4. Требования к результатам обучения соедержание и структура практики

№ пп

Разделы (этапы) практики

Виды работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля

1

Первый этап

На первом этапе проведения педагогической практики в течение первой недели студенты знакомятся с размещением помещений и учебно-материальной базой (учебным корпусом, учебными кабинетами, лабораториями, библиотекой и др.), а также с составом преподавателей, с планом учебно-воспитательной работы, расписанием занятий.

Преподаватели и классные руководители знакомят студентов с составом группы учащихся, их особенностями. Целесообразно, чтобы на этом этапе студенты посетили заседание педсовета, предметно-цикловых комиссий, методический кабинет, изучали педагогическую документацию, поурочные планы педагогов, классные журналы, планы работы кураторов группы.

Важнейшей задачей этого этапа является посещение и анализ уроков: всего предстоит студенту посетить и проанализировать не менее 12 часов занятий по разным предметам – педагогики, психологии, частным методикам. Желательно познакомится с разными типами уроков и другими нетрадиционными формами организации занятий, отметить их своеобразие, методические особенности в зависимости от предмета, поставленных целей, возможностей группы и отдельных учащихся; видеть связь между содержанием и формой занятия, изучить на практике приемы активизации интеллектуально-познавательной деятельности учащихся.

2

Второй этап

С первого дня практики студент начиняет вести дневник. Выполнив все виды работ, запланированные на первую неделю практики, студенты со второй недели I-го этапа и на II-ом этапе практики начинают работать в группах со студентами как преподаватели и кураторы.

За это время необходимо:

• Подготовить и провести 10 часов по психологии, педагогике, одной из частных методик, используя разнообразные способы организации урока.

• Подготовить и провести внеклассные занятия по плану куратора. Одно из занятий – зачетное.

• Присутствовать на уроках и внеклассных занятиях, проводимых другими студентами, участвовать в обсуждении занятий.

• Выполнять обязанности куратора группы (совместно с педагогом).

• Выполнять психолого-педагогическое задание с целью изучение затруднений в работе начинающего педагога.

• Принять участие в работе методических комиссий, педагогического совета.

При подготовке к уроку студент должен получить консультации у преподавателя педагогического колледжа и педагогического университета. Необходимо уточнить тему, цель и задачи занятия, обсудить методические приемы, структуру и содержание занятий.

К каждому занятию составляется конспект, который согласовывается с педагогом.

Третий этап

Внеклассная работа проводится по плану воспитательной работы группы в течение всего периода практики. Наряду с текущей воспитательной работой, которую практикант описывает и анализирует в своем дневнике, он проводит одно зачетное внеклассное мероприятие, содержание и форму которого разрабатывает под руководством классного руководителя.