Планы практических занятий

Подраздел

• Семинар 1. Тенденции развития образования в современном мире (2 часа)

• Семинар 2. Образование в высокоразвитых странах мира (4 часа)

• Семинар 3. Проблемы содержания образования и организации обучения за рубежом (2 часа)

• Семинар 4. Системы высшего образования за рубежом. Болонский процесс

• Семинар 5. Учитель в современном обществе и школе

• Семинар 6. Зарубежный педагогический опыт в России

Семинар 1. Тенденции развития образования в современном мире (2 часа) Вопросы для обсуждения:

Общая характеристика развития образования в конце ХХ - начале ХХI вв.

(раскрыть социальные, политические, экономические, национальные факторы развития современного образования; выявить специфику развития образования в развитых и развивающихся странах; определить, каким образом развитие педагогической науки влияет на развитие образования)

Современные образовательные реформы в странах мира

(определить, какие страны находятся на пути реформирования образования; осветить основные задачи, характер и результаты реформ)

Направления развития современного образования

(какие из перечисленных тенденций развития характерны современному образованию? доказать на примерах)

интеграция, интернационализация, ориентация на многопрофильность и альтернативность, демократизация, усиление гуманистической направленности, стандартизация, дескулизация, дифференциация, гуманитаризация, информатизация и компьютеризация.

На семинарском занятии студенты начинают работу с контурными картами (задание 1.2 - см. Приложения) и анализируют фотоматериалы (задание 4.7).

Источники и литература:

1. Бондаренко Е.А. Состояние медиаобразования в мире // Педагогика, 2000. №3. С. 88-98.

2. Вульфсон Б.Л. Управление на Западе: тенденции централизации и децентрализации // Педагогика. 1997. №2. С. 110-117.

3. Джуринский А.Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития. М., 1993.

4. Корзинский Е.В. Западноевропейская интеграция в сфере образования // Советская педагогика. 1990. №7. С. 124-128.

5. Новикова А.А. Медиаобразование в США: проблемы и тенденции // Педагогика, 2000. №3. С. 68-74.

6. Педагогический энциклопедический словарь / Под ред. А.А. Бим-Бада. М., 2002.

7. Реформы образования в современном мире. М., 1995.

8. Тихомиров В.П. Виртуальная образовательная среда: предпосылки, принципы, организация. М., 1999.

9. Филиппов В.П. Некоторые тенденции развития классических университетов // Высшее образование в России. 1996. №3. С. 13-16.

Семинар 2. Образование в высокоразвитых странах мира (4 часа)

Группа делится на пять частей, каждая из которых изучает специфику образовательной системы одной из перечисленных стран: Великобритании, Франции, Германии, США и Японии. Каждая подгруппа представляет схему системы образования страны.

Вопросы для обсуждения:

Особенности системы дошкольного образования.

Современное состояние и развитие системы общего образования.

Реформы и развитие высшей школы. Университетское образование.

Роль и место частной школы.

Система подготовки педагогических и научных кадров.

В ходе семинарского занятия студенты начинают заполнять таблицу "Специфика образовательных систем зарубежных стран" (задание 3.2). Во второй части занятия в форме дебатов проводится бинарное исследование (задание 2.2).

Темы для докладов:

Элитарная средняя школа в странах Западной Европы и США

Заимствование западных образцов в отечественной модели образования: "за" и "против"

Источники и литература:

1. Вульфсон Б.Л. Высшее образование на Западе на пороге XXI века: успехи и нерешенные проблемы // Педагогика. 1999. №2. С. 84-93.

2. Вульфсон Б.Л. Модернизация содержания гуманитарного образования в школах Запада // Советская педагогика. 1991. №1. С. 124-130.

3. Гаргай В.Б. Повышение квалификации учителей на Западе: новые подходы // Педагогика. 2003. №2. С. 74-80.

4. Говорова Н.В. Экономика знаний: европейские реалии и перспективы // Современная Европа. 2006. №4. С. 110-119.

5. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. М., 2004.

6. Капранова В.А. Сравнительная педагогика. Минск, 2004.

7. Микаберидзе Г.В. США-Япония: чья школа лучше? // Педагогика, 1995. №1. С. 83-88.

8. Митина В.С. Частные школы в развитых странах Запада // Педагогика, 1996. №4. С. 87-91.