Контрольные вопросы к зачету

1. Сравнительная педагогика как область научного знания: понятие, предмет, место в структуре педагогической науки.

2. Задачи и функции сравнительной педагогики. Методы и типы сравнительно-педагогических исследований.

3. История сравнительной педагогики как науки. Периодизации развития сравнительной педагогики.

4. М.А. Жюльен Парижский - основоположник сравнительной педагогики.

5. Общая характеристика развития образования в конце ХХ - начале ХХI вв.

6. Приоритеты и тенденции развития образования в мире и его реформы в начале XXI века.

7. Зарубежный опыт менеджмента в сфере образования. Централизованные и децентрализованные системы управления образованием.

8. Особенности образования в высокоразвитых странах мира (Великобритания, Франция, Германия, США, Япония).

9. Обновление содержания общего образования в зарубежных системах образования.

10. Организация обучения за рубежом.

11. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках.

12. Международные стандарты эффективности деятельности образовательных систем (PISA и др.).

13. Воспитательный процесс и проблемы его модернизации в зарубежной школе.

14. Системы высшего образования за рубежом. Характеристика современного университета.

15. Болонский процесс и участие в нем России.

16. Дополнительное (неформальное) образование за рубежом.

17. Национальные системы педагогического образования.

18. Учитель в современном обществе и школе: отношение к нему, условия труда.

19. Представления об идеальном учителе в зарубежной и отечественной педагогике.

20. Зарубежный педагогический опыт в России: значение, адаптация в образовательных учреждениях.

21. Деятельность международных культурных и образовательных центров в России.

22. Деятельность международных организаций по просвещению (ЮНЕСКО, Международное бюро просвещения и др.).

23. Международное образовательное право. Права учащихся на образование: международный опыт.

Литература к курсу "Сравнительная педагогика" Основная:

1. Вульфсон Б.Л., Малькова З.А. Сравнительная педагогика. М.-Воронеж, 1996.

2. Вульфсон Б.Л. Образовательное пространство на рубеже веков: учебное пособие. М., 2006.

3. Джуринский А.Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития. М., 1993.

4. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. М., 2004.

5. Никандров Н.Д. Образование и культура / Мир образования - образование в мире. 2003. №4.

6. Образование в мире на пороге XXI века: Сб. научн. трудов. М., 1991.

7. Реформы образования в современном мире. М., 1995.

8. Педагогика народов мира: История и современность. М., 2001.

9. Современное состояние систем образования в некоторых зарубежных странах / Авт.-сост. Гаврилова Т.Н. и др. Ярославль, 1999.

10. Сравнительная педагогика: история и современное состояние / Под ред. В.А. Капрановой. М., 1998.

Дополнительная:

1. Александри В. Из истории французской революции XVIII в. Обзор коллекции Марка-Антуана Жюльена де Пари / Борьба классов. М., 1935. № 5.

2. Алферов Ю.С. Мониторинг развития образования в мире // Педагогика. 2002. № 7. С. 88-95.

3. Андреев В.И. Введение в европейскую сравнительную педагогику. М., 2001.

4. Бенавидес Л., Арредондо В. К новой парадигме планирования образования // Перспективы. Вопросы образования. ЮНЕСКО. М., 1992. № 1/2. С. 123-136.

5. Бондаренко Е.А. Состояние медиаобразования в мире // Педагогика. 2000. №3. С. 88-98.

6. Боревская Н. Образовательная политика в Китае и России: сравнительный анализ // Педагогика. № 1. М., 1996. С. 94-103.

7. Бородько М.В. ЮНЕСКО: история создания и современное состояние // Педагогика. 2000. №1. С. 81-89.

8. Быблюк М. Существует ли опекунская педагогика? (из польского опыта) // Педагогика. 1993. №4. С. 117-119.

9. Вайлер Г.Н. Политика, образование, развитие // Перспективы. Вопросы образования. ЮНЕСКО. № 4. М., 1985. С. 39-52.

10. Визальберги А. Целесообразно ли экономить на образовании? // Перспективы. Вопросы образования. ЮНЕСКО. №2. М.,1987. С. 85-92.

