
- •Д.С. Молоков Сравнительная педагогика
- •Введение
- •Выписка из Госстандарта
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Краткое содержание тем
- •Планы практических занятий
- •Семинар 1. Тенденции развития образования в современном мире (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Источники и литература:
- •Семинар 2. Образование в высокоразвитых странах мира (4 часа)
- •Семинар 3. Проблемы содержания образования и организации обучения за рубежом (2 часа)
- •Семинар 4. Системы высшего образования за рубежом. Болонский процесс
- •Семинар 5. Учитель в современном обществе и школе Вопросы для обсуждения:
- •Источники и литература:
- •Семинар 6. Зарубежный педагогический опыт в России Вопросы для обсуждения:
- •Источники и литература:
- •Тематика рефератов
- •Контрольные вопросы к зачету
- •Литература к курсу "Сравнительная педагогика" Основная:
- •Дополнительная:
- •Литература на иностранных языках:
- •Источники в сети Интернет:
- •Тест для самопроверки
- •Глоссарий **2
- •Зарубежные компаративисты
- •Отечественные сравнитологи
- •I. Задания репродуктивного характера
- •II. Проблемные задания
- •III. Задания исследовательского характера
- •Возможности использования зарубежного педагогического опыта в России
- •Специфика образовательных систем зарубежных стран
- •Национальная специфика дополнительного (неформального) образования в странах мира
- •IV. Творческие задания
- •Ключ к тесту
Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО "Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского"
Д.С. Молоков Сравнительная педагогика
Методическое пособие
Рецензент: |
Тимонин Андрей Иванович, кандидат педагогических наук, профессор, директор института педагогики и психологии ГОУ ВПО "Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова" |
|
|
ББК 74.63 р30 УДК 14.43.45 М 757
В пособии содержатся материалы для изучения курса "Сравнительная педагогика" в вузе: учебная программа, планы семинарских занятий, темы рефератов. В помощь студентам представлены тест для самопроверки, глоссарий, литература по курсу, а также галерея ученых-компаративистов. В приложениях даны варианты заданий репродуктивного, проблемного, исследовательского и творческого характера. Материалы составлены в соответствии с учебной программой и современных требований Госстандарта.
Пособие предназначено студентам и преподавателям педагогических вузов, а также всем, кто интересуется изучением зарубежных образовательных систем.
© Ярославский государственный педагогический
университет педагогический
университет им. К.Д. Ушинского, 2007
© Молоков Д.С., 2007
Введение
Выписка из Госстандарта
Учебная программа
Пояснительная записка
Тематический план
Краткое содержание тем
Планы практических занятий
Семинар 1. Тенденции развития образования в современном мире (2 часа)
Семинар 2. Образование в высокоразвитых странах мира (4 часа)
Семинар 3. Проблемы содержания образования и организации обучения за рубежом (2 часа)
Семинар 4. Системы высшего образования за рубежом. Болонский процесс
Семинар 5. Учитель в современном обществе и школе
Семинар 6. Зарубежный педагогический опыт в России
Тематика рефератов
Литература к курсу "Сравнительная педагогика"
Контрольные вопросы к зачету
Тест для самопроверки
Глоссарий **
[продолжение ] "ЛИНГВА" - международная программа . . . . . .
Галерея портретов
Зарубежные компаративисты
Отечественные сравнитологи
Приложения
I. Задания репродуктивного характера
II. Проблемные задания
III. Задания исследовательского характера
IV. Творческие задания
Ключ к тесту
Об этом документе ...
Введение
Все познается в сравнении, - гласит народная мудрость. Как важная операция мышления, сравнение издавна занимало значительное место в общем арсенале средств научного познания. Человек гораздо лучше осмысливает незнакомое явление, когда сравнивает его со знакомым.
Сравнением различных систем образования: зарубежных друг с другом, с отечественной, занимается раздел педагогической науки, получивший название сравнительная педагогика, или компаративистика. Как учебная дисциплина она имеет исключительное значение для подготовки студентов к педагогической деятельности, ибо предоставляет поле для размышлений и анализа, позволяет выявить возможности и перспективы прежде всего отечественной системы образования. Таким образом, роль этой науки в формировании критического мышления бесспорна. Осознали это еще в конце XIX века: в 1898/99 учебном году профессор педагогического колледжа Колумбийского университета Дж. Рассел провел первый в истории курс по сравнительной педагогике.
Современный мир предъявляет человеку новые требования, признавая особую значимость тех сфер научного знания, которые направлены на поиск взаимообогащения культур. Глобализация, информатизация, компьютеризация, повышение мобильности, - все эти общественные явления непосредственным образом затрагивают образовательную среду. Участие в Болонском процессе, введение единого государственного экзамена, переход к обязательному 11-летнему образованию, многоуровневой системе высшей школы демонстрируют способность России к модернизации образования с учетом передового зарубежного опыта, а также интеграцию отечественной системы в мировое образовательное пространство. Изучение сравнительной педагогики дает представление о причинах современных реформ, образцах, которые используются в ходе реформирования, и предполагаемых результатах.