»).

Задание 5.Укажите смысловые отношения между частями периода (повышением и понижением); определите синтаксическое строение приведенных ниже периодов. Проанализируйте произведения художественной литературы, дополните самостоятельно найденными примерами; определите роль периода в композиции художественного произведения.

1) Тот, кому случалось, как мне, бродить по горам пустынным и долго-долго всматриваться в их причудливые образы и жадно глотать животворящий воздух, разлитый в их ущельях, – тот, конечно, поймет мое желание передать, нарисовать, эти волшебные картины (Лерм.).

2) Мы с вами будем говорить, что это глупо и нелепо, что дуэль уже отжила свой век, что аристократическая дуэль ничем по существу не отличается от пьяной драки в кабаке, а все-таки мы не остановимся, поедем и будем драться (Чехов).

3) Если когда-нибудь … сердце ваше знало чувство любви, если вы помните ее восторги, если вы хоть раз улыбнулись при плаче новорожденного сына, если что-нибудь человеческое билось когда-нибудь в груди вашей, то умоляю вас чувствами супруги, любовницы, матери, – всем, что ни есть святого в жизни, – не откажите мне в моей просьбе (П.).