11. Вопросы сравнительной педагогики. Выпуск IV. Сборник трудов Московского пед. института им. В.И. Ленина. М., 1976.

12. Воробьев Н.Е. Модернизация учебного процесса в средней школе Германии // Педагогика. 2002. №7. С. 96-106.

13. Воскресенская Н.М. Образование и многообразие культур // Педагогика. 2000. № 2. С. 105-107.

14. Вульфсон Б.Л. Высшее образование на Западе на пороге XXI века: успехи и нерешенные проблемы // Педагогика. 1999. №2. С. 84-93.

15. Вульфсон Б.Л. Модернизация содержания гуманитарного образования в школах Запада // Советская педагогика. 1991. №1. С. 124-130.

16. Вульфсон Б.Л. Управление на Западе: тенденции централизации и децентрализации // Педагогика. 1997. №2. С. 110-117.

17. Гаргай В.Б. Повышение квалификации учителей на Западе: новые подходы // Педагогика. 1993. №1. С. 110-116.

18. Гарова В. Австралия: традиции обучения // Учитель. 2000. №2. С. 77-82. №3. С. 89-93.

19. Гарридо Х.Л.Г. Сравнительная педагогика в системе педагогических наук // Перспективы. Вопросы образования. ЮНЕСКО. М., 1990. № 3. С. 53-61.

20. Говорова Н.В. Экономика знаний: европейские реалии и перспективы // Современная Европа. 2006. №4. С. 110-119.

21. Гофман Г.Г. Сопоставительный анализ школьной политики и педагогики двух социальных систем // Советская педагогика. 1983. № 8. С. 111-114.

22. Давыдов Ю.С. Болонский процесс и российские реалии. М., 2004.

23. Далин В.М. Марк-Антуан Жюльен после 9 термидора // Далин В.М. Люди и идеи. М., 1970.

24. Джуринский А.Н. Модернизация обучения и воспитания в США. М., 2000.

25. Джуринский А.Н. Поликультурное воспитание в современном мире. М., 2002.

26. Дорошевская У. Частные школы в Польше: надежды и сомнения // Семья и школа. 1991. №10. С. 45-46.

27. Жюльен М-А. Обеты гражданок // Литературное наследство. Т. 29-30. М., 1937. С. 545-575.

28. Иванова Н.Л. Образование в западных странах на рубеже веков (проблемы интеграции). Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 1999.

29. Карной М. Реформа и планирование образования в условиях экономического кризиса // Перспективы. Вопросы образования. ЮНЕСКО. М., 1987. № 2. С. 53-64.

30. Кинг Э. Эволюция сравнительных исследований в образовании // Перспективы. Вопросы образования. ЮНЕСКО. М., 1990. №3. С. 62-75.

31. Киселёва Е.В. Миссия М.-А. Жюльена в Бордо // Французский ежегодник. 1972. М., 1974.

32. Колобашкин Н.А. О положении с заработной платой учителей в странах Европейского Союза // Перемены. 2004. №4. С. 51-54.

33. Корзинский Е.В. Западноевропейская интеграция в сфере образования // Советская педагогика. 1990. №7. С. 124-128.

34. Коптаж Г. Непрерывное образование: основные принципы // Вестник высшей школы. 1991. №6. С. 52-62.

35. Кумбс Ф. Г. Кризис образования в современном мире: системный анализ / Пер. с англ. М., 1970.

36. Кучеряну М.Г. Особенности подготовка учителей для разных типов учебных заведений в Великобритании // Формирование успешного человека: стратегия и тактика: материалы чтений К.Д. Ушинского. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2007. С. 240-246.

37. Латыш Н.И. Образование на рубеже веков. М., 1990.

38. Левин К. К проблеме финансирования образования // Перспективы. Вопросы образования. ЮНЕСКО. № 2. М.,1987. С. 65-84.

39. Лысова Е.Б. Проблемы содержания образования во французской педагогике // Педагогика. 1999. №3. С. 101-108.

