
- •Введение
- •Краткая характеристика теории решения изобретательских задач (триз) как научной теории.
- •Блока триз
- •1.1. Небольшое введение в теорию теорий
- •Вопросы для самопроверки
- •1.2. Эмпирический базис триз
- •Вопросы для самопроверки
- •1.3. Исходный теоретический базис триз
- •Вопросы для самопроверки
- •1.4. Логико-эвристический аппарат теории
- •Вопросы для самопроверки
- •1.5. Методологические аппараты вывода следствий
- •1) Проблемная ситуация – 2) противоречия – 3) гипотезы – 4) задачи –
- •5) Поиск путей решения – 6) оценка ресурсной обеспеченности этих путей.
- •Вопросы для самопроверки
- •2.2. Понятие проблемы (проблемной ситуации), изобретательской ситуации и изобретательской задачи
- •Вопросы для самопроверки
- •2.3. Функциональный характер недостатков (нежелательных эффектов)
- •Вопросы для самопроверки
- •2.4. Понятие противоречия и виды противоречия в триз
- •Вопросы для самопроверки
- •1. Почему «противоречие – ядро диалектики»?
- •2. Каково понимание противоречия в формальной логике и в чем его отличие от понимания в диалектической логике?
- •2.5. Задачи и процедуры их решения. Взаимосвязь анализа и синтеза
- •Вопросы для самопроверки
- •2.6. Исходные рекомендации по использованию инструментов триз
- •Вопросы для самопроверки
- •2.7. Понятие разрешения противоречий
- •Разделения противоположных свойств в пространстве и во времени;
- •Разделения противоположных свойств в структуре объекта (путем изменений самой системы в целом и путем ее свертывания – перехода в подсистему);
- •Обхода – путем системных переходов в надсистеме (путем перехода в надсистему, путем отказа от данной системы и перехода к альтернативной системе и путем перехода к антисистеме).
- •Вопросы для самопроверки
- •2.8. Понятие ресурсов и алгоритм их поиска при решении задач
- •Вопросы для самопроверки
- •2.9. Приемы разрешения технических противоречий как инструмент триз
- •Вопросы для самопроверки
- •2.10. Понятие о веполе как символической модели взаимодействия в системе. Вепольный анализ систем как инструмент триз
- •Правило достройки до полного веполя.
- •5. Измерительный веполь.
- •Вопросы для самопроверки
- •2.11. Понятие об эффектах. Использование физических, химических, геометрических эффектов и явлений при решении изобретательских задач
- •Вопросы для самопроверки
- •2.12. Стандарты на решение изобретательских задач
- •Вопросы для самопроверки
- •2.13. Решение нетиповых задач на базе триз. Алгоритм решения изобретательских задач (ариз)
- •2) Информационное обеспечение;
- •Вопросы для самопроверки
- •2.14. Решение исследовательских задач. Обращение задач. Понятие о «диверсионном подходе» («диверсионке»)
- •Вопросы для самопроверки
- •2.15. Закономерности организации, функционирования и развития систем, сформулированные и обобщенные в триз
- •Пути повышения идеальности систем
- •Рассогласование по материалам реализуется через:
- •Вопросы для самопроверки
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Приложения
- •Перечень стандартов на решение изобретательских задач
- •Приложение 3 алгоритм решения изобретательских задач (ариз-85в)
- •Часть I. Анализ задачи
- •Часть 2. Анализ модели задачи
- •Часть 3. Определение икр и фп
- •Часть 4. Мобилизация и применение впр
- •Часть 5. Применение информфонда
- •Часть 6. Изменение и (или) замена задачи
- •Часть 7. Анализ способа устранения фп
- •Часть 8. Применение полученного ответа
- •Часть 9. Анализ хода решения
- •Рекомендации по формулированию исследовательских задач
- •Формулировка исходной исследовательской задачи
- •Формулировка обращенной задачи
- •Поиск известных решений
- •Паспортизация и использование ресурсов
- •Поиск нужных эффектов
- •Поиск новых решений
- •Формулировка гипотез и задач по их проверке
- •Развитие решения
- •Оглавление
Вопросы для самопроверки
1. Что такое проблема и в чем её отличие от задачи?
2. Что понимается под изобретательской ситуацией и в чем состоит корректность её описания?
3. Что понимается под изобретательской задачей?
4. Как строится причинно-следственная сеть (ПСС) из недостатков, иначе – из нежелательных эффектов (НЭ)?
5. Как выглядит ПСС из НЭ в табличном и графическом видах?