40. МГПИ им. В.И. Ленина. Сборник трудов. Вып. 4. Вопросы сравнительной педагогики. М., 1976.

41. Методологические проблемы сравнительной педагогики: сб. научн. трудов. М., 1991.

42. Микаберидзе Г.В. Образование в новых индустриальных странах Восточной Азии // Советская педагогика. 1991. №11. С. 127-133.

43. Микаберидзе Г.В. США-Япония: чья школа лучше? // Педагогика. 1995. №1. С. 83-88.

44. Митина В.С. Частные школы в развитых странах Запада // Педагогика. 1996. №4. С. 87-91.

45. Молоков Д.С. Влияние "спутникового шока" на реформирование западного образования в 60-80-е годы ХХ века // Формирование успешного человека: стратегия и тактика: материалы чтений К.Д. Ушинского. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2007. С. 65-70.

46. Молоков Д.С. Зарубежный опыт управления в сфере образования // Материалы второй заочной научно-практической конференции "Менеджмент в образовании". Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2006.

47. Никандров Н.Д. Сравнительная педагогика: уроки и надежды // Советская педагогика. М., 1988. № 10. С. 129-134.

48. Никитин Э.М. Зарубежный опыт повышения квалификации педагогических кадров. М., 1995.

49. Новикова А.А. Медиаобразование в США: проблемы и тенденции // Педагогика. 2000. №3. С. 68-74.

50. Образование: сокрытое сокровище // Доклад Международной комиссии по образованию для XXI века. ЮНЕСКО. М., 1997.

51. Образование в условиях формирования нового типа культуры. Спб, 2003.

52. Ордон У. Особенности профессионального развития польского учителя // Народное образование. 2005. №1. С. 149-154.

53. Ордон У. Приоритеты образовательной политики ЕС: взгляд из Польши // Педагогика. 2005. №3. С. 91-95.

54. Педагогический энциклопедический словарь / Под ред. А.А. Бим-Бада. М., 2002.

55. Прогностические модели систем образования в зарубежных странах. М., 1994.

56. Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х т. / Гл. ред. В.В. Давыдов. М., 1998.

57. Соколов В. С. О государственной политике в области образования // Педагогика. № 6. М., 1994. С. 13-17.

58. Соколова М.А., Кузьмина Е.Н., Родионов М.Л. Сравнительная педагогика. М., 1978.

59. Статистический ежегодник образования. М., 2005.

60. Столяренко А.М. Сравнительная педагогика: учебник авторизованного изложения. М., 1992.

61. Таршис Е.К. О сравнительно-педагогических исследованиях в Англии // Критика буржуазных течений в педагогике. М., 1977. С. 3-15.

62. Титов В.А. Сравнительная педагогика: конспект лекций. М., 2003.

63. Тихомиров В.П. Виртуальная образовательная среда: предпосылки, принципы, организация. М., 1999.

64. Филиппов В.П. Некоторые тенденции развития классических университетов // Высшее образование в России. 1996. №3. С. 13-16.

65. Франко Р., Эспиндола Э. Образование и второе поколение реформ в Латинской Америке // Латинская Америка. 2002. №5. С. 46-54.

66. Хамадаш А. Неформальное образование: концепции, состояние, перспективы // Перспективы. Вопросы образования. ЮНЕСКО. № 1/2. М., 1992. С. 138-155.

67. Холмс Б. Эволюция сравнительной педагогики // Перспективы. Вопросы образования. ЮНЕСКО. М., 1986. № 2. С. 45-65.

68. Хорольский В. С. О некоторых методологических аспектах "сравнительной педагогики" // Политика капиталистических государств в области образования / Под ред. З.А. Мальковой и др. М., 1983. С. 92-102.

69. Шкатулл В. Положение учителя и ребенка в современном мире. М., 1995.

70. Шривер Й. Предметный дуализм сравнительной педагогики // Перспективы. Вопросы образования. ЮНЕСКО. М., 1990. № 3. С. 85-104.

71. Экспериментальные учебно-воспитательные учреждения Западной Европы и США. М., 1989.