6. Расскажите, зачем понадобилось создание алгоритма выбора задач из производственной ситуации (АВИЗ)?
7. Поясните, на каких уровнях идет анализ производственной ситуации в АВИЗ и какие вопросы эксплуатируются в нем?
2.3. Функциональный характер недостатков (нежелательных эффектов)
Проблемы в системах возникают тогда, когда система не выдает нужного уровня функциональности или результат её деятельности сопровождается ухудшением каких-либо параметров надсистемы или самой системы. В этот момент говорят, что возникла проблема, которая содержит противоречие. Если дело касается социальной или технико-социальной систем, то говорят о возникновении конфликта (об этом речь пойдет ниже). Ядром любого нежелательного эффекта, безусловно, является противоречие.
Нежелательным эффектом будем называть какое-либо отношение двух (или более)1 систем, не соответствующее представлениям решателя задачи о надлежащем (в соответствии с господствующим в обществе, в т.ч. законодательно закрепленном, нормативном) отношении этих систем.
В приведенном определении назван субъект – решатель задачи2, для кого это отношение нежелательно. По умолчанию под ним нами понимается лицо, разделяющее нормы общества (писанные и неписанные), т.е. лицо, принадлежащее к большинству членов общества1.
Рассмотрим типы нежелательных эффектов на примере отношений пар элементов (двусторонние конфликты).
Ниже в таблице 5 дана лишь частичная классификация (типология) нежелательных эффектов (НЭ). В ней приведены одиночные и двойные (например, сопряженные) взаимодействия элементов, хотя они вполне могут быть и множественными. В связи с этим данная таблица может рассматриваться как генератор моделей более сложных НЭ.
Рекомендации по формированию и использованию более сложных моделей (отражающих реальные отношения систем) укладываются в рамки рекомендаций по моделированию вообще. Любая модель хороша, если она проста и адекватна моделируемому объекту. Здесь важно использовать принцип «бритвы Оккама»: «Не следует множить сущее без необходимости» (либо «Не следует привлекать новые сущности без самой крайней на то необходимости»).2
В табл. 5 нетрудно увидеть, что все нежелательные эффекты имеют функциональную (действенную) природу.
Это очень важный момент для изучения ТРИЗ в частности и вообще для формирования человека, обладающего системным мышлением. Ведь все объекты как первой природы (естественной), так и второй (искусственной, антропогенной, созданной руками человека) функциональны. Люди, создавая или приобретая различные объекты (вещи), в конечном счете, желают удовлетворения своих различных потребностей, а это происходит в процессе реализации функций объектов.
Таблица 5
Типология нежелательных эффектов (НЭ)
№ |
Модель НЭ |
Сущность |
Пример |
1 |
|
Нет связи |
Отключение телефона. Разрыв дипломатических отношений между государствами |
2 |
|
Бездействие (функция равна 0) |
Невыполнение любых обязательств. Неиспользование купленных в театр дорогих билетов |
3 |
|
Недостаточный уровень выполнения полезной функции |
Неполная выплата зарплаты. Незавершенное строительство |
4 |
|
Избыточный уровень выполнения полезной функции |
Превышение пределов необходимой самообороны. Превышение скорости при езде на автомобиле |
5 |
|
Вредная функция |
Загрязнение выхлопными газами автомобиля воздушной среды. Курение табака |
6 |
|
Сопряженное полезно-вредное действие |
Лекарство оказывает сопряженное полезное и вредное действие на организм (побочный эффект). Действие рентгеновского излучения |
7 |
|
Противодействие
|
Милиционер пресекает действия хулигана, а тот оказывает ему вооруженное сопротивление |
Безусловно, среди нежелательных эффектов есть отношения, где нет действия (см. бездействие – НЭ2), а значит, нет изменения свойств систем. Однако бездействие (или даже отсутствие связи элементов) рассматривается решателем (по сути, членом демократического общества) как нежелательное действие (деяние).
Ведь нормы общества предписывают в этих случаях иное1. В юридической практике, например, весьма важным моментом деятельности является квалификация деяний (они квалифицируются как уголовно-наказуемые, административно-наказуемые и т.п.).
Для понимания природы нежелательных эффектов нам важно понимать, что любое действие (деяние) – это изменение (смена) свойств какого-либо объекта (системы), происходящее в процессе проявления свойств другого (более активного в данном акте) объекта – носителя действия (функции).
Ниже нами будет показано, что действие и есть разрешение противоречия.